Слайд 2Структура эссе:
Проблема
Комментарий
Позиция автора
Мое мнение
1 аргумент
2 аргумент
Вывод
![Структура эссе: Проблема Комментарий Позиция автора Мое мнение 1 аргумент 2 аргумент Вывод](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-1.jpg)
Слайд 3Проблема (1 абзац)
В тексте, предложенном для анализа, автор размышляет над проблемой_______________. Что
![Проблема (1 абзац) В тексте, предложенном для анализа, автор размышляет над проблемой_______________.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-2.jpg)
такое ________________? Как ____________ влияет на____________________? Над этими вопросами задумывается В.И.Ильин (ФИО автора текста).
Слайд 4Комментарий (2 абзац)
Определение абстрактного понятия (только если оно есть). Например, любовь, дружба,
![Комментарий (2 абзац) Определение абстрактного понятия (только если оно есть). Например, любовь,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-3.jpg)
истина, воспитание, патриотизм и т.д. «Так что же такое «любовь»? Любовь – это…»
Актуальность проблемы: «была, сеть и будет актуальна, пока…; актуальна всегда, потому что…; особенно актуальна в наше время, потому что…»
Разные точки зрения на проблему: «Одни люди считают, что… (точка зрения, отличная от точки зрения автора текста). Другие же уверены, что… (точка зрения, близкая к позиции автора. НЕ ПОВТОРЯТЬ ПОЗИЦИЮ АВТОРА ДОСЛОВНО!)»
Слайд 5Комментарий (2-3 абзац)
обязательно текстовый комментарий!
Размышляя над проблемой, автор приводит пример из… (жизни
![Комментарий (2-3 абзац) обязательно текстовый комментарий! Размышляя над проблемой, автор приводит пример](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-4.jpg)
мальчика и его мамы/ своей жизни/жизни своего прадеда/жизни известного актера…/истории ВОВ и т.д.);
Сначала (ФИО автора) рассказывает о… (не пересказывать текст, а сказать, о чем он);
Затем автор задается вопросом о…
Потом (ФИО автора) говорит о…
Автор подкрепляет свое мнение, ссылаясь на слова…
Завершает свои размышления (ФИО автора) словами о…/вопросом о…
Слайд 6Позиция автора (3 абзац)
Позиция автора – это ответ на вопрос-проблему, поэтому одно
![Позиция автора (3 абзац) Позиция автора – это ответ на вопрос-проблему, поэтому](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-5.jpg)
должно точно соответствовать другому.
Позиция автора вводится словами «Автор считает, что…»
Слайд 7Мое мнение (4 абзац)
Свое мнение ОБЯЗАТЕЛЬНО выделить отдельным абзацем!
«Я согласен/согласна с автором
![Мое мнение (4 абзац) Свое мнение ОБЯЗАТЕЛЬНО выделить отдельным абзацем! «Я согласен/согласна](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-6.jpg)
в том, что…»
Обязательно указать, в чем вы согласны с автором, поскольку именно свое мнение вы доказываете аргументами!
Ваше мнение должно соответствовать позиции автора! Можно только немного расширить, обобщить ее.
Слайд 8Аргументы (5-6 абзацы)
Для того, чтобы получить максимальный балл, нужно 2 аргумента: один
![Аргументы (5-6 абзацы) Для того, чтобы получить максимальный балл, нужно 2 аргумента:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-7.jpg)
из читательского, научного (история, биография известного человека) или публицистического опыта (2 балла); один из жизненного опыта (1 балл).
Аргументы должны ДОКАЗЫВАТЬ вашу позицию.
Постарайтесь повторить в аргументе ключевые слова из позиции автора и вашего мнения.
Слайд 9Как писать аргументы
Я согласен с автором в том, что если чрезмерно любить
![Как писать аргументы Я согласен с автором в том, что если чрезмерно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-8.jpg)
ребенка, во всем ему потакать, то можно вырастить эгоиста…
Например, в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» госпожа Простакова безмерно любит своего сына Митрофана, потакает ему во всем, исполняет все его желания и прихоти. В итоге ее сын вырастает эгоистом, думающим только о себе, и в конце пьесы с легкостью отказывается от матери ради собственного спасения.
Слайд 10Аргумент из читательского опыта должен включать:
ФИО автора;
Жанр произведения (если вы его точно
![Аргумент из читательского опыта должен включать: ФИО автора; Жанр произведения (если вы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-9.jpg)
знаете);
Название произведения;
Имена героев;
Описание эпизода;
Конкретные детали;
Ключевые слова из вашей позиции.
Слайд 11Жанры основных произведений
А.С.Грибоедов «Горе от ума» – комедия
А.С.Пушкин «Евгений Онегин» – роман
![Жанры основных произведений А.С.Грибоедов «Горе от ума» – комедия А.С.Пушкин «Евгений Онегин»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-10.jpg)
в стихах
А.С.Пушкин 0 «Капитанская дочка» – роман
М.Ю.Лермонтов – «Герой нашего времени» – роман
Н.В.Гоголь – «Тарас Бульба» – повесть
Н.В.Гоголь – «Ревизор» – комедия (пьеса)
Н.В.Гоголь – «Мертвые души» – поэма
Слайд 12Жанры основных произведений
А.Н.Островский – «Гроза» – драма (пьеса)
И.С.Тургенев – «Отцы и дети»
![Жанры основных произведений А.Н.Островский – «Гроза» – драма (пьеса) И.С.Тургенев – «Отцы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-11.jpg)
– роман
И.А.Гончаров – «Обломов» – роман
Ф.М.Достоевский – «Преступление и наказание» – роман
Л.Н.Толстой – «Война и мир» – роман-эпопея
А.П.Чехов – «Человек в футляре» - рассказ
А.П.Чехов – «Вишневый сад» - комедия (пьеса)
Слайд 13Жанры основных произведений
А.И.Куприн – «Гранатовый браслет» – повесть
И.А.Бунин – «Темные аллеи», «Солнечный
![Жанры основных произведений А.И.Куприн – «Гранатовый браслет» – повесть И.А.Бунин – «Темные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1029378/slide-12.jpg)
удар» – рассказы
А. Грин – «Зеленая лампа» - рассказ
Е.Замятин – «Мы» – роман
М.Горький – «На дне» – пьеса
М.Горьгий – «Старуха Изергиль» (Легенда о Данко, Легенда о Ларре) – рассказ
М.А.Булгаков – «Мастер и Маргарита» – роман
М.А.Булгаков – «Собачье сердце» - повесть
М.А.Булгаков – «Записки юного врача» – цикл рассказов