Содержание
- 2. Цель занятия Совершенствовать знания учащихся о звуках и буквах. Развивать умение соотносить звуковую и буквенную формы
- 3. В стране Фонетики живут невидимки, они любят петь: АОУЫЭИ ОУАЫ ЭИ УОАЫИЭОЯ ИОАЕЫЮЯУ Мы не буквы,
- 4. Слова делятся на … А слоги состоят из … слоги звуков
- 5. Он бывает тихим, громким А ещё – глухим и звонким, Может быстро проскочить, А захочет –
- 7. Физминутка
- 18. Здорово!
- 19. Жили-были в стране «Фонетика» звуки, длинные и короткие. Были они невидимы, но их можно было услышать.
- 20. Короткие и отрывистые пришли в восторг, ведь они так не умели. После такого успеха длинные звуки
- 21. Гласные тянутся к песенке звонкой, Могут заплакать и закричать. В темном лесу звать и аукать, Но
- 22. А согласные согласны Шелестеть, шептать, свистеть, Даже фыркать и скрипеть, Но не хочется им петь. [ф,
- 23. Игра «Что в начале, что в конце» Вот бочонок с шапочкой, С дерева упал. Год прошел
- 24. Игра «Что в начале, что в конце» Летом знойным зацветет – Сразу пчел к себе зовет.
- 26. Скачать презентацию























Контрольная работа по теме “Направления и стили”
Схема сочинения по литературе
сжатое изложение (2)
Заглавная буква Е
Развитие речи Учимся рассказывать о творчестве писателя или поэта
Преодоление коммуникативных драм с помощью коммуникативных умений
Турнир знатоков русского языка и литературы Путешествие в страну филологию
Презентация на тему Имя существительное (5 класс)
Буквы а–о в корне -зар- и -зор-
Информационная обработка письменных текстов
Изобразительно-выразительные средства языка
буквосочетания ЖИ-ШИ
Правописание корней -гор-, гар-, зор-, зар-
Местоимения как часть речи
Правописание суффиксов. Подготовка к ОГЭ. Задание 5
Семантические группы слов категории состояния
Части речи в русском языке
Употребление синонимов и анонимов
Имя числительное
Решу ОГЭ. Задание 6. Русский язык
Урок русского языка в 3 классе
Часть речи местоимение
Местоимение
Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, рифма, строфа. В поэтической мастерской
Русская фразеология
этика РК
Знакомство с основным алгоритмом письма
Корни –гор--гар-, -зар—зор