Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Вирусные заболевания
Вирусные заболевания
Вирусы как возбудители заболеваний человека, животных, растений и микроорганизмов известны со времен глубокой древности. Самые первые сведения о гриппе были сделаны врачом древности Гиппократом приблизительно в 412 году до нашей эры. Первое описание симптомов «простуды» на губах было сделано римским врачом Геродотом в V веке до нашей эры. Оспа преследовала наших предков еще в глубокой древности: о ней упоминается в старинных китайских и индийских трактатах. Клиническую картину бешенства описали Демокрит и Аристотель. Вирусы ─ мельчайшие возбудители многочисленных инфекционных заболеваний. Являются внутриклеточными паразитами, не способными к жизнедеятельности вне живых клеток. Вирусные заболевания встречаются не только у людей, но и у животных, и у растений.
Продолжить чтение
Учение об эпидемическом процессе
Учение об эпидемическом процессе
План Факторы возникновения эпидемического процесса процесса Факторы возникновения инфекционных заболеваний среди населения. Виды инфекций Механизмы передачи инфекции. Пути передачи инфекции к восприимчивому населению Факторы передачи инфекции Степень распространения инфекционных заболеваний Очаг инфекционного заболевания Вопросы для самоподготовки Литература Факторы возникновения эпидемического процесса процесса Эпидемический процесс - это распространение инфекционного заболевания среди населения. Для возникновения эпидемического процесса необходимы 3 звена: 1) наличие патогенного микроорганизма; 2) проникновение его в восприимчивые организмы; 3) определенные условия внешней среды, где происходит взаимодействие микроорганизма и макроорганизма.
Продолжить чтение
Контрольно –измерительные материалы по ИЗО
Контрольно –измерительные материалы по ИЗО
ОТВЕТ: Название возникло из-за ошибки переписчиков одного из ранних инвентарей того собрания, где находился этот портрет, т.к. французские слова paille - солома  и poil - фетр очень похожи. На самом деле Сусанна Фоурмент изображена отцом-художником в модной сине-чёрной фетровой шляпе со страусовыми перьями.)   Прочитав, скажи в ответ слово «да» иль слово «нет» На картине П.П. Рубенса «Соломенная шляпка» изображена дочь художника в фетровой шляпке. ОТВЕТ: На картине изображён фуро - одомашненный альбинос чёрного хорька. Дама, на руках которой забавный зверёк, - Чечилия Галерани, возлюбленная герцога Людовико Сфорца. Она была не только красавицей, но и умницей. Знала латынь, увлекалась поэзией и философией, прекрасно пела и играла на арфе. Фамилия Чечилии - Галерани - при произношении походила на греческое слово «galee», что значит «горностай». Вот потому-то Леонардо и назвал свою картину «Дама с горностаем».)   На знаменитой картине Леонардо да Винчи «Дама с горностаем» есть изображение горностая.
Продолжить чтение
Модель партнерства в отношениях бизнеса с государственной властью
Модель партнерства в отношениях бизнеса с государственной властью
Модель взаимодействия бизнеса и государства – это определенное соотношение характеристик и вытекающих из них способов взаимодействия в обществе, сложившихся в специфических культурных, экономических и социальных условиях. Система взаимодействия государства и бизнеса в разных странах функционирует по-разному. Несмотря на то, что речь идет о странах с развитыми рынками, список различий выглядит достаточно длинным. Эти различия порождаются такими факторами, как исторически сложившимся характером отношений между обществом и государством, традициями разрешения деловых конфликтов, преобладающими типам экономического поведения населения, уровнем политической культуры распределением ресурсов между различными институтами. Определенное соотношение данных характеристик и вытекающих из них способов взаимодействия в обществе составляют содержание понятия модель взаимодействия «бизнес-государство». В современной капиталистической экономике действуют две принципиально отличные друг от друга модели взаимодействия бизнеса и государства: плюралистическая и неокорпоратистская. В действительности ни одна из них не действует в чистом виде. Существующие в мире конкретные экономики чаще всего представляют собой некие смешения и переплетения обеих моделей. Однако во всех случаях можно проследить преобладание одной модели над другой.
Продолжить чтение
Игровые технологии. Вопросы теории и практики внедрения
Игровые технологии. Вопросы теории и практики внедрения
Игра – вид деятельности в особых условиях, направленный на воссоздание и усвоение социального опыта Игра – важнейшая сфера жизнедеятельности ребенка, прекрасное средство активации эстетических чувств и познавательных интересов. Игра – один из видов деятельности, значимость которой заключается не только в результатах, но и в самом процессе. Игра способствует психологической разрядке ребенка, снятию стрессовых ситуаций, гармоничному включению его в мир человеческих отношений, направлена на физическое, умственное и нравственное развитие детей. Основные функции игры : обучающая (закрепление знаний, формирование умений и навыков); развивающая (развитие памяти, мышления и др.); развлекательная (создание благоприятной атмосферы во время игры); коммуникативная (объединение детского коллектива, установление эмоциональных контактов); релаксационная (снятие напряжения); психотехническая (формирование навыков подготовки своего физиологического состояния для более эффективной деятельности)
Продолжить чтение
Психопатологическая семиотика. Психопатологическая синдромология. Первая помощь при эпилепсии
Психопатологическая семиотика. Психопатологическая синдромология. Первая помощь при эпилепсии
Понятие семиотики Семиотика (в медицине) — учение о признаках болезней (симптомах) и характерных их сочетаниях (синдромах). Семиотику психических расстройств обычно называют общей (описательной) психопатологией (в отличие от частной психопатологии, изучающей конкретные болезни, и «объясняющей» психопатологии — психологических концепций формирования тех или иных психических расстройств, используемых в разных психотерапевтических подходах). Симптомы и синдромы Симптом — отдельный признак болезни, выраженный субъективными жалобами пациента (объективные признаки болезни, например отклонение лабораторного показателя, лучше обозначать термином «признак»). Синдром  — совокупность симптомов, объединенных общим механизмом развития (патогенезом), устойчиво наблюдающихся вместе и имеющих закономерные взаимосвязи. В отличие от синдрома, симптомокомплекс — это сумма всех симптомов, выявляемых у пациента на момент исследования, в том числе тех, которые могут быть не связаны общим патогенезом.
Продолжить чтение
Программа развития продуктивной занятости и массового предпринимательства
Программа развития продуктивной занятости и массового предпринимательства
II. Создание условий для массового предпринимательства - микрокредитование Открытие микробизнеса Расширение существующего хозяйства Создание кооперативов и улучшение сбытовой инфраструктуры Развитие базовых предпринимательских навыков Сумма До 18 млн. тенге (было до 6 млн. тенге) Гарантии Для начинающих – до 85% Для действующих – до 50% Сроки До 5 лет До 7 лет для проектов животноводства и с/х кооперативов Ставка 6% на конечного заемщика Проект «Бастау бизнес» Обучение в группах и индивидуально Сопровождение бизнес проекта Инвестиции ежегодно: 1,2-2,4 млрд тенге прямыми целевыми трансфертами в НПП Ежегодный охват: 15-30 тыс. чел II. Развитие базовых предпринимательских навыков – «Бастау Бизнес» Претенденты Акимы с/о Центры занятости Районные филиалы РПП РПП ТЕСТИРОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИЕ КУРСЫ СОПРОВОЖДЕНИЕ 1.1 2.1 2.2 3 4.1 4.2 4.3 1.2 1.3 Подача заявок передача списков передача списков
Продолжить чтение
Общая информация Проект "Образование XXI века" реализуется в форме недельных сессий по следующим предметным направлениям: математика, физика, информатика, химия, биология, русский язык, литература, история, обществознание, право, экономика. Программа сессий включает: • Лекции и практические занятия по дисциплинам соответствующего профиля, лекции по актуальным проблемам современной науки, индивидуальные консультации преподавателей. Занятия ведут преподаватели ведущих вузов Санкт-Петербурга. • Дни открытых дверей в университетах Санкт-Петербурга. Учащиеся смогут познакомиться со спецификой обучения вузов, получить консультации по интересующим их специальностям • Знакомство с культурно-историческими достопримечательностями города, автобусные и пешеходные экскурсии по городу, посещение музеев, театров. Программа предназначена для учащихся 9-11 классов, проявивших способности и заинтересованных в углубленном изучении дисциплин соответствующего профиля. По окончании обучения учащимся выдается сертификат.
Продолжить чтение