Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Биопосуда на пути решения экологических проблем
Биопосуда на пути решения экологических проблем
Актуальность В настоящее время жизнь без пластика очень сложно представить. XXI век — век открытий, изобретений, которые делают жизнь человека проще. Что такое пластик и чем он опасен? Пластик - синтетический химический материал, который человек синтезировал искусственным путем из продуктов нефти. Главная проблема состоит в том, что пластик не может разложиться своим естественным путем. Когда он попадает на почву, то бактерии не могут его переработать, поэтому пластиковая посуда разлагается десятками лет. Ученые подсчитали, что пластиковые стаканчики и тарелки могут разлагаться в течение 450 лет. Оказывается в моря и океаны ежегодно попадает около 11 миллионов тонн пластиковых отходов. А пластик, находящийся в воде, разлагается еще дольше, чем на суше. В воде он распадается на мелкие частички — микропластик. Помимо того, он может стать пищей для обитателей морской среды, приводящей к смертельному исходу. Пластик разрушает нашу экосреду, он переполнил свалки и засорил водоёмы и пахотные земли, уничтожает диких животных. Цель работы - изучить информацию об экологически чистой посуде, её преимуществах и материалах изготовления, изготовить «съедобную» посуду. Задачи: 1. Изучить преимущества экопосуды, её разновидности, материалы изготовления. 2. Рассмотреть съедобную посуду, как альтернативу одноразовой пластиковой посуде. 3. Изучить технологию изготовления экопосуды. 4. Сравнить характеристики полученного продукта. Практическая значимость: рецептом изготовления съедобной посуды мы планируем поделиться с жителями нашего города, чтобы они смогли внести свой посильный вклад в решение такой острой проблемы, как загрязнение окружающей среды пластиком. Методы исследования: обобщение, анализ и систематизации полученной информации, эксперимент. Гипотеза: если изготовить съедобную экопосуду, которая разлагается в течение нескольких месяцев, то ее не нужно будет выбрасывать на свалку, а использовать в пищу или как корм для птиц и животных.
Продолжить чтение
Аттестационная работа. Методическая разработка. Исследовательская работа
Аттестационная работа. Методическая разработка. Исследовательская работа
Исследовательская работа Исследовательская работа – это форма работы, связанная с решением исследовательской задачи и включающая определенные элементы, описанные ниже. 1.Объект и предмет. Объект исследования - это определённый процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию. Предмет исследования – это конкретная часть объекта, на которую направлена исследовательская деятельность. Тема и актуальность исследования 2.Тема и актуальность исследования. Тема – это ракурс, в котором рассматривается проблема. Она должна представлять интерес не только для Автора, но и для общества, и быть актуальной. Обосновать актуальность - значит объяснить необходимость изучения данной темы в контексте общего процесса научного познания. Актуальность может состоять в необходимости получения новых данных и проверки новых методов и т. п.
Продолжить чтение
Игровые технологии на уроках русского языка
Игровые технологии на уроках русского языка
К.Д.Ушинский: «Для дитяти игра – действительность, и действительность гораздо более интересная, чем та, которая его окружает. В игре дитя живет, и следы этой жизни глубже остаются в нем, чем следы действительной жизни, в которую он не мог еще войти по сложности ее явлений и интересов» В настоящее время в связи с переходом на  ФГОС второго поколения  особое внимание стали уделять развитию творческой активности и интереса у школьников к предметам.  Проводятся различные конкурсы, олимпиады, чемпионаты. Это говорит о том, что принцип активности ребенка в процессе обучения был и остается одним из основных в дидактике. Под этим понятием подразумевается такое качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений,  результативностью и соответствиям социальным нормам. Такого рода активность сама по себе возникает нечасто, она является следствием целенаправленных управленческих педагогических воздействий и организации педагогической среды, то есть  применяемой педагогической технологии. Любая технология обладает средствами, активизирующими деятельность учащихся, в некоторых же технологиях эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов. К таким технологиям можно отнести игровые технологии. Именно их я использую на уроках русского языка. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский
Продолжить чтение
Первоуральский политехникум
Первоуральский политехникум
Из истории ППТ Первоуральский политехникум – старейшее учреждение профессионального образования нашего города 16 сентября 1942 года приказом начальника трудовых резервов при СНК СССР учреждена школа фабрично-заводского обучения № 71 на базе Новотрубного завода. В 1956 г. школа ФЗО №71 была преобразована в строительную школу №71, готовившую рабочих строительных специальностей для Треста «Уралтяжтрубстрой». В 1957 г. строительная школа №71 была преобразована в строительное училище №19. В 1963 г. строительное училище №19 преобразовано в городское профессионально-техническое училище №69 (ГПТУ №69), которое продолжает осуществлять подготовку специалистов строительных специальностей. В январе 1977 г. на базе нашего учебного заведения был открыт филиал швейного отделения училища №5 г. Свердловска, а с 1982-1983 учебного года ГПТУ №69 проводит набор учащихся в группы со средним образованием, что позволяет судить о совершенно ином статусе учреждения. Из истории ППТ (продолжение) В середине 90-х годов ГПТУ №69 приказом по Министерству определен статус профессионального лицея «Спектр». В 2006 году приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области «государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный лицей «Спектр» переименовано в государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Первоуральский политехникум». В 2007году приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области ГОУ СПО СО «Первоуральский политехникум» реорганизовано путем присоединения к нему ГОУ НПО «Профессиональное училище №127» и «Первоуральское профессиональное строительное училище».
Продолжить чтение
Периодичность ТО. График ТО, организация ТО
Периодичность ТО. График ТО, организация ТО
Общая часть ПРАВИЛ Правилами предусматриваются технические уходы трех видов: № 1, № 2 и № 3. Технический уход № 1 включает в себя работы, не тре­бующие разборки электрооборудования. При техническом уходе № 2 требуется частичная разборка электрооборудова­ния, при техническом уходе № 3 полная разборка электрообо­рудования. При выполнении технического ухода № 2 проводятся одновременно все работы технического ухода №1, а при вы­полнении технического ухода №. 3 — все работы уходов № 1 и 2. Выполнение технического ухода № 1 возлагается на су­довые команды Выполнение технического ухода № 2 возлагается на судовые команды и береговые производственные участки (БПУ) Выполнение технического ухода № 3 возлагается на судовые команды, БПУ и электроцехи судоремонтных пред­приятий Общая часть ПРАВИЛ Технические уходы должны планироваться так, чтобы обеспечить: необходимую готовность оборудования к действию; удобные и безопасные условия для проведения работ Все неисправности электрооборудования, выявленные во время технических уходов, должны немедленно устраняться Выполнение технических уходов, как и работ по устра­нению отказов должно фиксироваться в журнале по электрооборудованию на дизель-электроходах или в вахтенном жур­нале на теплоходах и пароходах На время проведения технического ухода № 1 по чистке корпусов, кожухов и других защитных оболочек, а также про­ведения технических уходов № 2 и 3 электрооборудование должно быть обесточено
Продолжить чтение