Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Кейс-технологии в детском саду при обучении дошкольников навыкам безопасного поведения на дороге
Кейс-технологии в детском саду при обучении дошкольников навыкам безопасного поведения на дороге
Цель: развивать способность разрабатывать проблемы и находить их решение, учиться работать с информацией, подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Задачи:  углубить представление детей о Правилах дорожного движения, полученные ранее. -научить в безопасных условиях находить выход из проблемных дорожных ситуаций. - воспитывать нравственные качества личности, необходимые для усвоения и выполнения прав дорожного движения. История кейс-метода: История кейс-метода начинается с XVII века, когда теологи брали из жизни реальные случаи и анализировали их. Родиной кейс метода является США. Кейс-метод возник 1924 году в Бизнес школе Гарвардского университета. В России данная технология стала внедряться лишь последние 3-4 года. . Кейс-технология-это интерактивная технология для краткосрочного обучения на основе реальных или вымышленных ситуаций, позволяющая взаимодействовать всем субъектам образовательного процесса. Она направлена не столько на освоение знаний, сколько на формирование новых личностных качеств и умений воспитанников. Сущность кейс- технологий является анализ проблемной ситуации. Сейчас этот метод наиболее широко используется не только в педагогике, но и в менеджменте, математике, экономике, медицине и юриспруденции. Описание технологии
Продолжить чтение
Проблемы одиночества. Урок № 23
Проблемы одиночества. Урок № 23
Светлым августовским деньком на лесной поляне тепло и уютно. Сотни цветов, трав, кустарников и насекомых с наслаждением нежатся на ней. Кто-то перебирается поближе к солнечным лучам, кто-то стремится спрятаться в тенек, кто-то расположился поближе к речке, а кто-то подальше от протоптанных дорожек. Всем весело и радостно. И только Одинокий Горный Цветок устало поглядывает на все это веселье с каменистого склона. Уж он-то знает цену всем этим теплым чувствам. «Цена им - грош», - бормочет он. «Не ради любви и дружбы собрались они здесь и даже не просто так - они все преследуют свои меркантильные интересы. Тот гриб внизу, возле березы, делает вид, будто предан до гроба этой самой березке, даже назвался подберезовиком, а на самом деле... рядом с березой он получает то, что не может получить в других местах. А пчелы! Жужжат о любви всем цветам подряд, а сами-то то и дело нектар домой таскают. И цветочки зря время не теряют: радостно принимая пчелок, не забывают опылиться. Но в особое умиление меня приводит сладкая парочка - пень и мох. Перед всеми щеголяют неразлучностью своей и настоящей дружбой, а сами... мох сосет из пня весь сок, а тот и рад - не остался на старости лет одиноким, делает вид, что не замечает корысти своего «друга»». - «Все они такие», - цинично улыбается Одинокий Горный Цветок. Но с каждым днем его улыбка становилась все грустнее и неуверенней. Хотя он все же знал, он твердо верил, что однажды наступит день, когда ему удастся доказать всем этим влюбленным в жизнь созданием, что чувства их - сплошная игра, и кроме корысти в их поведении нет ничего. И вот однажды... наступила зима. Поляну покрыл густой слой снега, а в горный склон ударил беспощадный ледяной ветер... Вопросы к классу: - О чем притча? - Какое отношение она имеет к нашему уроку? Введение в новый материал Проблема одиночества всегда волновала человечество, занимая умы ученых, писателей, философов. В последнее время этой проблеме посвящаются все новые и новые работы, исследующие сущность одиночества, причины его возникновения, характерные проявления и влияние на разные категории людей в разные периоды жизни. Попробуем и мы исследовать это явление…
Продолжить чтение
Экономика и экономическая наука
Экономика и экономическая наука
Экономика и экономическая наука Экономика изучает отношения между людьми, возникающие в процессе производства, распределения, обмена и потребления абсолютно ограниченных благ с целью удовлетворения относительно безграничных потребностей. Экономика – это совокупность знаний о том, что, как и где производить. Три главных вопроса экономики: Что следует производить и в каком объеме? (ЧТО?) Как надо производить товары, кто их должен производить, из каких ресурсов, с помощью какой техники? (КАК?) Для кого производить, кому предназначаются произведенные товары и услуги и как распределяются между потребителями? (ДЛЯ КОГО?) Экономика изучает, как ограниченными ресурсами произвести столько материальных благ, чтобы удовлетворить как можно большее количество людей. Микроэкономика и макроэкономика 1) Микроэкономика - изучает отдельные экономические единицы: домашнее хозяйство, предприятие, отрасль, цены конкретных товаров и т. д. 2) Макроэкономика - изучает экономические системы целой экономической страны, мира, занятости, инфляции.
Продолжить чтение
Методы расчета потребности в персонале
Методы расчета потребности в персонале
Содержание Введение Расчеты потребности в персонале Понятие методов расчета потребности в персонале Метод фотографии рабочего дня Метод расчета по нормам обслуживания Метод экспертных оценок Метод экстраполяции Компьютерная модель Традиционные методы Метод, основанный на использовании данных о времени трудового процесса Формула Розенкварца Определение численности руководителей через нормы управляемости Метод расчета по рабочим местам и нормативам численности Заключение Введение Зачастую в организациях, где руководитель не уделяет достаточного внимания вопросам менеджмента, не учитывается множество различных аспектов кадровой работы. В частности, не планируется потребность в персонале на разные периоды времени. Поэтому очень важно понимать, что определение потребности в персонале организации является одним из важнейших направлений маркетинговой деятельности в области кадров, которое позволяет планировать состав работников, что значительно повышает эффективность работы организации в целом.
Продолжить чтение