Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Деятельность муниципальных органов по реализации политики в сфере дополнительного образования
Деятельность муниципальных органов по реализации политики в сфере дополнительного образования
Актуальность исследования обусловлена тем, что муниципальные учреждения дополнительного образования обеспечивают занятость детей и подростков, организуют их социально-значимый досуг, профилактику наркомании, правонарушений и других девиантных проявлений в среде несовершеннолетних Актуальность Объект Предмет Цель Задачи Департамент образования администрации города Липецка Деятельность муниципальных органов власти по совершенствованию политики в сфере дополнительного образования Исследование существующей системы управления дополнительным образованием на муниципальном уровне и определение основных направлений совершенствования деятельности органов местного самоуправления по управлению развитием дополнительного образования изучить сущность государственной политики в сфере дополнительного образования и её нормативно-правовые основы; рассмотреть особенности реализации политики в сфере дополнительного образования на муниципальном уровне; раскрыть основные направления деятельности Департамента образования администрации города Липецка по реализации политики управления развитием дополнительного образования; проанализировать состояние и реализацию политики в сфере дополнительного образования на муниципальном уровне; выявить проблемы и разработать механизмы совершенствования реализации муниципальной политики в сфере дополнительного образования. Системная модель исследования Исследование Организационная структура Департамента образования администрации города Липецка Председатель департамента Заместитель председателя департамента Заместитель председателя департамента Управление ресурсного обеспечения Отдел эксплуатации зданий и сооружений дошкольных образова- тельных учреждений Отдел эксплуатации зданий и сооружений общеобразова- тельных учреждений Планово- сметный отдел Отдел экономики и финансов Отдел имущественных отношений и муниципальных закупок Отдел организационно - контрольной, кадровой работы и правового обеспечения Отдел информа- ционных технологий Отдел развития образования Отдел общего образования Отдел дошкольного образования Отдел дополни- тельного образования, воспитания и оздоровления Управление общего образования Управление правовой, кадровой и информационной работы
Продолжить чтение
Проблемно-творческая группа педагогов-художников в рамках Школы живописных и графических техник
Проблемно-творческая группа педагогов-художников в рамках Школы живописных и графических техник
Цель: приобщение детей к культурному наследию Томской области через знакомство с творчеством Томского художника Виктора Самойлова Задачи: -посетить выставку художественных работ Томского художника и познакомиться с творчеством Виктора Самойлова; -познакомить детей с композиционным и цветовым решением пейзажа; -создать благоприятные условия для развития навыков в написании сибирского пейзажа. Виктор Иванович Самойлов родился 28 марта 1948 года в Гурьевске Кемеровской области. Его не стало 1 июля 2005 года. Художник учился в Красноярском художественном училище имени В. И. Сурикова с 1965 по 1969 год. В Томске с 1973 года, Член Союза художников с 1983 года. В экспозицию вошли работы из фондов Томского областного художественного музея и из частных коллекций. Многие из картин выставляются впервые. Особый интерес представляют этюды, которые художник создавал в творческих поездках по Томской области. Этюд – это подготовительное произведение с натуры с целью её изучения. Некоторые этюды созданы настолько совершенно, что экспонируются на выставке как законченное произведение. Пейзаж Виктора Самойлова сложный и многогранный, обращён к сопереживанию, чуткому восприятию, проникнут романтическим мироощущением. Мастер этюдов – Виктор Самойлов Виктор Иванович Самойлов 28.03.1948г.- 01.07.2005г.
Продолжить чтение
Социально-психологические условия формирования девиантного поведения школьников
Социально-психологические условия формирования девиантного поведения школьников
В настоящее время в российском обществе существует проблема девиантного поведения у школьников. С одной стороны, эта проблема достаточно распространена, многие ученые изучали и изучают девиантные личности. С другой стороны – эта проблема до сих пор остается не решенной, зачастую от девиантного поведения подростков страдает много окружающих их людей. Девиантное поведение у подростков, порождается проблемами личной и социальной жизни. Микросреда, в которой находится современный подросток, весьма неблагоприятна. Освобождение от традиционных норм, ценностей, отсутствие твёрдых образцов поведения и моральных границ, ослабление социального контроля способствуют росту девиантного поведения в подростковой среде. Целью исследования является определение социально-психологических условий, формирующих девиантное поведение у школьников. Для достижения цели необходимо решить сопутствующие задачи: Изучить теоретический аспект девиантного поведения школьников; Подробно рассмотреть социально-психологический аспект девиантного поведения; Представить техническое творчество как один из видов профилактики девиантного поведения у детей школьного возраста; Создать технологическое изделие, которое можно использовать для работы с девиантными подростками. Объект исследования: проведение соревнований по спортивному туризму. Предмет исследования: учебно-методическое сопровождение проведения соревнований по спортивному туризму.
Продолжить чтение
Банковская-кредитная система в Донбассе 19 века
Банковская-кредитная система в Донбассе 19 века
Одновременно с индустриализацией Донецкого региона происходило реформирование всей его банковской и кредитной системы. Промышленный капитал никогда не существовал изолированно, а только вместе, в тесном переплетении, с банковским и торговым. Развитие промышленности и банковской системы в конце XIX в. привело к тому, что сконцентрированные в банках капиталы становятся деньгами «движущимися», активными участниками хозяйственного развития. Важным фактором развития торговли и промышленности явилась организация кредита. В 1860 г. был создан Государственный банк, получивший право выдавать ссуды для «оживления торговых оборотов». В 1863 г. правительство разрешило учреждать частные банки. До этого времени банки являлись государственной монополией. К 1874 г. действовал уже 31 акционерный банк, 180 городских банков и ряд обществ взаимного расчета. В Мариуполе, Бахмуте, Юзовке находились отделения Государственного, Азово-Донского и Северного банков. 80% капитала Азово-Донского банка принадлежало иностранцам. В конце XIX в. в Бахмуте действовало также общество взаимного кредита и отделение Петербургского международного банка. В Мариуполе существовало общество взаимного кредита, здесь действовало также отделение Земельного банка. В 70-х гг. XIX в. в Екатеринославской губернии создаются ссудно-сберегательные общества. В течение первого десятилетия XX в. сельское кредитование населения юга Украины выходит на первое место в России
Продолжить чтение
Организация учебно-научного сотрудничества с высшим учебным заведением
Организация учебно-научного сотрудничества с высшим учебным заведением
ВСК предлагает: Гарантированное трудоустройство выпускников ВСК и ВУЗ заключают соглашение о Целевой контрактной подготовке молодых специалистов ВСК делится опытом решения реальных задач и бизнес-кейсов из опыта своего бизнеса ВСК назначает наиболее опытных сотрудников в качестве наставников ВСК формулирует наиболее передовые востребованные направления развития технологий на основе своего реального опыта ВСК предоставляет наработанные массивы данных из IT-систем ВСК для использования преподавателями и студентами в учебно-методических целях Актуальная тематика дипломных и курсовых работ Дидактические материалы на основе уникальных массивов данных и реальных бизнес-процессов ВСК открывает некоторые свои бизнес-процессы и решения для использования в учебно-методических целях Предоставление доступа к разработке промышленных ИТ-систем в учебных целях Венчурное финансирование стартапов на базе работ выпускников Предоставление грантов для реализации предложенных ВСК бизнес-идей в рамках стартапа Профиль перспективного выпускника Отбор перспективных специалистов с выпускных курсов обучения Отлично успевает Стремится к непрерывному развитию Трудолюбив, ответственен Опыт реализации базовых практических проектов Открыт для новых знаний и технологий
Продолжить чтение