Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Токсикомания
Токсикомания
Рекомендации психолога по профилактике зависимости подростков от психоактивных веществ К профилактике зависимости любого рода следует приступать еще до того, как угроза пагубного пристрастия стала реальной. Учитывая то, что в токсикоманию чаще всего вовлекаются дети и подростки, меры по профилактике необходимо принимать, начиная с раннего детства. - формирование правильных представлений о здоровом образе жизни -разъяснение ребенку последствий вредных привычек и зависимостей (курения, употребления алкогольных напитков и наркотических/токсических веществ) -развитие у ребенка заинтересованности спортом, здоровым семейным отдыхом, трудом и творческой деятельностью - проявление интереса ко всем аспектам жизни ребенка, включая его круг общения, успехи в школе, досуг - сохраняйте доверительные отношения с ребенком - поддерживайте ребенка - совместная работа психологов, педагогов и родителей над устранением факторов риска (проблемы в семье, сложное прохождение пубертатного периода, контакты с людьми, страдающими какими-либо зависимостями и пр.).
Продолжить чтение
Исторический портрет Екатерины 2
Исторический портрет Екатерины 2
Содержание Введение..............................................................................….......3 Краткая биография........................................................................4 Внутренняя политика.....................................................................5 Внешняя политика.........................................................................6 Историческое значение деятельности...........................................7 Смерть императрицы.....................................................................8 Итоги правления.............................................................................9 Список литературы........................................................................10  Введение            Разные  историки по-разному оценивают время  правления Екатерины II, что неудивительно, ведь вклад Екатерины в русскую историю весьма противоречив, ибо время её правления отмечено ужесточением крепостного права, обнищанием народа, разорительным для страны мотовством правящей верхушки, тон которому задавала сама императрица, тратившая немалые суммы на своих любовников. Это время падения нравов, обесценивания моральных ценностей, время вздорных политических решений, похоронивших многие перспективные начинания и обусловленных влиянием на Екатерину сменявших друг друга фаворитов.         Но  с другой стороны, это эпоха военного могущества страны, укрепления авторитета и безопасности Российского государства, значительных внутриполитических преобразований и расцвета культурной жизни.         Существует  множество противоречивых суждений и о самой императрице. Одни считают  ее притворной, распутной, легко поддающейся  чужому влиянию, другие же видят в  ней цельную натуру, человека высокообразованного, делового, энергичного, необычайно работоспособного, самокритичного, знающего свои слабые и сильные стороны.            И хотя со времени правления  Екатерины II прошло более двух  столетий, и за этот период                   было написано множество работ  о той эпохе, актуальность данной  темы не уменьшается. Потому         что, чем больше нам удается  узнать об этой необычной и  загадочной женщине, тем больше                   появляется непонятного и необъяснимого. 
Продолжить чтение
Проект: Огородники
Проект: Огородники
Цель: 1 Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности, представления об овощных культурах и растениях, посаженных на огороде. Задачи проекта: 1 Знакомство детей с элементарной огороднической деятельностью; 2 Создание в дошкольном учреждении (группе) условий для детей 5-6 лет в весенний период, для занятий огороднической деятельностью ; 3 Обобщение и систематизация знаний детей об особенностях произрастания овощей (огурец, томат, лук, морковь, фасоль) 4 Поощрять стремление оказывать посильную помощь детей и родителей в работе; 5 Воспитание уважения к труженикам садов, огородов, полей; 6 Воспитание трудолюбия; Предполагаемые (прогнозируемые) результаты: 1 Дети будут знать где и как растут овощи, как ухаживать за ними, о их полезных свойствах, о времени сбора урожая , о том ,что можно приготовить их них, как заготавливать на зиму. 2 С помощью опытнической работы дети получат необходимые умения ухаживать за культурными растениями, используя полученные знания. 2 Составлять описательный рассказ об овоще с использованием опорной схемы. 3 Подбирать интересный познавательный материал по своему проекту
Продолжить чтение