Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Методы аналогий для анализа МЭМС
Методы аналогий для анализа МЭМС
Методы анализа электромеханических устройств Конструкция МЭМС состоит из механических элементов: пластин, мембран, труб и т.п., которые обладают массой m, гибкостью СМ, потерями энергии на трение, и электрических элементов: катушек, конденсаторов, трансформаторов, резисторов. В процессе работы устройства эти элементы взаимодействуют, для описания этого процесса приходится составлять и решать систему уравнений, содержащую уравнения механики и электродинамики. Решение системы уравнений получается громоздким. Для упрощения решения таких задач был разработан метод электромеханических аналогий, который позволил свести анализ механических устройств к анализу эквивалентных электрических схем. Математический аппарат для анализа электрических цепей хорошо разработан и применяется в радиотехнике. Метод аналогий Прямым методом аналогий является представление механической системы в виде электрической цепи с последовательным соединением элементов. Этот метод аналогий - «прямая аналогия» хорошо подходит для систем, в которых проводится аналогия между силой и электрическим напряжением. Например, в пьезоэлектрических системах, генерируемое напряжение или заряд прямо пропорционально приложенной силе. Но такая аналогия имеет свои ограничения, в связи «переводом» механически параллельных конфигураций в соответствующие электрические - последовательные цепи. Существует также другой метод аналогий – «инверсная аналогия». В этом методе механическую систему представляют в виде электрической цепи, где элементы соединены параллельно. Этот тип аналогии также имеет свой недостаток, а именно с ростом частоты увеличивается эффект влияния индуктивности и массы, одновременно ёмкости и упругости уменьшаются, т.е. частотные характеристики элементов цепей обратны.
Продолжить чтение
Я хочу стать… Как построить правильную образовательную и профессиональную траекторию?
Я хочу стать… Как построить правильную образовательную и профессиональную траекторию?
Как меняется общество и рынок труда Тенденции четвертая промышленная революция (сегодня производство на основе киберфизических систем и взаимодействия машина-машина) VUCA-мир – всё нестабильно нужны новые компетенции, появляются новые отрасли, сферы новые профессии демографические сдвиги (люди долго живут) – развитие специальностей, необходимых для долголетия автоматизация и роботизация ( нет кассиров в магазинах, банкоматы вместо операторов, 3-D печать органов) четвертая промышленная революция (сегодня производство на основе киберфизических систем и взаимодействия машина-машина) VUCA-мир – всё нестабильно нужны новые компетенции, появляются новые отрасли, сферы новые профессии демографические сдвиги (люди долго живут) – развитие специальностей, необходимых для долголетия автоматизация и роботизация ( нет кассиров в магазинах, банкоматы вместо операторов, 3-D печать органов и еды)
Продолжить чтение
Экономия бумаги как один из способов сбережения природных ресурсова
Экономия бумаги как один из способов сбережения природных ресурсова
Цель исследования: Выяснить, сколько расходуется писчей бумаги учителями и учащимися нашей школы в эквиваленте природных ресурсов; Задачи: - собрать, проанализировать и изучить материалы по данной проблеме; - произвести расчёты и выяснить, сколько расходуется бумаги всеми участниками образовательного процесса; - довести до сведения участников образовательного процесса, что объемы потребления бумаги напрямую связаны с природными ресурсами и экологическими последствиями; Объект исследования: писчая бумага Предмет исследования: экономное расходование писчей бумаги Методы исследования: - поисковый метод; - анкетирование; - анализ и сравнение; - обобщение; Постановка проблемы: сколько бумаги используют учителя и учащиеся нашей школы в течение года, сколько необходимо ресурсов, чтобы произвести весь этот объем бумаги и можно ли найти пути решения. Гипотеза исследования: Если уменьшить потребление бумаги учащимся и работникам образовательных учреждений, то можно улучшить экологическую обстановку лесных массивов и сэкономить энергоресурсы. Вопросы анкеты учителям Сколько расходуете офисной бумаги А4 в течение учебного года? С чем связаны большие расходы бумаги? Ваши предложения по сокращению использования бумаги А4?
Продолжить чтение
Инструментальная среда информационной поддержки управленческих решений в деятельности организаций дополнительного образования
Инструментальная среда информационной поддержки управленческих решений в деятельности организаций дополнительного образования
Реализуемые проекты Информационные технологии в управлении образованием 2 АВЕРС «АВЕРС: Управление организацией дополнительного образования» с приложениями «Зачисление в образовательную организацию» и «Журнал учёта» Автоматизация процессов информационного обеспечения управленческой деятельности организаций дополнительного образования: Назначение системы: Информационные технологии в управлении образованием 3 АВЕРС Оказание муниципальной услуги «Зачисление в образовательную организацию» в электронном виде Планирование учебно-воспитательной деятельности, составление учебных планов и распределение педагогической нагрузки Организация контроля за качеством образовательного процесса Расчет и использование обобщенных показателей мониторинга контингента обучающихся и мониторинга по сотрудникам Расчет обобщенных показателей для заполнения статистического отчета №1-ДО
Продолжить чтение