Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Отправные точки и примитивные соображения В какой момент времени необходимо сменить вытирание мокрых волос полотенцем на сушку мокрых волос феном, если есть цель высушить волосы за наименьшее время? 0. От количества волос на голове человека решение зависит 1. Полотенце будем полагать почти сухим и единственным в начальный момент времени 2. Вытирание отличается от промакивания степенью покрытия площади впитывания Строгая постановка проблемы При возможности комбинирования вытирания только что вымытых волос сухим и единственным полотенцем с сушкой волос феном каково минимальное время, за которое волосы могут быть высушены, в зависимости от количества волос на голове человека? Если f(t) описывает количество воды в волосах, то 1 f'(0) -> минус бесконечность Волосы сухи f'(t1) ->0 & f'(t2) ->0, где t1 и t2 - соответствующие точки для фена и для полотенца. То есть, дальнейшая сушка ни феном, ни полотенцем не сделает волосы суше

Углубить знания учащихся о типах соподчинения придаточных в СПП с несколькими придаточными Продолжить формирование навыков учащихся правильно расставлять знаки препинания в сложноподчинённом предложении, а также формировать навыки правильного письма Продолжить подготовку к ЕГЭ (работа с задания типа В6) Воспитывать положительную мотивацию учения Цели урока 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Вечером на веранде мы стали разбирать книги (1) среди (2) которых были любимые мною произведения Дюма, Грина, Скотта (3) а также (4) труды по философии и искусству. а) 1, 2, 3 б) 1, 2, 3, 4 в) 1, 3 г) 2, 3 Актуализация опорных знаний

Разберите примеры решения задач. Решите задачи самостоятельно. Оформите решение правильно.(Даже если затрудняетесь с решением, оформите задачу: дано, решение, найти). Результат пришлите на почту [email protected] Сформулируйте закон ЭМИ. В чем его смысл? Что будет происходить если: а) Кольцо разомкнуто? б) Кольцо из непроводника? в) Кольцо из проводника?

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА Подготовительный этап: – выбор проблемной ситуации (проблемы); - определение типа учебного проекта; - постановка цели учебного проекта; - определение темы (названия проекта); - классификация проекта по различным основаниям; - результат (продукт) учебного проекта. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА Проектировочный этап: - общее планирование проектной деятельности; - построение конкретного плана и продумывание всех элементов деятельности; - выбор участников разработки проекта; - распределение заданий в работе с учетом выбранной позиции (индивидуальный или групповой проект).

1. Производная второго порядка. Примеры: Найти вторую производную функции

ВИДЫ КОМПОЗИЦИЙ Цветовая Тоновая Пространственная ЦВЕТОВАЯ Когда руководствуешься правилами цветовой композиции, то главная задача, это подбор объектов по цветам. Например, если я с красными волосами, с красным макияжем встану на красный фон, то лицо и фон будут сливаться-это ошибка. Иногда бывает, что фон неоднородный по цвету. Например, дом и там есть красные окна, в таком случае надо сделать так, чтобы мои красные волосы не были на фоне красного окна. И так далее. Именно в фотографии людей ты подбираешь ракурс так, чтобы модель вся или частично (пример с волосами и окнами. Модель любыми частями не должна сливаться с фоном) не сливалась с фоном по цвету. Например здесь мы видим, что рубашка сливается с черным фоном. При обработке будет невозможно понять где туловище, а где фон.

Трофобластическая болезнь (трофобластические опухоли, трофобластические неоплазии) – общее понятие, объединяющее различные формы ассоциированной с беременностью пролиферативной неоплазии трофобласта. Включает: простой пузырный занос инвазивный пузырный занос хориокарциному опухоль плацентарного ложа эпителиоидную трофобластическую опухоль Трофобластические опухоли составляют 1 % всех онкогинекологических опухолей и поражают женщин преимущественно репродуктивного возраста. Характеризуются: высокой злокачественностью быстрым отдаленным метастазированием высокой частотой излечения только с помощью химиотерапии даже при наличии отдаленных метастазов.

Психология -Наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей. -Содержание деятельности психолога является многоплановым,очень разнообразным и сильно зависит от специализации. -Основное место работы психолога – это школы, детские сады, интернаты, центры психологической помощи, частная практика. Специалисты при помощи проверенных методик определяют способности, индивидуальные качества школьников, воспитанников и выстраивают отдельную для каждого программу обучения. -Быть психологом не только интересно, но и полезно. Профессия предполагает, что человек всегда должен быть открытым для новых знаний, развиваться, овладевать новыми методиками работы. Другие преимущества специальности:возможность помогать людям решать их проблемы, познание причин поступков, поведения людей, формирование философского отношения к внешним событиям, обретение внутреннего спокойствия. Профессиональные знания: -Общая психология. -Психология развития и дифференциальная психология. -Психология личности. -Психодиагностика. -Патопсихология. -Социальная и семейная психология. -Психологическое консультирование. -Проведение групповых тренингов.

План изучения: 1. Социальные нормы, их значение. 2. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль. 3. Социальные санкции. Социальные нормы – это общие правила и образцы поведения, сложившиеся в обществе в результате длительной практической деятельности людей, в ходе которой были выработаны оптимальные стандарты и модели правильного поведения.

П ПОВЕСТВОВАНИЕ: ЧТО ПРОИЗОШЛО? НЕСКОЛЬКО РИСУНКОВ, ФОТОГРАФИЙ. О ОПИСАНИЕ: КАКОЙ? ОДИН РИСУНОК. Р РАССУЖДЕНИ ПОЧЕМУ? НЕТ РИСУНКА.

Политическая партия НСДАП Во-первых надо вспомнить в чем заключались основные идеи Национал-социалистической рабочей партии: Идеологией НСДАП был национал-социализм — тоталитарная идеология , сочетающая в себе различные элементы социализма, национализма, расизма , фашизма , и антисемитизма. Национал-социализм объявлял своей целью создание и утверждение на достаточно обширной территории расово чистого арийского государства, имеющего всё необходимое для благополучного существования на протяжении неопределенно долгого времени («тысячелетний рейх»). На основе этой идеи в середине тридцатых годов двадцатого века создавались различные молодежные движения, например такие как «гитлерюгенд» или «Союз немецких девушек». История и причины создания «гитлерюгенд» Приход нацистов к власти в январе 1933 г. можно определить как политическую победу НСДАП и как социальный процесс, который находился не только в плоскости главных государственных акций, но и определялся двумя следующими обстоятельствами, оказавшимися чрезвычайно важными для политического успеха НСДАП. Во-первых, молодежность «национальной революции» (главным лозунгом нацистов в 20-е годы стала фраза: «Национал-социализм мобилизует молодёжную волю»). Во-вторых, успех тотальных претензий «гитлерюгенда» на пути к победе «национальной революции» сделал его государственной молодёжной организацией. Поэтому, вполне закономерно, что НСДАП совершила свой прорыв на политическом ландшафте Германии, в том числе благодаря привлечению голосов молодых избирателей.

Богатые люди богаты потому, что контролируют денежный поток, а бедные люди бедны потому, что не умеют этого делать. Большинство финансовых проблем вызвано недостатком личного контроля над денежным потоком. Роберт Кийосаки В мире, где всё вращается вокруг денег и больших цифр каждый человек должен осознавать, что делать со своими деньгами и как правильно ими распоряжаться На сегодняшний день в России очень мало людей, которые владеют навыками финансовой грамотности

Трудовой договор – соглашение между работником и работодателем, в соответствии с которым работодатель обязуется предоставить работнику работу по определенной трудовой функции, обеспечить условия труда, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, а работник обязуется лично выполнять определенную этим соглашением трудовую функцию, соблюдать правила внутреннего трудового распорядка. Содержание трудового договора Обязательным для включения в трудовой договор являются следующие условия: Место работы; Трудовая функция; Дата начала работа; Условия оплаты труда; Режим рабочего времени и времени отдыха;

Услуги центра «Мой бизнес» доступны всем категориям жителей Самарской области Самозанятые Онлайн-витрина для самозанятых региона Бизнес-кейсы Профессиональное продвижение в социальных сетях для самозанятых Курсы-концентраты Акселерация бизнеса: комплексные услуги для предпринимателей, действующих более года Продвижение продукции и услуг Расширение рынков сбыта Соблюдение требований к ведению предпринимательской деятельности Специализированные услуги Работа с финансами для малых и средних предприятий Физические лица, начинающие и действующие предприниматели Курс «Основы предпринимательской деятельности Сайт-каталог Сайт-визитка Размещение на маркет-плейсах Сертификация продукции Участие в выставках Семинары, вебинары, тренинги Обучающая программа для социальных предпринимателей «Школа социального предпринимательства» Форумы и конкурсы для предпринимателей Меры государственной поддержки для самозанятых ОНЛАЙН-ВИТРИНА БИЗНЕС-КЕЙС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПРОДВИЖЕНИЕ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ ОБУЧАЮЩИЕ КУРСЫ

Этап планирования. Постановка целей и задач, определение целевой аудитории. Как и любая другая маркетинговая акция, разработка специального мероприятия должна начинаться с постановки целей и задач, т.е. кому и какое сообщение будет транслироваться с помощью мероприятия, какой эффект ожидается от гостей, что они должны вынести с события. Этап оптимизации Оптимизировать каждое мероприятие необходимо по-своему, подобрав медиа-платформу для реализации своей идеи, необходимые средства связи с клиентами

Цель урока: Вспомнить понятие « языковая норма языка». Закрепить умения различать грамматические ошибки, навыки владения орфоэпическими и лексическими нормами. Формировать навыки использования нормированной речи . Выполнить задания ЕГЭ ,связанные с грамматическими / А4-А6/, орфоэпическими и лексическими нормами /А 17-А19/ Орфоэпическая разминка. Решите орфоэпические задачи: 1. В каком слове ударение на 2 слоге ? а/ свекла б/ жалюзи в/ оптовый г/ мельком 2. В каком слове ударение на 1 слоге? а/ иначе б/ эксперт в/ дремота г/ знамение 3. В каком слове ударение на 3 слоге? а/ инструмент б/ зевота в/ вчистую г/ принятый Длительность разминки -1-2 мин

Обо мне Имя в Традиции: Родослав. Возраст: 44 года. Опыт: более 8 лет. Увлёкся эзотерикой в старших классах школы. Получил множество посвящений и изучил огромное число практик. Обучался у родовых колдунов. С середины 2000х годов занялся преподаванием. Вначале, это были славянская гимнастика Ведасонь и руническая йога Стадагальдр. В период с 2013 по 2020 годы, преподавал и вёл приём в эзотерическом центре «Ассгард» Н.Б.Журавлёва. Провёл порядка 500 восковых отливок и отжигов, на исцеление, устранение негатива и открытие путей. Есть множество благодарных клиентов, часть из которых стали моими учениками. В данный момент, обучаю славянским колдовским, кобническим и веретническим практикам в рамках данного курса. Провожу славянские обряды и праздники; практики работы с Родом; славянские чистки, ладку черепа ремнём. Являюсь действительным членом Европейского общества Натуральной медицины и метафизики. Кавалер ордена Николая Коперника. Особенности данного курса Состоит из ряда теоретических и прикладных занятий. Проводиться дистанционно, очно и в выездном формате. По окончании, участники получают Сертификат в бумажном и электронном виде. Все, кто прошёл этот курс, получают от меня постоянную информационную поддержку и скидку на все мои мероприятия, посвящённые славянской традиции.

Я второй год занимаюсь в кружке «Рукодельница». Корнилова Елена Валентиновна - руководитель нашего творческого объединения. Это очень талантливый и одаренный человек. У неё столько идей, столько фантазиии… Я очень хочу научиться творить своими руками и быть хоть немножко похожей на моего педагога в творческом плане Родилась Елена Валентиновна 2 ноября 1972 года в с. Дивеево. Училась в Дивеевской средней школе, которую окончила в 1990 году. По окончании средней школы получила профессию закройщицы женской и детской верхней одежды. Затем поступила в Арзамасский педагогический институт им.А.П.Гайдара на биолого-химический факультет заочного отделения. С 1994 года работает учителем технологии в МБОУ «Дивеевская СОШ». С 2000 года является руководителем объединения дополнительного образования «Рукодельница». Имеет первую квалификационную категорию. В 2008 г. награждена благодарственным письмом Законодательного Собрания Нижегородской области. Творческие работы учеников педагога КорниловойЕ.В. принимали активное и результативное участие в творческих конкурса муниципального, регионального уровней.

Дебаты Линкольна-Дугласа Этот тип был смоделирован по принципу знаменитых дебатов между Авраамом Линкольном и Стивеном Дугласом. Это - дебаты "о ценности". Участники концентрируют внимание на ценностях, противопоставление которых присутствует в теме. ("Наказание важнее в криминальной судебной системе, чем реабилитация" или "Культурное многообразие важнее, чем одна общая культура"). Дебаты Линкольна-Дугласа Участники дебатов спорят по поводу основополагающих принципов "за" или "против", то есть они не обсуждают практическую сторону своей позиции.

РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ –это новый активно-деятельностный способ (тип) обучения, идущий на смену объяснительно-иллюстративному способу (типу). ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и на их реакцию. Реализация развивающего обучения в была предпринята Л.В.Занковым, в дальнейшем Д.Б. Элькониным и В.В. Давыдовым в практике экспериментальных школ. Л.В. Занков Д.Б. Эльконин В.В. Давыдов

Параллелепипед – поверхность, составленная из шести параллелограммов. Тетраэдр – поверхность, составленная из четырех треугольников. Поверхность, составленную из многоугольников и ограничивающую некоторое геометрическое тело, будем называть многогранной поверхностью или многогранником.

Ответ: 10101. (Самопроверка.) Поставьте себе оценку: «5» - за 5 верно выполненных заданий; «4» - за 4 верно выполненных заданий; «3» - за 3 верно выполненных заданий; «2» - за 2 верно выполненных заданий; Сопоставьте неравенство и его графическую иллюстрацию: