Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Шерешень. Особенности рода
Шерешень. Особенности рода
Всё, что вы хотели бы знать о шершнях. Нет сомнения в том, что все, или почти все, увидев впервые такого монстра в мире ос, как шершень, испытывали страх и уважение к этому внушительному во всех отношениях насекомому. Действительно, эти большие осы могут заставить считаться с собой даже царя всего живого на Земле – человека. Но так ли опасен потревоженный шершень, каковы максимальные его размеры, какие виды шершней существуют, как обустроено гнездо шершней, чем эта гигантская оса отличается от обычных ос, что может противопоставить пчела этому хищнику, и многое другое мы сможем узнать в этом обзоре. Особенности рода. Так кто такие шершни? Род Шершни относится к семейству настоящих ос. Именно поэтому представители этого рода вполне укладываются в присущие обыкновенным осам внешностные рамки. При этом есть некоторые отличия, которые не позволят спутать эти пусть и близкие, но всё же разные таксономические группы перепончатокрылых насекомых. Как выглядит шершень рядом с осой? Большие шершни отличаются от остальных ос, прежде всего, большими размерами. Габариты такого насекомого, как шершень, колеблются от 1,8 до 5,5 см. в длину, в зависимости от вида. Также, размах крыльев этих самых больших ос в мире может достигать 8 см. А ещё эта большая оса имеет, помимо серьёзных габаритов, очень мощные и внушительные челюсти, чем также отличается от большинства остальных ос. Среди отличий представителей рода шершни от других ос следует также назвать некоторые различия в окраске. Насекомое шершень имеет такое же, как и у большинства ос, полосатое брюшко. При этом, если у осы в расцветке преобладают лишь два цвета, а именно чёрный и жёлтый, то у шершня окраска несколько темнее, и в палитре цветов нашли своё место оранжевый и коричневый оттенки
Продолжить чтение
Создание геоинформационной системы для определения участков движения транспорта с недостаточным количеством переходов
Создание геоинформационной системы для определения участков движения транспорта с недостаточным количеством переходов
  В крупных городах существуют трудности бесперебойного движения транспорта и пешеходов на автомобильных перекрестках Существуют основные причины травматизма, связанные с условиями передвижения пешеходов по дорогам: использование нерегулируемых пешеходных переходов; отсутствие у пешеходных переходов элементов активной безопасности для принудительного снижения скорости движения автомобилей при подъезде к пешеходному переходу; отсутствие тротуаров и пешеходных дорожек ; недостаточное применение пешеходных ограждений в местах дорог. Проблемы недостаточности пешеходных переходов в городах 1   Геоинформационная система Геоинформационная система - это система обеспечивающая сбор, хранение, обработку, анализ, доступ отображения и распространения графической визуализации пространственных (географических) данных и связанной с ними информации о необходимых объектах. 2
Продолжить чтение
Введение в химию. Вещества. Факультатив по химии для учащихся 7 класса
Введение в химию. Вещества. Факультатив по химии для учащихся 7 класса
Проблемы в преподавании химии Перегрузка курса химии основной школы . Интенсивность прохождения материала в 8 классе не позволяет создать условия для развития познавательного интереса к предмету , для постепенного усвоения сложных базовых химических понятий. Не случайно по результатам мониторинга учащиеся называют химию в числе нелюбимых предметов. Вторая проблема заключается в сокращении объема часов на изучение химии на базовом уровне в старшей школе. За счет национально-регионального или компонента образовательного учреждения в 7 классе основной школы проводится 1-2 часа пропедевтического изучения химии. Начало изучения химии в 7 классе позволяет: Уменьшить интенсивность прохождения учебного материала в основной школе; Получить возможность изучать , а не проходить этот материал, иметь время для отработки и коррекции знаний учащихся; Формировать устойчивый познавательный интерес к предмету. Интегрировать химию в систему естественнонаучных знаний для формирования химической картины мира как составной части естественнонаучной картины.
Продолжить чтение