Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Медиация в нашей жизни
Медиация в нашей жизни
Зачем нужна служба примирения в школе? Школьная жизнь – это сложный процесс, включающий в себя не только учебные ситуации, но и совершенно разные уровни взаимодействия большого количества людей: родителей, педагогов, учащихся. В ходе этих отношений нередко возникают конфликтные ситуации. Миссия школьной службы примирения  — развить и закрепить как культурную традицию способность людей к взаимопониманию и умению восстанавливать отношения. Цель школьной службы примирения —   развитие в образовательных учреждениях восстановительного способа реагирования на конфликты и правонарушения. Восстановительный подход к разрешению конфликтов позволяет избавиться от обиды, ненависти и других негативных переживаний, самостоятельно разрешить ситуацию (возместить ущерб, договориться, извиниться, простить), избежать повторения подобного в будущем. Дети обращаются в школьную службу примирения когда: Возникли проблемы с родителями Возник конфликт с учителем Чувствуют себя лишними Возник внутришкольный конфликт Обижают в классе, оскорбили или обокрали Поругались или подрались
Продолжить чтение
шахтар
шахтар
професія шахтар - одна з найнебезпечніших і шкідливих в загальному списку професій. Які б запобіжні заходи не приймалися інженерами і техніками, в забої може трапитися непередбачувана або аварійна ситуація. І якщо на землі шанси врятуватися в подібному випадку високі, то під землею ймовірність успішного результату різко знижується. Тільки сильніше і загартовані особистості стають шахтарями. Шахтар - людина героїчної професії! Професія шахтаря вважається в наші дні однією з найнебезпечніших і екстремальних, її вибирають самі мужні і сміливі люди. Робота шахтаря полягає у видобутку різних руд в підземних шахтах. Це дуже важка праця, робітникам доводиться спускатися на велику глибину (від 800 м до 4 км) у так званий забій, де і відбувається видобуток, наприклад, вугілля або золота, які згодом подаються вгору за допомогою спеціальних транспортних засобів. У шахтах працюють різні фахівці, в тому числі гірники, техніки, механіки, електрослюсарі, машиністи і так далі. Шахтар - робочий, який видобуває корисні копалини підземним способом, тобто в шахті. Небезпечні та шкідливі чинники Праця шахтарів супроводжується великим ризиком і характеризується низкою особливостей. Оскільки зсуви порід і обвали лишаються частим явищем, відбивання, відкачування, транспортування руди по штреках і штольнях, а також кріпильні роботи пов'язані з небезпекою для здоров'я. Основними виробничими шкідливостями, які характеризують умови праці шахтарів, є несприятливі метеорологічні умови, пил і токсичні гази, шум і вібрація, недостатнє освітлення. На вугільних шахтах існує небезпека вибуху метану, що утворює з киснем вибухову суміш. Метан міститься у вугільних пластах і масивах гірських порід і виділяється в процесі добування руди з копалин та під час вибухових робіт. Пил як головний несприятливий чинник у вугільних шахтах утворюється і надходить у повітря під час усіх робіт, пов'язаних із бурінням, відбиванням; накиданням, транспортуванням і перевантаженням вугілля. Шум і вібрація в шахтах спричинюються роботою пневматичних відбійних молотків, врубових машин і особливо гірських комбайнів. 
Продолжить чтение
Процессы производства
Процессы производства
Производство- это… в экономическом смысле — процесс создания какого-либо продукта. Понятие производства характеризует специфически человеческий тип обмена веществами с природойсмысле — процесс создания какого-либо продукта. Понятие производства характеризует специфически человеческий тип обмена веществами с природой, или, более точно, — процесс активного преобразования людьми природных ресурсов в какой-либо продукт. Как отмечает Философская энциклопедия, процесс производства всегда носит общественный, процесс производства всегда носит общественный характер: производство обособленного одиночки вне общества представляет собой, по выражению Маркса, такую же бессмыслицу, как развитие языка без совместно живущих индивидов. Виды производства Современное общественное производство включает в себя не только материальное производство, но и также нематериальную сферу — производство нематериальных благ и услуг (новые научные открытия, технические изобретения, народное образование, культура, искусство, здравоохранение, бытовое обслуживание, управление, финансирование и кредитование, спорт и др.). Развитие нематериального производства и сферы услуг в решающей степени зависит от производства материальных благ — его технической оснащённости и величины выработки.
Продолжить чтение