Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Построение схем с электрическими аппаратами до 1 кВ
Построение схем с электрическими аппаратами до 1 кВ
Управление электроприводами Схема управления асинхронным двигателем с короткозамкнутым ротором с помощью магнитного пускателя Современный электропривод — совокупность множества электромашин, аппаратов и систем управления ими. Он является основным потребителем электрической энергии (до 60 %)[1] и главным источником механической энергии в промышленности. Управление приводами включает в себя пуск электродвигателя в работу, регулирование скорости вращения, изменение направления вращения, торможение и останов электродвигателя. Для управления приводами применяются электрические коммутационные аппараты. защиты электродвигателей от ненормальных режимов (перегрузок и коротких замыканий) применяются автоматические выключатели, предохранители и тепловые реле. Принцип работы схемы Для включения электродвигателя М первым включается выключатель Q. Пуск двигателя в работу осуществляется включением кнопочного выключателя SBС. Катушка (электромагнит включения) магнитного пускателя КМ получает питание от сети и замыкает контакты КМ в главной цепи и в цепи управления. Вспомогательный контакт КМ в цепи управления шунтирует кнопочный выключатель SBС и обеспечивает продолжительную работу привода после снятия нагрузки нажатия с кнопочного выключателя. Для защиты электродвигателя от перегрузки в магнитном пускателе имеются тепловые реле КК1 и КК2, включаемые в две фазы электродвигателя. Вспомогательные контакты этих реле включаются в цепь питания катушки КМ магнитного пускателя. Для защиты от коротких замыканий в каждой фазе главной цепи электродвигателя устанавливаются предохранители F. Предохранители могут устанавливаться и в цепи управления. В реальных схемах неавтоматический выключатель Q и предохранители Fмогут быть заменены автоматическим выключателем. Отключение электродвигателя осуществляется нажатием на кнопочный выключатель SBТ.
Продолжить чтение
Неврологические симптомы и синдромы
Неврологические симптомы и синдромы
Синдромы и симптомы в неврологии Дедуктивный метод - метод мышления, от общего к частному. Инду́кция — метод рассуждения от частного к общему. Утверждение доказывается для конечного числа частных случаев, исчерпывающих все возможности. Топический диагноз в неврологии Книги для неврологов по диф. диагнозу Синдром внутричерепной гипертензии и синдромы вклинения Синдромы повреждения продолговатого мозга Синдромы повреждений варолиева моста (понтинные синдромы) Синдром универсальной диссоциированной анестезии Синдромы поврежденияя мезэнцефалона Синдромы несосудисых поражений мозгового ствола Менингеальный Синдром Миелопатия хроническая Миопатический синдром Мозжечковая атаксия Синдромы локальных повреждения больших полушарий головного мозга Затылочная доля Височная доля Теменная доля Лобная доля Повреждение мозолистого тела (каллозальные синдромы) Синдромы нарушения бульбарных функций Бульбарный синдром Псевдобульбарный синдром Синдром поперечного повреждения спинного мозга Полинейропатии Синдромы поражения некоторых черепных нервов Множественные черепные нейропатии Слабость мимических мышц Синдромы нарушений сознания, речи и когнитивные расстройства Внезапная утрата речи Гиперсомния Деменция Дизартрия Мутизм Нарушения сознания Пример индуктивного метода:
Продолжить чтение
Высоцкий. Смешно! Не правда ли, смешно! Смешно!
Высоцкий. Смешно! Не правда ли, смешно! Смешно!
Кто-то высмотрел плод, что неспел, неспел, Потрусили за ствол - он упал, упал... Вот вам песня о том, кто не спел, не спел, И что голос имел - не узнал, не узнал.   Может, были с судьбой нелады, нелады, И со случаем плохи дела, дела, А тугая струна на лады, на лады С незаметным изъяном легла.   Он начал робко - с ноты "до", Но не допел ее не до... Не до звучал его аккорд, аккорд И никого не вдохновил... Собака лаяла, а кот Мышей ловил...   Смешно! Не правда ли, смешно! Смешно! А он шутил – не до шутил, Не до распробовал вино И даже недопригубил. Он пока лишь затеивал спор, спор Неуверенно и не спеша, Словно капельки пота из пор, Из-под кожи сочилась душа.   Только начал дуэль на ковре, Еле-еле, едва приступил. Лишь чуть-чуть осмотрелся в игре, И судья еще счет не открыл. Он хотел знать все от и до, Но не добрался он, не до... Ни до догадки, ни до дна, Не докопался до глубин, И ту, которая одна, Не долюбил, не долюбил! Смешно, не правда ли, смешно? А он спешил - недоспевшие. Осталось недорешено, Все то, что он недорешил.
Продолжить чтение
Кизим, Леонид Денисович
Кизим, Леонид Денисович
Биография Леонида Денисовича Кизима Среднюю школу окончил в 1958 году. После школы поступил в Черниговское высшее военное авиационное училище лётчиков, которое окончил в 1963 году. Служил в Военно-воздушных силах СССР. В отряд космонавтов (Группа ВВС № 3) зачислен в 1965 году. В отряде прошёл полный курс общекосмической подготовки, а также курс подготовки к полётам на космических кораблях «Союз» и «Союз Т», орбитальной станции «Салют». Параллельно с подготовкой учился в Военно-воздушной академии имени Ю. А. Гагарина, которую окончил в 1975 году. Входил в состав дублирующего экипажа космического корабля «Союз Т-2» во время его полёта в июне 1980 года. Марка СССР «Полёт космонавтов Л. Д. Кизима, Г. М. Стрекалова и О. Г. Макарова на транспортном корабле „Союз Т-3“» Первый полёт Первый полет в космос совершил на космическом корабле «Союз Т-3» в качестве командира корабля. В экипаж также входили Олег Григорьевич Макаров и Геннадий Михайлович Стрекалов. Полёт проходил с 27 ноября по 10 декабря 1980 года. За время полёта экипажем был выполнен комплекс ремонтных работ на борту станции «Салют-6». Общая продолжительность пребывания в космосе составила 12 дней 19 часов 7 минут и 42 секунды. Входил в состав дублирующего экипажа космического корабля «Союз Т-6» во время его полёта в июне 1982 года. В сентябре 1983 года входил в состав дублирующего экипажа «Союз Т-10А» (на корабле при старте произошёл взрыв ракеты-носителя).
Продолжить чтение
Репортаж
Репортаж
Существует великое множество жанров тележурналистики: 1. Информационные жанры: - Репортаж - Выступление - Интервью - Заметка 2. Художественные жанры: - Эссе - Зарисовка - Очерк 3. Аналитические жанры: - Обозрение - Беседа - Комментарий Сегодня, мы подробно разберем такой жанр, как «Репортаж» Что мы знаем о репортаже? - Обязательно должно быть личное присутствие автора, или хотя - бы эффект его присутствия; - Должно также быть точное время, указание места события и его участников; - Репортаж ОБЯЗАТЕЛЬНО должен содержать элементы новизны; - Репортер должен постараться привести такие факты, которые невозможно найти в каких-либо документах; - Тема здесь должна раскрываться на примере конкретных случаев; - Такому жанру тележурналистики, как репортаж, свойственны сюжеты, в которых показывается героизм; - Интересный репортаж должен содержать не только повествование, но и диалоги, описание эпизодов с помощью фотографий или картинок;
Продолжить чтение
Новинки апреля. Часть 2
Новинки апреля. Часть 2
Демобилизовавшись из армии, Егор Фролов устроился работать в лесхоз. А там, где крутятся большие деньги, вовсю орудует криминал. Наехала братва на лесорубов. Пришлось Егору вмешаться. Решил он проблему, да так, что стал главным врагом бандитов, а заодно и их покровителей, продажных ментов. А тут еще старая любовь объявилась – с прежними страстными чувствами и похищенной бандитской «кассой» в довесок. Фролов понимает, что теперь ему пора браться за оружие по-настоящему… Яне Вагнер принес известность роман «Вонгозеро», который вошел в лонг-листы премий «НОС» и «Национальный бестселлер», был переведен на 11 языков и стал финалистом премий Prix Bob Morane и журнала Elle. Сегодня по нему снимается телесериал. Новый роман «Кто не спрятался» – это история девяти друзей, приехавших в отель на вершине снежной горы. Они знакомы целую вечность, они успешны,
Продолжить чтение
Внешнее суммативное оценивание
Внешнее суммативное оценивание
Основание для определения политики СО-2021 Исключение компонентов в тех случаях, когда: преподавание и / или оценивание компонента требуют доступа к объектам и оборудованию, которые были недоступны из-за сбоев в работе, связанных с Covid-19, например к инструментам, лабораториям, студиям, аудиовизуальному оборудованию, спортивным сооружениям, оборудованию, специальному программному обеспечению, специальным материалам. Признание университетами квалификаций СОКВМО является фундаментальной частью их ценности. Без признания университета даже самые высокие оценки не помогут студентам получить места на обучение в университетах. Команда СОКВМО по признанию будет работать с университетами во всех регионах, чтобы они понимали подход к экзаменам в 2021 году для принятия обоснованных решений о поступлении. Межведомственной комиссией по предложению МОН РК 20 декабря 2020 года было принято решение о комбинированном обучении учащихся выпускных классов с III четверти 2020-2021 учебного года с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований. Официальная информация Совета оценивания Кембриджа по международному образованию (СОКВМО) Объявление МВК РК Адаптация формата внешнего суммативного оценивания основана на принципах достоверности, надежности и валидности с учетом сохранения международных стандартов и обеспечения равных прав выпускников в использовании сертификата Кембриджа. АОО планирует проведение экзаменов СО в выпускных 10 и 12 классах Интеллектуальных школ. Организация СО-2021 с учетом влияния пандемии * Адаптация экзаменов применяется только в условиях пандемии
Продолжить чтение
Применение редких и нетрадиционных методов оздоровления. Лекция 3
Применение редких и нетрадиционных методов оздоровления. Лекция 3
Кумыс - кисломолочный напиток из кобыльего молока, приготовляемый путем сбраживания его молочно-кислыми бактериями и молочными дрожжами при температуре 26-28°С. Заквашенное молоко разливают в бутылки, укупоривают, выдерживают в них 30-40 минут при температуре 20-22°С для естественного газирования, после чего охлаждают при температуре 4-6°С в течение 12-14часов. Готовый кумыс - шипучий, пенящийся напиток со спиртовым привкусом и запахом. По содержанию спирта и кислотности различают слабый, средний и крепкий кумыс. Под влиянием кумыса улучшается аппетит, всасывание питательных веществ, стимулируется секреция желез желудка и кишечника, повышается усвояемость белков и жиров, отмечается прибавление в весе. Следует помнить, что самолечение кумысом недопустимо. Дозировка строго индивидуальна. В первые два дня суточная доза 100 мг распределяется на 6 приемов. На третий день дозу увеличивают до 250 мг, затем до 1,5 л на три приема. Терапевтический эффект от кумысолечения усиливается пребыванием больного в лесостепном и степном климате. Сухость воздуха и высокая температура, свойственные степному климату в летнее время, вызывают усиленную жажду, которую больные утоляют кумысом. На кумысолечение направляютсябольные с недостаточностью витамина С, туберкулезом, гастритом с пониженной секрецией. Кумысолечение https://studfile.net/preview/3608336/page:3/ Строгое соблюдение указанных гигиенических норм и правил организации питания является одним из основных лечебных и оздоровительных факторов курортов, особенно в современных условиях, когда большинство отдыхающих, включая и детей, имеют избыточный вес. Поэтому диетотерапия требует дальнейшей разработки в плане ее оптимизации в различных возрастных, половых и профессиональных группах отдыхающих. Разработанные и используемые на курортах, в качестве диетпитания лечебные столы требуют постоянной корректировки в плане учета контингента отдыхающих, их возрастно-половые, эколого-профессиональные и национальные особенности. Это в первую очередь относится к организации диетического питания для детей и подростков, которые в настоящее время составляют до 35-50% отдыхающих практически во всех санаториях, которые ранее для них были закрыты. Следовательно, реалии санаторно-курортной отрасли требуют новых подходов к дальнейшей разработке диетического питания, которое должно впи-тать лучшие традиции народной русской, кавказской, сибирской кухни, а также и других регионов многонациональной России
Продолжить чтение