Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Механическая кулинарная обработка сельскохозяйственной птицы и дичи
Механическая кулинарная обработка сельскохозяйственной птицы и дичи
Содержание Классификация сельскохозяйственной птицы по видам Классификация дичи по видам Классификация домашней птицы по термическому сосотянию Классификация мяса домашней птицы по способу обработки Химический состав некоторых видов птицы Требования к качеству Оборудование и инвентарь мясного цеха для приготовления полуфабрикатов из птицы Схема механической кулинарной обработки сельскохозяйственной птицы Первичная обработка птицы Оттаивание Классическая схема разруба цыплёнка-бройлера Кулинарные части птицы и дичи Схема разделки домашней птицы Как правильно разделать курицу Основные кулинарные части птицы и дичи Сроки хранения Этапы разделки домашней птицы Кулинарные части птицы и дичи после разделки тушки 1 Кулинарные части птицы и дичи после разделки тушки 2 Классификация сельскохозяйственной птицы по видам Виды сельскохозяйственной птицы Куры Гуси Индюки Бройлеры Утки Сельскохозяйственную птицу подразделяют по виду по возрасту по упитанности по способу и качеству технологической обработки по термическому состоянию
Продолжить чтение
Кафедра реабилитационных технологий на базе ГАУ СО ЦАРИ
Кафедра реабилитационных технологий на базе ГАУ СО ЦАРИ
Задачи 1. Организует и проводит занятия в инновационных формах по актуальным проблемам психологии, образования, реабилитации и социализации лиц с ОВЗ ведущими специалистами–практиками в соответствующих областях. 2. Развивает научные исследования по направлению деятельности кафедры с привлечением студентов и преподавателей СГУ имени Н.Г. Чернышевского и специалистов ГАУ СО «Центр адаптации и реабилитации инвалидов». 3. Организует и проводит практику в целях совершенствования профессионально значимых качеств студентов, способствует формированию у студентов профессиональных компетенций на всех уровнях овладения ими (знаний, умений, владений). 4. Разрабатывает и реализует научно-методическое обеспечение образовательного процесса. Функции В соответствии с возложенными задачами базовая кафедра выполняет следующие основные функции: 1.Организует и проводит авторские учебные курсы. 2.Организует и проводит мастер-классы и групповые консультации со студентами. 3. Проводит индивидуальные консультации со студентами. 4.Разрабатывает новые учебные программы и учебно-методические материалы. 5.Участвует в работе Государственных аттестационных комиссий. 6.Проводит мероприятия по профессиональной ориентации студентов. 7. Организует прохождение практики студентами. 8.Привлекает студентов и преподавателей к реализации научно-исследовательских и прикладных проектов. 9.Организует научные семинары, круглые столы и конференции.
Продолжить чтение
Окружность. Углы
Окружность. Углы
Окружностью называется фигура, состоящая из всех точек плоскости, находящихся от данной точки на данном расстоянии. Данная точка называется центром окружности, а отрезок, соединяющий центр с какой-либо точкой окружности, — радиусом окружности. Часть плоскости, ограниченная окружностью называется кругом. Круговым сектором или просто сектором называется часть круга, ограниченная дугой и двумя радиусами, соединяющими концы дуги с центром круга. Сегментом называется часть круга, ограниченная дугой и стягивающей ее хордой. Углы в окружности Любые две точки окружности делят ее на две части. Каждая из этих частей называется дугой окружности. Мерой дуги может служить мера соответствующего ей центрального угла. Дуга называется полуокружностью, если отрезок, соединяющий её концы, является диаметром.
Продолжить чтение
Гипертрофия небных миндалин
Гипертрофия небных миндалин
Оглавление: Миндалины небные миндалины глоточная миндалина язычная миндалина трубные миндалины Методы исследования Анатомия капсула небных миндалин фолликулы кровоснабжение лимфатические пути иннервация Гипертрофия проявления причины клиника диагностика симптоматология лечение Миндалины Миндалины(tonsillae)скопления лимфоидной ткани в глотке. Различают парные небные и трубные, а также непарные язычную и глоточную миндалины . Кроме того, в разных отделах глотки имеются небольшие скопления лимфоидной ткани в виде отдельных гранул и тяжей, которые вместе с М. образуют защитный барьер — так называемое глоточное лимфаденоидное кольцо. Имея общее с другими лимфоидными органами строение, М. выполняют и аналогичные функции — кроветворную (продуцирование лимфоцитов) и защитную (участвуют в формировании клеточного и гуморального иммунитета). Миндалины снабжаются кровью из восходящей глоточной, лицевой, верхнечелюстной и язычной артерий — ветвей наружной сонной артерии. Венозный отток осуществляется в вены крыловидного и глоточного венозных сплетений, в язычную, лицевую и внутреннюю яремную вены. Лимфа поступает во внутренние яремные лимфатические узлы. Иннервацию М. получают от языкоглоточного, язычного, блуждающего нервов, крылонебного узла и симпатического ствола.
Продолжить чтение
Мероприятия в объединениях технической направленности
Мероприятия в объединениях технической направленности
Формы проведения Краткосрочные дополнительные общеобразовательные программы по технической направленности; Развивающие занятия, консультации, викторины, конкурсы, флешмобы, выставки, просмотр видеороликов, чемпионаты по программированию, робототехнике и другим дисциплинам в области информационных технологий; Организация дистанционной работы Сайты образовательных организаций, социальные сети, электронная почта, через родителей. Занятия с детьми бесплатно на добровольной основе. Особое внимание уделить занятости детей, состоящих на различных видах учета. Интернет ресурсы Ссылки на дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы технической направленности https://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/dopolnitelnoe obrazovanie/metodicheskie-rekomendatsii/primern-prodrammy-techn-napravlennosti/technich-napravlennost.html Краткосрочные программы https://www.maam.ru/detskijsad/kratkosrochnaja-programa-tehnicheskoi-napravlenosti-kompyuternyi-hudozhnik-realizuemaja-v-dni-letnih-kanikul.html https://урок.рф/library/kratkosrochnaya_obsheobrazovatelnaya_obsherazvivayushaya_220205.html Техническая направленность Вологодская область https://vk.com/tehnaprvo Кружковое движение НТИ https://kruzhok.org/#audience Атлас новых профессий http://atlas100.ru/
Продолжить чтение
Н.А. Назарбаев – личность в истории. Лекция № 14
Н.А. Назарбаев – личность в истории. Лекция № 14
Вопросы лекции 1. Этапы жизни и деятельности Н.Назарбаева 2. Роль Н.Назарбаева в становлении независимого Казахстана 1. Этапы жизни и деятельности Н.Назарбаева Назарбаев Нурсултан Абишевич родился 6 июля 1940 года в Алма-Атинской области в селе Чемолган. Его родители были обычными рабочими в сельскохозяйственной сфере, но высокоуважаемыми людьми в селе. Своих детей они воспитывали в любви и заботе, прививая им национальные традиции, почтение и уважение к взрослым. Детство будущего казахского президента пришлось на тяжелые военные и послевоенные годы, когда последствия изнурительной «холодной войны» тяжким бременем легли на плечи простого народа. Но забота и любовь родителей помогли Нурсултану Абишевичу, его сестре и братьям пережить голод и горе тех лет, что позволило им вырасти жизнерадостными, работящими и чуткими людьми, для которых дружба и взаимопомощь являлись смыслом жизни.
Продолжить чтение