Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Способы изображения земной поверхности на плане местности и карте План изучения темы: Относительная высота Абсолютная высота Горизонтали Бергштрихи

11. Одышка/сердцебиение при обычных физических нагрузках Признак железодефицита. никогда часто/выражено 0 1 2 3 4 5 12. Хейлит – покраснение, шелушение, отек губ Признак дефицита витаминов группы В (преимущественно В2, В6), железодефицита, ПНЖК. никогда часто/постоянно 0 1 2 3 4 5 13. Заеды-ангулярный стоматит, покраснение, трещины и шелушение в уголках рта Признак дефицита витаминов группы В (особенно В2), железодефицита, цинка, белка. никогда часто/выражено 0 1 2 3 4 5 14. "Лакированный" воспаленный язык  Признаки дефицита В9, В12 да нет 15. "Географический язык"-воспалительно-дистрофический процесс в слизистой языка, характеризующийся чередованием участков утолщения и десквамации (шелушенияи отслаивания) на поверхности языка, в результате чего он приобретает характерный вид, напоминающий географическуюкарту Признак дефицита железа, витаминов группы В. да нет miin.ru 16. Продольная, вертикальная бугристость ногтей Признаки дефицита омега 3, белка, витамина А, железа. да нет 17. Тонкие, матовые, уплощенные, легко расслаиваются и ломаются, исчерчены, имеют вогнутую, ложкообразную форму Признаки железодефицита. да нет 18. Сухая, дряблая кожа, сухие, шелушащиеся локти, трещины на коже пяток Признак железодефицита, гипотиреоза, дефицита омега-3. да нет 19. Ломкие,тусклые волосы, выпадение волос Признаки дефицита белка, цинка, железа, селена, биотина или избытка витамина А. да нет 20. Гиперпигментация в зонах, подверженных воздействию солнца Признаки дефицита В9, В12, ниацинамида да нет 21. Бледная кожа, с зеленоватым/голубоватым оттенком Признаки дефицита железа, цинка, витаминов В12, В9, В6 да нет 22. Отпечатки зубов на языке Признаки гипотиреоза, дефицита йода, селена, нацина. да нет miin.ru

Лежит ежик у елки, у ежа иголки, А внизу, похожие на маленьких ежат, Шишки прошлогодние на траве лежат. Литературные сказки. П.П.Ершов «Конёк – горбунок». А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». М.Ю.Лермонтов «Ашик – Кериб». В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке».

Где правильно ведет себя Тёма ☺

Обучающие цели После изучения модуля Вы сможете: Выявить наличие и тип вентиляцилнных нарушений Выявить степень нарушений проходимости дыхательных путей Дать комплексную оценку спирограммы Знать методику бронходилатационного теста и объяснить результаты бронхолитического теста Анализ измеряемых показателей Анализ начинается с оценки скоростных показателей спирометрии: ОФВ1, ФЖЕЛ, ОФВ1/ФЖЕЛ Если ЖЕЛ, ФЖЕЛ, ОФВ1/ФЖЕЛ в норме, следовательно нарушений легочной вентиляции не выявлено. При снижении этих показателей мы можем судить о нарушении бронхиальной проходимости Степень выраженности нарушения этих показателей зависит от степени снижения ОФВ1. Чем он более снижен, тем тяжелее степень обструкции

Каждый человек когда-то собирал фигурки из конструктора ЛЕГО, но делали это в основном по инструкции, прилагаемой к нему. Сейчас узнаем, что можно придумать, ведь ЛЕГО это материал для рукоделия. Спиннер. На сегодняшний день модной игрушкой стал спиннер, им пользуются взрослые и дети. Для создания такого изделия подойдёт и конструктор ЛЕГО. Для спиннера понадобится готовая ось.

Разработка Тони Бьюзена, известного писателя, лектора и консультанта по вопросам интеллекта, психологии обучения и проблем мышления. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК - «mind maps» («mind» - «ум», «maps» — «карты»). Дословно – «карты ума». Другие названия: «ментальные карты», «мыслительные карты», «карты ума», «концепт-карты», «карты представлений», «карты знания», «карты памяти», «интеллект – карты». В основе концепции интеллект-картирования лежат представления о принципах работы человеческого мозга: ассоциативное (нелинейное) мышление, визуализация мысленных образов, целостное восприятие – «ассоциативные карты». Интеллект-карты — это инструмент, позволяющий: проще работать с информацией: запоминать, понимать, восстанавливать логику. удобно использовать для презентации материала и наглядного объяснения своей позиции собеседникам позволяет проще принимать решения, создавать планы, разрабатывать проекты Основные области применения интеллект-карт: личная жизнь человека (самоанализ, анализ и разрешение проблемных ситуаций, ведение дневника с помощью интеллект-карт); семейная жизнь (учёба и сочинительство в кругу семьи, анализ взаимоотношений, планирование бюджета, планирование отдыха и т. д.); образование (развитие мышления, конспектирование, аннотирование, подготовка к экзаменам, повторение, организация коллективной деятельности); бизнес и профессиональная жизнь (мозговой штурм, деловые встречи, презентации, менеджмент).

МАКС ВЕБЕР 1864 - 1920 Основные труды: «Протестантская этика и дух капитализма» 1905 «Экономика и общество» 1922 «Политика как призвание и профессия» 1919 «Наука как призвание и профессия» 1919 «Аграрная история древнего мира» 1976 Структура Предварительные замечания Постановка проблемы 1) Вероисповедание и социальное расслоение 2) «Дух» капитализма 3) Концепция призвания у Лютера. Задача исследования Профессиональная этика аскетического протестантизма 1) Религиозная основа мирского аскетизма 2) Аскеза и капиталистический дух

Разминка

Диоген (404-323 до н.э.) — древнегреческий философ. Жил в бочке. Любил ходить днем с зажженным фонарем по людным местам и кричать: "Ищу человека!" «Ищу человека!!!» Человек - личность

На чертежах и схемах кроме размерных чисел наносят различные надписи как в графах основной надписи (угловом штампе), так и на поле чертежа — надписи с обозначением изображений, а также надписи, относящиеся к отдельным элементам изображаемого изделия или здания. Надписи должны быть ясными и четкими. ГОСТ 2.304—81* устанавливает шрифты для надписей, наносимых на чертежах и технических документах всех отраслей промышленности и строительства. Чертежные шрифты характеризуются простотой конструкции букв, цифр и знаков. Чертежные шрифты впервые в России ввел Петр I в 1709 году для выполнения надписей на чертежах. Шрифт предназначенный для выполнения надписей на чертежах в соответствии с ГОСТ 2.304-81 Существует два типа шрифта: тип А и тип Б тип Б с наклоном 75 ° размер шрифта определяется высотой h в мм расстояние между буквами в словах 2 мм между словами 6 мм высота букв и цифр чертежного шрифта – 3,5 мм буквы и цифры пишут карандашом ТМ

Портных Александр Валерьевич Область профессиональных интересов: тьютор Скилфолио, проектная деятельность, личная эффективность, туризм и путешествия, игропрактики, проектирование индивидуальных образовательных маршрутов, развитие «Soft Skills» Руководитель Тьюторского офиса Тьюторский офис Тьютор – это специалист, способствующий раскрытию потенциала студента и достижению его образовательных целей. Кто такой тьютор?

«Приветствие»

Содержание История шоколада Как получается шоколад? Виды шоколада Польза и вред шоколада Эксперимент Заключение История шоколада Шоколад - любимое лакомство детей и взрослых. Я взяла тему про шоколад потому, что я очень люблю это лакомство. История происхождения лакомства насчитывает свыше 3000 тысяч лет. В 1000 г. до н. э. на территории Латинской Америки проживало племя Ольмеков. Древний народ впервые обратил внимание на уникальные зерна шоколадного дерева. Они научились измельчать плоды в порошок и изобрели уникальный напиток, аналогов которому не существовало в то время нигде в мире.

Заливистый школьный звонок Позвал опять на урок. Будьте все внимательны, А ещё старательны! Арифметический диктант 1. Восемь тысяч; 2. сто двадцать четыре тысячи пятьсот шестьдесят четыре; 3. четыреста двадцать пять тысяч; 4. сто двадцать три тысячи; 5. двадцать шесть тысяч; 6. триста шестьдесят пять тысяч сто; 7. три тысячи сто сорок шесть;

Этот зверь живёт лишь дома. С этим зверем все знакомы. У него усы как спицы. Он, мурлыча, песнь поёт. Только мышь его боится. Угадали? Это... Кошка - это независимое животное. Древнейшее археологическое свидетельство одомашнивания кошки было обнаружено на Кипре, где в ходе археологических раскопок было найдено совместное захоронение человека и кошки, которое датируется 7500 годом до н. э

Зевс Олимпийский и древний храм построеный в честь олимпийских игр. Греция. V век до н. э. Статуя Зевса в Олимпии — одно из древних чудес света, колоссальная богатейшая статуя бога грома и молний, созданная греками еще в V веке до н. э.  самый большой храм Греции, строившийся с VI века до н. э. до II века н. э.; располагается в Афинах в 500 метрах к юго-востоку от Акрополя и около 700 метров южнее площади Синтагма.

1. Становление и развитие биологии как науки. Интеграция и дифференциация биологических дисциплин. 2. Роль биологии в современном обществе. 3. Современная биология  — комплексная наука. (Самостоятельная работа учащихся с учебником) . 4. Знакомство учащихся с особенностями курса биологии в 9  классе, с учебником, с его методическим аппаратом и с требованиями, которые будут предъявляться при изучении курса «Введение в общую биологию».

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Место прохождения практики: Администрация Фрунзенского района Санкт-Петербурга, отдел социальной защиты населения (сектор по делам ветеранов и инвалидов) Адрес: 192007 Россия, Санкт-Петербург, Расстанная ул., д.20 литера К Руководитель: О.В.Порина, начальник сектора по делам ветеранов и инвалидов Сроки прохождения практики: с «04» июля по «12» июля 2016 года Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Задачи практики: Изучить цели, задачи, функции и организацию структурного подразделения или организации в целом; Ознакомиться с регламентом работы организации; Исследовать принятый в организации порядок подготовки, принятия и контроля исполнения распорядительных документов администрации; Ознакомиться с системой информации в организации; Изучить структуру организации (подразделения); Изучить основные должностные инструкции; Изучить нормативно-законодательные документы; Изучить организацию делопроизводства, работу архива, контроля за исполнением документов, в том числе автоматизированных систем документооборота; Совершенствовать владением оргтехникой и офисными программами.

2 семестр Раздел 1. Определенный интеграл. Раздел 2. Ряды. Раздел 3. Функции нескольких переменных. Раздел 4. Кратные интегралы. Определенный интеграл Замена переменной в определенном интеграле. Интегрирование по частям в определенном интеграле. Приложения определенного интеграла.

Основные понятия Система доменных имен (DNS) – иерархическая распределенная база данных, содержащая сопоставления доменных имен DNS с различными типами данных, таких как IP-адреса. DNS позволяет находить компьютеры и службы по понятным именам, а также просматривать другие сведения из базы данных. DNS-клиент – компьютер-клиент, запрашивающий DNS-серверы для разрешения доменных имен DNS. DNS-клиенты имеют временный кэш разрешенных доменных имен DNS. DNS-сервер – сервер, содержащий сведения о части базы данных DNS, отвечающий на запросы DNS и разрешающий их. DNS-суффикс – строка знаков, представляющая имя домена в DNS. DNS-суффикс показывает расположение узла относительно корня DNS, обозначая положение узла в иерархии DNS. Обычно DNS-суффикс описывает последнюю часть имени DNS, предваряемую одной или несколькими первыми метками имени DNS. Работа запросов DNS Когда DNS-клиенту требуется найти имя, используемое в программе, он запрашивает DNS-серверы для сопоставления имени. Каждое сообщение с запросом, отправляемое клиентом, содержит информацию трех типов, определяющую вопрос, на который отвечает сервер: указанное доменное имя DNS в виде полного доменного имени узла (FQDN); указанный тип запроса, в котором задается либо тип записей ресурсов, либо тип операции запроса; указанный класс доменного имени DNS. Для DNS-серверов Windows этот класс всегда должен быть указан как класс Интернета (IN). Например, указанное имя может представлять полное доменное имя узла для компьютера, такое как «host-a.example.microsoft.com.», и тип запроса на поиск записей ресурсов адреса (A) для этого имени. Запрос DNS можно представить как вопрос клиента, состоящий из двух частей, например «Имеются ли записи ресурсов A для компьютера с именем 'hostname.example.microsoft.com.'?» Когда клиент получает ответ от сервера, он читает и интерпретирует содержащуюся в ответе запись ресурса A, узнавая IP-адрес компьютера, запрошенного по имени. Запросы DNS используют несколько способов сопоставления имен. Клиент может иногда ответить на запрос с помощью локальной кэшированной информации, полученной в предыдущем запросе. DNS-сервер может использовать собственный кэш информации о записях ресурсов для ответа на запрос. DNS-сервер может также запросить или обратиться к другим DNS-серверам в интересах запрашивающего клиента для полного сопоставления имени, а затем отправить ответ клиенту. Этот процесс называют рекурсией.