Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Фармакология (СД)-3к-№1Предмет и задачи фармакологии.История фармакологии
Фармакология (СД)-3к-№1Предмет и задачи фармакологии.История фармакологии
ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ФАРМАКОЛОГИИ Фармакология - наука о взаимодействии лекарственных веществ с организмом человека, изучающая условия, процессы и последствия воздействия лекарственных веществ и иных биологически активных соединений на живые организмы. Фармакология происходит от двух греческих слов pharmacon - лекарство, яд и logos - учение. Фармакология изучает особенности управления живыми организмами, органами и тканями с помощью биологически активных соединений и занимает особое положение среди наук о живой природе. Являясь областью активного информационного обмена между естественнонаучной основой медицины (при изучении биологии, химии, физиологии, латинского языка) и специальными медицинскими клиническими дисциплинами, фармакология позволяет объединить и использовать достижения наук для взаимного обогащения их новыми знаниями и дополнениями. Главные задачи фармакологии: изучение механизмов и эффектов действия лекарственных веществ, исследование особенностей поступления их в организм, способов распределения в органах и тканях, реакций метаболизма и путей выведения, создание новых высокоэффективных лекарств для профилактики и лечения заболеваний, что может способствовать увеличению продолжительности жизни и положительному изменению периода трудоспособной активности людей. Важная задача фармакологии - изыскание новых лекарств для предупреждения и лечения заболеваний. Современные лекарственные средства позволяют управлять в нужном направлении нервнопсихической деятельностью, кровообращением, дыханием, обменом веществ, пищеварением и другими функциями организма. Фармакология, используя достижения биологии, микробиологии, физиологии, химии, медицины, фармации и других наук, помогла решить проблемы лечения большинства тяжелых инфекционных заболеваний, уносивших жизни миллионов людей. В настоящее время стало возможным лечение ранее считавшихся неизлечимыми некоторых психических заболеваний, сахарного диабета, инфаркта миокарда, отдельных злокачественных новообразований и ряда других заболеваний. Невозможно представить лечение любого заболевания без применения ЛС. Фармакология как учебная дисциплина состоит из двух разделов: общей и частной фармакологии. Общая фармакология изучает фундаментальные закономерности развития действия ЛС на организм. Раздел фармакологии, в свою очередь, состоит из фармакодинамики и фармакокинетики.
Продолжить чтение
У меня есть кусочек земли, который мне век не забыть (по произведениям
У меня есть кусочек земли, который мне век не забыть (по произведениям К. Симонова и местных поэтов). К 100-летию К. Симонова
Касаясь трех великих океанов, Она лежит, раскинув города, Покрыта сеткою меридианов, Непобедима, широка, горда. Но в час, когда последняя граната Уже занесена в твоей руке И в краткий миг припомнить разом надо Все, что у нас осталось вдалеке, Ты вспоминаешь не страну большую, Какую ты изъездил и узнал, Ты вспоминаешь родину - такую, Какой ее ты в детстве увидал. Клочок земли, припавший к трем березам, Далекую дорогу за леском, Речонку со скрипучим перевозом, Песчаный берег с низким ивняком. Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли. Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы, Да, можно голодать и холодать, Идти на смерть... Но эти три березы При жизни никому нельзя отдать. У меня есть кусочек земли, который мне век не забыть
Продолжить чтение
Аттестационная работа. Соперничество старого и нового света и его отражение в литературе
Аттестационная работа. Соперничество старого и нового света и его отражение в литературе
Всего в школе на 2016-2017 учебный год 26 класс - комплекта, количество учащихся - 652 человека. В школе работают 59 педагогов, из них: 1 учитель награжден нагрудным знаком «почетный работник общего образования рф», 4 учителя награждены нагрудными знаками «за заслуги в образовании рт», 6 учителей награждены почетной грамотой министерства образования и науки рт, 4 учителя - почетной грамотой министерства образования рф. Учителей с высшим образованием - 59. 27 учителей имеют высшую квалификационную категорию, 22 - первую, 6 – СЗД, 3 – без категории. Весь коллектив школы прошел обучение в рамках республиканского проекта «преобразование обучения для 21 века» и эффективно использует изученные образовательные структуры в своей педагогической практике. Педагогический коллектив успешно работает по улучшению своего педагогического мастерства, через использование новых технологий, развивает умения в подборе методов и форм проведения уроков. Научно – исследовательская работа «Соперничество Старого и Нового Света и его отражение в литературе»
Продолжить чтение
Посвящаем 75-летию Победы
Посвящаем 75-летию Победы
Наш прадедушка Самарин Андрей Иванович родился 01.09.1925г в селе Излап, Алтайский край. Так же вместе с ним на войну пошёл его отец Самарин Иван Степанович , к сожалению о нём информация отсутствует, он считается пропавшим без вести Когда ему было 19 лет он пошёл на фронт, защищать Родину. Он служил младшим сержантом стрелковой дивизии №242. Начали они свой путь в г. Брянск постепенно наступая на Германию, он вместе с товарищами прошёл огромный путь до Германии, они преодолели Румынию, Украину, Венгрию. Когда они были в Венгрии в населенном пункте Чес, на них напало ополчение фашистов, но не смотря на это они держались до последнего. Из наградного листа «В бою 14.02.1945 в населённом пункте Чес Венгрия товарищ Самарин показал себя мужественным, бесстрашным командиром. Не взирая на полученное ранение, обливаясь кровью, он продолжал руководить боем отделения отражая атаки противников.» После чего он был награждён орденом славы третьей степени. Так же в 1945 году он совершил ещё один подвиг из официальных документов «За то что при наступлении на населённый пункт Шейтер (Венгрия) 02.04.1945г действуя с разведкой первым ворвался в населённый пункт, забросал противника гранатами, взорвал фашистского офицера, 2 немцев взяли в плен. Ранен легко »
Продолжить чтение
Инструкция по сигнализации на железнодорожном транспорте Российской Федерации
Инструкция по сигнализации на железнодорожном транспорте Российской Федерации
Вопросы ОАО «РЖД» Дата 2018 год Как подразделяются сигналы по способу восприятия и по времени их применения? Опишите порядок применения ночных сигналов. Каков порядок подачи звуковых сигналов? Как подразделяются светофоры по назначению? Какие основные значения сигналов, подаваемых светофорами, устанавливает ПТЭ? Дайте характеристику назначения входных, выходных, проходных заградительных светофоров, светофоров прикрытия, а также места их установки и подаваемые ими сигналы. Как обозначаются недействующие светофоры? Формируемые компетенции ОАО «РЖД» Дата 2018 год Обучающиеся должны знать: что относится к переносным сигналам; какие требования предъявляются переносными сигналами; схемы ограждений мест препятствий для движения поездов и мест производства работ на перегонах.
Продолжить чтение