Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Тест А-6. Синтаксические нормы. Грамматическая синонимия
Тест А-6. Синтаксические нормы. Грамматическая синонимия
1 Задание В каком предложении придаточную часть сложнопод­чинённого предложения нельзя заменить обособленным опреде­лением, выраженным причастным оборотом? За курского соловья, в трелях которого насчитывали более сорока переливов, в прежние времена купцы платили до двух тысяч рублей золотом. Недаром в былые годы из «яблоневого» города Курска во­зили в Европу мочёную антоновку, которая не раз получа­ла на ярмарках во Франции золотые медали. В начале XX века Гламаздино было выкуплено у Нелидо­вых промышленником Заблоцким, который преобразовал село в достаточно крупный заводской комплекс. Документальные источники напоминают нам о существо­вавшем в Жеребцове винокуренном заводе, который на рубеже XIX—XX веков принадлежал купцам Тахтамирову и Новосильцеву. Далее 1 бал. 2 Задание В каком предложении придаточную часть сложнопод­чинённого предложения нельзя заменить обособленным опреде­лением, выраженным причастным оборотом? Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт жи­вописной вековой дубравой. Это село возникло в более поздний .период рядом с остат­ками древнего города, название которого оно закрепило за собой. В конце XIX века имение приобрёл курский купец первой гильдии Георгий Александрович Новосильцев, который был последним владельцем Лебяжьего. Учебно-игрушечная мастерская в Сергиевом Посаде, кото­рую организовало Московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием СТ. Морозову. Далее 1 бал.
Продолжить чтение
Февральская революция 1917 года
Февральская революция 1917 года
Причины революции Экономический кризис 1915-1916 гг. Нерешённость аграрного вопроса, Затяжная Первая мировая война. Кризис «верхов», «министерская чехарда», Нерешённость национального и рабочего вопросов. Ход событий Февральской революции 22 февраля 1917г. Начало массовых забастовок рабочих 23 февраля (8 марта) 1917г. Стихийная манифестация рабочих в ходе демонстрации в честь Международного женского дня 25 февраля 1917г. Всеобщая забастовка в Петрограде. 26 февраля 1917 г. Начало вооружённого восстания. Выборы в Петроградский совет 27 февраля 1917 г. Массовый переход солдат на сторону восставших, арест царского правительства. Государственная дума создала Временный комитет Государственной думы (ВКГД). Образован Петросовет рабочих и солдатских депутатов. 2 марта 1917 г. После переговоров представителей Временного комитета Государственной думы и исполкома Петросовета было сформировано Временное правительство. Председателем и министром внутренних дел стал князь Г. Е. Львов. Эсеро-меньшевистское руководство Петроградского совета заняло позицию поддержки Временного правительства.
Продолжить чтение
Распределение тепла и влаги на территории России. 8 класс
Распределение тепла и влаги на территории России. 8 класс
Распределение тепла: июль Распределение летних температур определяет солнечная радиация, поэтому изотермы температур сменяются с севера на юг. Почти на всей территории t° выше 0°. Изотермы на равнинах протягиваются вдоль параллелей. Самое холодное лето на ледниках арктических островов. Самые высокие t° в полупустынях Прикаспийской низменности. Волгоград – самое жаркое место в России +44º Распределение тепла: январь Распределение зимних температур определяет, прежде всего, циркуляция воздушных масс. Большая часть России находится под влиянием Атлантики, поэтому континентальность климата нарастает с запада на восток и изотермы в западной части имеют меридиональное направление. Почти на всей территории t° ниже 0° В северо-восточной Сибири изотермы образуют замкнутые концентрические линии из-за действия Сибирского антициклона. Оймякон - полюс холода северного полушария -71°
Продолжить чтение
Биоритмы и влияние хронотипов на жизнь человека
Биоритмы и влияние хронотипов на жизнь человека
Цель: Изучить материалы суточного хронотипа у школьников и на основе этих материалов составить рекомендации по режиму дня, сна и питания. Задачи: 1. Проанализировать научную литературу по проблеме исследования для определения основных теоретических понятий и положений исследования. 2. Провести изучение биоритмов и хронотипов учащихся 10-11 классов, как биоритмы влияют на работоспособность учащихся. 3. Разработать рекомендации по улучшению работоспособности и упорядочиванию режима дня учащихся, оптимизации собственной учебной деятельности; Гипотеза: Хронотип школьника влияет на его работоспособность. Что такое хронотипы? Под биологическим ритмом понимают закономерное воспроизведение через определенные приблизительно равные промежутки времени какого-либо функционального состояния организма в целом, или его отдельных органов, систем, тканей, клеток.
Продолжить чтение
Методика изучения одномерных геометрических фигур в курсе математики начальных классов: точка, линия, прямая
Методика изучения одномерных геометрических фигур в курсе математики начальных классов: точка, линия, прямая
Основными задачами изучения геометрического материала в 1-4 классах являются: 1) формирование геометрических представлений; 2) формирование пространственных представлений и развитие воображения, умений наблюдать, сравнивать, абстрагировать и обобщать; 3) выработка у учащихся практических навыков измерения и построения геометрических фигур с помощью измерительных и чертежных инструментов; 4) формирование умений использовать наглядность в приобретении знаний. При изучении геометрического материала следует использовать разнообразные наглядные пособия демонстрационные модели геометрических фигур; изготовленные из цветного картона или плотной бумаги; плакаты с изображением фигур; чертежи на доске и др.
Продолжить чтение
Токсикология радиоактивных веществ
Токсикология радиоактивных веществ
ПЛАН ЛЕКЦИИ: 1. Радиотоксикология. Характеристика и биологическое действие инкорпорированных радиоизотопов. 2. Поступление, распределение, накопление и выведение радиоактивных веществ из организма животных. 3. Особенности биологического действия и меры борьбы с наиболее опасными радионуклидами: Sr⁹⁰, Cs¹³⁷, I¹³¹ и другие. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ а) основная литература 1 Лысенко, Н.П. Радиобиология. [Электронный ресурс]: учебник / Н.П. Лысенко, В.В. Пак, Л.В. Рогожина, З.Г. Кусурова. - СПб. : Лань, 2017. - 572 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/90856 2 Лысенко, Н. П. Практикум по радиобиологии [Текст] : учеб. пособие для студ. Вузов, обуч. По спец. «Зоотехния» и «Ветеринария» / [Н. П. Лысенко и др.]. – М. : КолосС, 2007. 3 Лысенко, Н. П. Практикум по радиобиологии [Текст] : учеб. пособие для студ. Вузов, обуч. По спец. «Зоотехния» и «Ветеринария» : допущено МСХ РФ / [Н. П. Лысенко и др.]. – М. : КолосС, 2008. 4 Радиобиология [Текст] : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальности) 111801 - "Ветеринария" (квалификация (степень) "специалист") и направлению подготовки (специальности) 111100 - "Зоотехния" (квалификация (степень) "бакалавр" и "магистр") / [Н. П. Лысенко и др.] ; под ред.: Н. П. Лысенко, В. В. Пака. - 3-е изд., стереотип. - Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2012,2015,2016 б) дополнительная литература (в т.ч. периодические издания) 1 Белов, А. Д. Радиобиология [Текст] : учебник для вузов по спец. «Ветеринария» и «Зоотехния» / А. Д. Белов, В. А. Киршин, Н. П. Лысенко [и др.] ; под ред. А. Д. Белова. – М. : Колос, 1999. 2 Белов, А. Д. Радиобиология [Текст] : учебник для студентов высш. С.-х. учебных заведений по спец. «Ветеринария» / А. Д. Белов, В. А. Киршин. – М. : Колос, 1981. 3 Электронные учебники по данной дисциплине можно также выбрать в ЭБС «Лань»: http://e.lanbook.com/
Продолжить чтение
Тест по теме: Строение клетки
Тест по теме: Строение клетки
Часть I 1. Фотосинтез осуществляют: 1) хлоропласты 2) хромопласты 3) лейкопласты 4) рибосомы. 2. Одномембранный органоид овальной формы, содержащий набор ферментов, которые расщепляют полимеры до мономеров: 1) митохондрии 2) рибосомы 3) лизосомы 4) хлоропласты. 3. Окисление органических веществ и синтез молекул АТФ осуществляют: 1) митохондрии 2) ЭПС 3) комплекс Гольджи 4) лизосомы. 4. Комплекс Гольджи осуществляет: 1) расщепление биополимеров до мономеров 2) синтез лизосом 3) синтез белков 4) синтез АТФ. 5. Органоид немембранного строения, состоящий из двух центриолей и участвует в делении клетки: 1) комплекс Гольджи 2) митохондрии 3) клеточный центр 4) ЭПС. 6. Синтез белков осуществляют: 1) хромопласты 2) рибосомы 3) лизосомы 4) ЭПС. 7. Гладкая ЭПС осуществляет: 1) синтез белков 2) синтез АТФ 3) деление клетки 4) синтез углеводов и липидов. 8. Органоид немембранного строения, который состоит из двух субъединиц и образован молекулами р-РНК и белка, это: 1) лейкопласт 2) рибосома 3) лизосома 4) митохондрия. Часть I 9. Двухмембранный органоид, регулирующий процессы жизнедеятельности протекающие в клетке и содержащий хромосомы (хроматин), это: 1) ядро 2) ЭПС 3) рибосомы 4) клеточная мембрана. 10. Клеточная мембрана: 1) имеет немембранное строение 2) состоит из двойного слоя липидов, в которые погружены многочисленные молекулы белков 3) состоит из двух центриолей, расположенных перпендикулярно друг к другу 4) участвует в синтезе АТФ. 11. Митохондрии – это органоиды, которые: 1) осуществляют фотосинтез 2) содержат стопочки гран, состоящих их тилакоидов 3) содержатся только в растительных клетках 4) образуют из внутренней мембраны складки – кристы. 12. Запасание питательных веществ (крахмала) происходит в: 1) лизосомах 2) комплексе Гольджи 3) ЭПС 4) лейкопластах. 13. Одномембранный органоид состоящий, из стопочек плоских цистерн или изогнутых дискообразных полостей, по краям которых ответвляются пузырьки – это: 1) ЭПС 2) клеточный центр 3) комплекс Гольджи 4) хлоропласт. 14. На гранулярной (шероховатой) ЭПС происходит синтез: 1) липидов 2) белков 3) углеводов 4) нуклеиновых кислот.  15. Окраску плодам и лепесткам цветков дают: 1) лейкопласты 2) хромопласты 3) хлоропласты 4) рибосомы. 16. Органоид, который представлен системой канальцев и полостей – это: 1) ЭПС 2) комплекс Гольджи 3) митохондрии 4) рибосомы. 17. Органоид, характерный только для растительных клеток, содержащий стопочки – граны, состоящих из пластинок – тилакоидов, это: 1) хлоропласт 2) митохондрия 3) рибосома 4) лизосома.  
Продолжить чтение
Что такое литература
Что такое литература
Литература (лат. lit(t)eratura, — написанное, от lit(t)era — буква) — в широком смысле слова совокупность любых письменных текстов. Чаще всего под литературой понимают художественную литературу, то есть литературу как вид искусства. Однако это понимание, сложившееся в эпоху романтизма, не следует прямо применять к культуре отдалённых от сегодняшнего дня эпох. Древние научные трактаты и религиозно-мифологические сочинения — такие, например, как «Теогония» Гесиода или «О природе вещей» Лукреция — с точки зрения современников не противопоставлялись, например, эпическим поэмам («Илиаде» Гомера или «Энеиде» Вергилия) как нехудожественная литература художественной. В России ещё в 1820-е годы критики сходились во мнении, что лучшие образцы русской прозы — «История Государства Российского» Карамзина и «Опыт теории налогов» Николая Тургенева. Отделяя художественную литературу других периодов от литературы религиозной, философской, научной, публицистической, мы проецируем наши современные представления в прошлое.. Тем не менее у литературы есть ряд универсальных свойств, неизменных во всех национальных культурах и на всем протяжении человеческой истории, хотя каждое из таких свойств связано с определёнными проблемами и оговорками. О границах понятия
Продолжить чтение