Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

§ 55. Высшие, или Плацентарные, звери: Насекомоядные и Рукокрылые, Грызуны и Зайцеобразные, Хищные 7 класс биология
§ 55. Высшие, или Плацентарные, звери: Насекомоядные и Рукокрылые, Грызуны и Зайцеобразные, Хищные 7 класс биология
§ 54. Происхождение и многообразие млекопитающих Вопросы 1. Перечислите черты сходства млекопитающих с рептилиями. 2. Какие черты млекопитающих более прогрессивны по сравнению с рептилиями? 3. Почему зверозубые рептилии получили такое название? 4. Подтвердите примерами широкое распространение и высокую численность млекопитающих. 5. Расскажите о происхождении млекопитающих. 6. В чем особенности строения и жизнедеятельности первозверей? 7. Расскажите, как развивается детеныш сумчатого животного (на примере кенгуру). Подавляющее большинство видов (более 4 тыс.) современных млекопитающих, распространенных по всему земному шару, относится к высшим (плацентарным) зверям. Плацентарных млекопитающих в единую группу объединяют следующие общие признаки. У них хорошо развита кора полушарий переднего мозга, всегда развивается плацента, выводковых сумок нет.
Продолжить чтение
Презентация на тему "Приобретенные формы поведения" - презентации по Биологии
Презентация на тему "Приобретенные формы поведения" - презентации по Биологии
§ 57. Приобретенные формы поведения Перечислите формы приобретенной программы поведения, начиная с условного рефлекса. Что такое динамический стереотип и как он образуется? * Динамический стереотип лежит в основе всех навыков и привычек. Попробуйте это доказать на примере формирования навыка письма. Чем условно-рефлекторная деятельность отличается от рассудочной? Условные рефлексы  – это самая простая форма приобретенной программы поведения. При виде вкусной еды у нас "текут слюнки" задолго до того, как мы начинаем есть. Вид пищи становится сигналом предстоящей еды. Условный рефлекс – это реакция на сигнал, предупреждающий о появлении значимого события. Он вырабатывается путем многократного сочетания безразличного раздражителя с появлением жизненно важного.
Продолжить чтение
§ 58. Закономерности работы головного мозга 8 класс биология
§ 58. Закономерности работы головного мозга 8 класс биология
Перечислите формы приобретенной программы поведения, начиная с условного рефлекса. Что такое динамический стереотип и как он образуется? * Динамический стереотип лежит в основе всех навыков и привычек. Попробуйте это доказать на примере формирования навыка письма. Чем условно-рефлекторная деятельность отличается от рассудочной? Многоуровневая организация работы головного мозга. Открытие И.М. Сеченовым центрального торможения В нейронах нервной системы действуют два основных противоположно направленных процесса: возбуждение и торможение. Возбуждение стимулирует орган к работе, как бы включает его в нее, торможение замедляет или останавливает эту работу. Благодаря этим процессам регулируется работа органов. Эта регуляция многоуровневая.
Продолжить чтение
§ 62. Работоспособность. Режим дня 8 класс биология
§ 62. Работоспособность. Режим дня 8 класс биология
Работоспособность – это физиологическое состояние человека, совершающего какой-либо труд: физический или умственный. В процессе труда работоспособность изменяется. Вначале она часто повышается, затем держится на одном уровне и, наконец, по мере развития утомления, снижается, а то и прекращается вовсе. Необходим отдых, чтобы восстановить силы. Первую стадию работоспособности называют врабатыванием или нарастающей работоспособностью. Человек не может сразу полностью включиться в работу. Это требует времени. Он должен приспособиться к обстановке и к людям, с которыми работает. У одних людей стадия врабатывания проходит быстро, у других она затягивается. Одной из причин такого затягивания может быть неподготовленность рабочего места. Отвлечения от работы, поиск забытых вещей отбрасывают человека к началу вхождения в работу.
Продолжить чтение