Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

“…Люди сейчас включили в свой словарный запас совершенно новые слова, такие, как экология, наука об окружающей среде, и, что важнее всего, обучение основам охраны природы. Деятельность человека способствовала истреблению сотен видов животных, и это мало его беспокоило. Сейчас это его беспокоит, потому что он внезапно понял,  что… он может оказаться следующим на очереди”. Дж. Кимбол – обозреватель одной из американских газет по вопросам охраны природы. Цель работы: Понятие о кислотности почвы. Влияние кислотности почвы на развитие и урожайность. сельскохозяйственных культур. Химические процессы образования кислотных почв. Меры борьбы с кислотными почвами.

Что такое ПОЧВА? Почва — тонкий верхний слой земной коры, дающий жизнь растениям. Это самостоятельное природное тело, представляющее собой нечто среднее между живым и мертвым веществом. Самое ценное свойство почвы — плодородие, т.е. способность обеспечивать растения необходимыми питательными веществами и влагой. Почва состоит из минеральных частиц, органического вещества в основном растительного происхождения, почвенной воды, почвенного воздуха и населяющих её живых организмов. КАК ОБРАЗОВАЛАСЬ ПОЧВА? Если бы поверхность нашей Земли не было бы покрыта почвой, человек не смог бы на ней существовать. Без почвы не было бы растительности, и человек и другие животные не смогли бы добывать себе пищу. Почва — это лёгкий, порошкообразный покров, в котором произрастает растительность. В её состав входят мелкие камни, остатки растений и животных организмов. Для образования настоящей почвы необходимо добавить «гумус». «Гумус» - это органическая масса, получаемая из растений и остатков животных. В результате деятельности бактерий остатки почти всех растении и животных превращаются в почву. Бактерии разлагают их и повышают плодородие почвы. Зем- ляные черви и другие насекомые так же обогащают почву. Самым плодо- родным является верхний слой поч- вы, называемый «пахотный слой».

Почвенные ресурсы России Что бы вы хотели узнать по обозначенной теме урока? На какие вопросы получить ответы? Вам предлагаются следующие вопросы для изучения: Значение почв для жизни человека От чего нужно охранять почву? Что такое «эрозия» почвы? Ее причины. Главные противоэрозионные мероприятия. Роль мелиорации в повышении плодородия почв. Охрана почв. Почвенные ресурсы. Сформулируйте личную цель урока и запишите в тетрадь. Цель урока

Опрос родителей Любите ли вы комнатные цветы? Какие ваши любимые комнатные цветы? Какую пользу они приносят человеку? Хотели бы вы получить в подарок комнатный цветок? Да – 100% Фиалки – 4 чел., кактусы – 4 чел., герань – 7 чел., алоэ – 2 чел., фикус – 1 чел., цикламен - 1 чел., хризантема – 1 чел. Создают уют, поглощают углекислый газ и выделяют кислород, украшают дом, очищают воздух, лечат людей, поднимают настроение, убивают вредные микроорганизмы. Да – 100%.

1.Обоснование возникшей проблемы и потребности Квилинг - искусство изготовления цветов, открыток и фигурок из закрученных бумажных лент, пришедшее к нам из Кореи, - стал популярным и у нас. Его еще называют «бумажной филигранью». Мне понравился этот вид поделок и я очень увлеклась этой простой , не требующей больших затрат работой. Изделия из бумажных лент можно использовать как настенное украшение, открытку или для оформления подарка. 2.Определение цели и задачи На первый взгляд техника бумагокручения несложна, но нужно время и огромное желание чтобы этому научится. Я поставили перед собой цель: освоить технику бумагокручения. А задачи будут следующие: 1.Изучить историю квилинга. 2.Разработать виды поделок из бумажных лент. 3.Выполнить поделки в технике «Квилинг».

Поделки из бумаги своими руками могут сделать все, так как бумага, которая встречается в нашей жизни на каждом шагу, является одним из самых доступных материалов для творчества. Всем известны аппликации из бумаги, их делают даже малыши в детском саду, но, оказывается, существует и особый вид такой техники – торцевание. Нам понравился этот вид аппликации и мы очень увлеклась этой простой , не требующей больших затрат работой. Изделия в виде аппликации из гофрированной бумаги можно использовать как настенное украшение или открытку. На первый взгляд техника торцевания несложна, но нужно время и огромное желание чтобы этому научится. 1. Введение Мы поставили перед собой цель: освоить технику торцевания. А задачи будут следующие: 1.Изучить историю техники торцевания. 2.Разработать виды поделок из гофрированной бумаги. 3.Выполнить поделки в технике торцевания: 1).Открытка «Попугай» выполнена на картоне в виде аппликации из гофрированной бумаги 2).Открытка «Заяц» выполнена на картоне в виде аппликации из гофрированной бумаги 3).Картина «Маки» выполнена на картоне в виде аппликации из гофрированной бумаги. Каждую из поделок нам давно очень хотелось сделать. Открытку можно кому-нибудь подарить, картиной украсить комнату. Так что мы выполним все поделки!

Задачи аттестации стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, повышение эффективности и качества педагогического труда; выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников; учет требований ФГОС к кадровым условиям реализации образовательных программ; обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников. педагогических работников. Аспекты модели аттестации Социальный Мировоззренческий Методологический Нормативно-правовой Финансово-экономический Организационно-технологический

Урочная деятельность Изменения в содержании образования Изменения в Учебном плане школы Изменения в Рабочей программе по русскому языку

Часть -1 А-1. Метод изучения наследственности человека, в основе которого лежит изучение числа хромосом, особенностей их строения, называют  1)генеалогическим 2)близнецовым 3)гибридологическим 4)цитогенетическим А-1 Ответ : А-4 4)цитогенетическим

1.Стилистическая фигура, состоящая в таком расположении слов, при котором каждое последующее содержит усиливающееся или уменьшающееся значение, благодаря которому создается нарастание или ослабление производимого ими впечатления: «Приехав домой, Лаевский и Надежда вошли в свои темные, душные, скучные комнаты» (Чехов) 1. анафора 2. инверсия 3. метонимия 4. антитеза 5. градация Правильный ответ: 5. градация

ПОДДЕРЖКА Поддерживать  ребенка – значит верить в него. Поддержка основана на вере в прирожденную  способность личности преодолевать жизненные трудности при поддержке тех, кого она считает значимыми для себя. Взрослые имеют немало возможностей, чтобы продемонстрировать ребенку свое удовлетворение от его достижений или усилий. Другой путь – научить подростка справляться с различными задачами, создав у него установку: «Ты сможешь это сделать». •  Опираться на сильные стороны ребенка. •  Избегать подчеркивания промахов. •  Проявлять веру, сочувствие к нему, уверенность в его силах. •  Создать дома обстановку дружелюбия и уважения, уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку. •  Будьте одновременно тверды и добры, но не выступайте в роли судьи. •  Поддерживайте своего ребенка, демонстрируйте, что понимаете его переживания.

Элементы статистики Элементы комбинаторики Элементы теории вероятностей * Теория Задачи Теория Теория Задачи Задачи Выход Элементы статистики. Теория Статистические характеристики: Средним арифметическим ряда чисел называется частное от деления суммы этих чисел на их количество. Модой обычно называют число ряда, которое встречается в этом ряду наиболее часто . Размах – это разность наибольшего и наименьшего значений ряда данных. *

1. Определите вид сложного предложения. Подчеркните грамматические основы. 1. Зажмурившись, мальчик куснул зерна, и рот его наполнился сладким, терпким молоком. 2. Самой уж поздней осенью, когда проредилась и упала на меже дурнина, за огородом, почти в самом логу отыскалась ещё одна тыквина, но всё нутро её выклевали пронырливые курицы. 2. Назовите вид придаточного(-ных) в сложноподчинённом предложении. Но та, что исцелила его в детстве, осталась в нём таким ярким озарением, что и до сих пор стоит перед ним всё в том же синем платьишке, всё с теми же цветками в руке – дикими ирисами.

08/20/2023 МОУ "Средняя общеобразовательная школа №17" Направления работы по подготовке к итоговой аттестации Работа администрации по подготовке к итоговой аттестации Работа учителей-предметников Работа классных руководителей 11-х классов Консультации с учащимися Работа с родителями Оформление тематического стенда «Единый государственный экзамен» 08/20/2023 МОУ "Средняя общеобразовательная школа №17" Основные направления работы администрации по подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ Проведение тематических педагогических советов. Проведение тематических родительских собраний. Проведение индивидуальных консультаций с учащимися. Подготовка графика консультаций с учащимися (по предметам). Организация работы методических объединений школы. Формирование и диагностика базы данных выпускных классов. Подготовка и обновление тематического стенда «Единый государственный экзамен»

Словарная работа ПАНОРАМА – вид местности, обычно открывающийся с высоты. ПЕРСПЕКТИВА – вид местности с какого-нибудь отдалённого пункта наблюдения; видимая даль. ТОЧКА ОБЗОРА – место, с которого смотришь на местность. НА ПЛОСКОСТИ: стою в начале улицы, в середине её и т.д. НА ВЫСОТЕ: смотрю из окна, с горы, с вышки и т. д. МОЖЕТ МЕНЯТЬСЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ: иду, подхожу, останавливаюсь и т. д.

Памятник – это… объект, составляющий часть культурного достояния страны; произведение искусства, созданное для увековечения людей или исторических событий: скульптурная группа, статуя, бюст. «Мне нравится, что уходим мы или приходим, а он - всегда стоит. Под снегом, под летящими листьями, в заре, в мутном молоке зимы - всегда стоит…» М.Цветаева о памятнике А. С. Пушкину в Москве Архитектурные термины Архитектура, зодчество (син.) – искусство строительства, возведения зданий; Композиция – построение памятника, соотношение его частей; Орнамент – узор, построенный на ритмическом чередовании его элементов; Горельеф – скульптурное изображение, выступающее над плоскостью фона более чем на половину своего объема; Барельеф – скульптурное изображение, выступающее над плоскостью фона менее чем на половину своего объема; Монумент – большой памятник; Постамент – возвышение, служащее основанием памятника; Пьедестал – подножие статуи; Ландшафт – общий вид местности;

Натюрморт НАТЮРМОРТ — один из жанров изобразительного искусства, главным образом — живописи. В натюрморте изображаются только обиходные, т. е. повседневные, обыденные вещи, неодушевленные предметы. Это может быть различная снедь, т. е. пища, посуда, книги, статуэтки и т.п. Все живое, естественное, природное становится в натюрморте неодушевленным, мертвым (франц. "натуре морте" — букв. "мертвая натура") и приравнивается к вещам.

Строение атома КИСЛОРОД Кислород O2 (К.В. Шееле 1772 г., Дж. Пристли 1774 г.) Самый распространенный элемент на Земле; в воздухе - 21% по объему; в земной коре - 49% по массе; в гидросфере - 89% по массе; в составе живых организмов-- до 65% по массе.

Составляющие (принципы) профориентационной работы:    Связь профориентации с жизнью, трудом, практикой ·    Связь профориентации с трудовой подготовкой школьников – это принцип, предусматривающий хорошую постановку трудового воспитания и обучения. ·    Систематичность и преемственность в профориентации обеспечивает профориентационная работа с 1 по 11 классы при условии обязательной преемственности этой работы из класса в класс ·    Взаимосвязь школы, семьи, предприятий, средних профессиональных учебных заведений и общественности в профориентации ·    Воспитывающий характер профориентации состоит в необходимости осуществления профориентационной работы в соответствии с задачами формирования гармоничной личности, в единстве трудового, экономического нравственного, эстетического, правового и физического воспитания; ·    Взаимосвязь диагностического и воспитательного подходов к проведению профориентационной работы ·    Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их профессиональных интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планов, от уровня успеваемости. ·    Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с учащимися и их родителями. Структурно-функциональная модель «Допрофессиональная подготовка и профессиональная ориентация учащихся» 1 ступень 1-4 классы Допрофессиональная подготовка Знакомство с профессиями родителей. Знакомство с миром профессий. Вовлечение учащихся во всевозможные виды деятельности. Классные руководители, школьный библиотекарь, родители

Дни недели (почему мы так говорим) Наряду с такими единицами подсчета времени, как сутки, месяцы и год, широкое распространение во всех странах мира получил недельный подсчет времени. Считается, что недельный подсчет времени зародился в странах Восточной Азии: Китае, Вьетнаме, Японии. Неделя включает в себя период в семь дней. Каждый из дней недели имеет свое название. В России употребляются счетные названия дней недели. Карта мира

Я ночую в старой беседке. Она заросла диким виноградом. По утрам солнце бьёт сквозь лист- ву. Воробьи с удивлением заглядывают в беседку. Их привлекают часы. Они тикают на круглом столе. ( По К. Паустовскому. ) Я, она, солнце, воробьи, часы, они. Грамматическая основа. Подлежащее. Знали Главный член предложения. Отвечает на вопросы КТО? ЧТО? Обозначает о ком или о чём говорится в предложении. Чаще всего выражено сущ. или мест. Связано со сказуемым по смыслу и грамматически. Подчёркивается Узнали ?

Я не грач и не ворона, Клювом светла Пером черна Шеей сера Кто же она? ______________________________________ Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. В кувшине вода только на дне. Ей не достать было воду. Галка стала кидать в кувшин камушки. Она столько накидала их, что вода стала выше и можно было пить. Вот так галка. (По Л.Н. Толстому)

Я не верю, что жизнь человека предопределяется его детством. Я думаю, что существует ещё очень важные периоды: отрочество, юность… Жан-Поль Сартр Цель: знакомство с особенностями подросткового возраста, наметить пути возможного решения проблем и конфликтов в данный период развития.

При замешивании теста добавим обойного клея. Сваренное вкрутую яйцо облепим тестом примерно наполовину с одной стороны и придадим ему форму цветка. Добавим снизу еще одну часть цветка.