Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Методы селекции
Методы селекции
Гибридизация Внутривидовая (скрещивание особей одного вида) Межвидовая и межродовая (отдаленная) (+) закрепление хозяйственно ценных признаков (-) повышенная восприимчивость к заболеваниям (+) большая урожайность, приспособленность к окружающей среде, выносливость (-) потомки бесплодны (Например: мул= кобыла × осел) Пример: белая степная украинская свинья = беспородная украинская свинья × белая английская свинья метод украинского ученого М. В. Иванова; летняя твердая пшеница= пшеница × пырей Инбридинг - близкородственное скрещивание – дети × родители (для выведения новой породы) Аутбридинг – неродственное скрещивание Гетерозис – способность потомства превосходить родительские формы Целенаправленный методический отбор Массовый Индивидульный Перекрестноопыляемые (рожь) (+) Сохранение растений только с желаемыми признаками Наследование одновременно нескольких признаков Самоопыляемые (пшеница, ячмень, овес) (+) приводит к выведению чистых линий Получение потомства с одним конкретным признаком (применяют близкородственное скрещивание или инбридинг) Растения Животные (Пример: казахстанская белоголовая корова – мясная порода Степная красная корова – молочная порода)
Продолжить чтение
Развитие физического воспитания в Древнерусском государстве
Развитие физического воспитания в Древнерусском государстве
Общая направленность воспитания: Образ идеального героя – высшая цель воспитания! Старинные русские былины и сказки показывают идеальный образ богатыря-воина – Ивана Крестьянского сына, Никиты Кожемяки, Микулы Селяниновича, Ильи Муромца, Добрыни Никитича, Алёши Поповича и других. Былины родились, в крестьянской среде, в самой угнетённой и многострадальной части населения Древней Руси. Воспитание детей в семье: К 3-4 годам ребёнок начинал выполнять посильную для него работу, помогая старшим, главным образом матери. Поощрялись игры, развивающие ловкость, силу, смекалку. С 7 лет мальчики переходили в возрастную группу отроков. Мальчики-отроки помогали отцам в выполнении «мужских» видов работ, прежде всего в земледелии и животноводстве. Девочки же осваивали «женские» виды работ - учились вести домашнее хозяйство. С 14 лет подросток становился полноправным членом семьи. В этом возрасте получали военную подготовку, необходимую каждому мужчине. Обучение велось главным образом непосредственно во время военных походов или в ходе боевых действий.
Продолжить чтение
Решение задач
Решение задач
Рассмотрим граф и посчитаем количество ребер из каждой вершины: А — > 2 ребра (Г, В) В — > 4 ребра (А, Г, К, Д) Г — > 4 ребра (А, В, К, Д) Б — > 2 ребра (Г, К) К — > 5 ребер (Б, Г, В, Д, Е) Е — > 2 ребра (К, Д) Д — > 3 ребра (В, К, Е) 3 ребра соответствует только Д, 5 ребер соответствует только К. Рассмотрим таблицу и найдем те строки или столбцы, в которых 5 значений и 3 значения: Это П2 и П4. Получаем П2 соответствует Д, а П4 соответствует К. На пересечении находится цифра 20. На рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах). Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину дороги между пунктами Е и Ж. Передвигаться можно только по указанным дорогам.
Продолжить чтение
Взаимосвязь литературы и музыки
Взаимосвязь литературы и музыки
Взаимосвязь музыки и литературы - одна из самых обширных, сложных и интересных тем в музыкальном искусстве. Границы этих видов искусства не являются замкнутыми. Литература находит своё продолжение и завершение в музыке и наоборот. Писатель-поэт помогает понять глубину и выразительность музыки, а музыкант-композитор способствует более яркому раскрытию образов поэзии и прозы. Анализируя произведения, мы приходим к интересным выводам о взаимодействии поэтического слова и его воплощения в произведениях различных музыкальных жанров. Известно, что наша речь и музыкальный язык схожи по своему строению и многим другим параметрам. Так, например, слову в музыке соответствует мотив (выразительная частица мелодии), фразам – мелодии или музыкальные фразы, предложения и т.д. Как в речи, так и в музыке присутствуют такие элементы, как ритм, темп, динамика, интонация, фразировка. В каждой речевой и музыкальной фразе есть высшая точка развития – кульминация. Паузы в музыке выполняют функции знаков препинания. Среди жанров существующих как в музыке, так и в литературе можно выделить былину, балладу, элегию, романс, оду, гимн. Во многих литературных произведениях упоминается о звучащей музыке. Подчас именно музыка становится одним из главных действующих лиц сказки, рассказа, повести, романа. В древних мифах, народных сказках, легендах и преданиях часто говорится о чудотворной силе музыки, о народных музыкантах. Незабываемые образы различных музыкальных сочинений, жизнь и творчество знаменитых композиторов, музыкантов, исполнителей вдохновляют писателей и поэтов на создание литературных произведений, со страниц которых «звучит» музыка.
Продолжить чтение