Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Глаз. Особенности зрения
Глаз. Особенности зрения
Отгадаете, пожалуйста, загадки: Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят. Видеть маму, видеть папу Видеть небо и леса Помогают нам … Правильно, это глаза. В народе говорят: “Глаза – окно в мир”. Как вы думаете, почему так говорят люди? Какие бывают глаза Глаза различных животных приспособлены к их образу жизни и имеют разное строение, хотя принцип получения изображения един. 1. Фотосеточный глаз мухи: изображение складывается как мозаика от каждой части. 2. Огромные (относительно их размеров) телескопические глаза глубоководных рыб улавливают очень слабый свет. 3. Некоторые глубоководные существа име- ют стебельчатые глаза, выдвинутые на от- ростках из головы. 4. Телескопический глаз птиц с выдвигаю- щимся глазным яблоком обеспечивает ост- рое зрение на больших расстояниях. 5. Глаз зебры имеет большую светосилу (за счёт большего размера зрачка), но меньшее поле зрения, чем у человека. 6. Положение глаз и их форма обеспечивают человеку стереоскопическое зрение в преде- kах ~ 400 по вертикали и ~ 1000 горизонтально
Продолжить чтение
Позитивные взаимоотношения между организмами
Позитивные взаимоотношения между организмами
Цели урока: 1.Образовательная: продолжить формирование знаний о проявлениях биотических факторов среды; раскрыть сущность позитивных отношений между организмами. 2. Развивающая: сформировать умение различать проявление разных форм симбиоза; развивать познавательную активность учащихся, их коммуникативную и информативную компетентность. 3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к окружающей среде. 1.Что такое симбиоз? ( Симбиоз- сожительство от греч.sym –вместе, bios – жизнь; форма взаимоотношений, при которой оба партнера или один из них извлекает пользу от другого). 2.Между организмами существуют прямые и косвенные связи, в чем их суть? (прямые связи осуществляются при непосредственном влиянии одного вида на другой, косвенные – через влияние на внешнюю среду или на другие виды) Актуализация знаний
Продолжить чтение
Ткани и органы человека
Ткани и органы человека
ЦЕЛИ: Раскрыть понятие ТКАНЬ и ОРГАН Познакомить с основными видами и типами тканей, их локализацией и функциями в организме человека Сформировать умение распознавать ткани и органы, ими образуемые Продолжить формирование навыков самостоятельной работы с учебником, микроскопом, микропрепаратами, навыков постановки лабораторных исследований и наблюдений. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ биологический диктант Внутренняя среда клетки, обеспечивающая взаимосвязь всех частей клетки и транспорт питательных веществ Органоиды клетки, участвующие в биосинтезе белка Органоид клетки, участвующий в процессе деления клетки Органоиды клетки, в которых образуется АТФ Органоид клетки, выполняющий транспортную функцию Часть клетки, ограничивающая и защищающая ее Способность клетки реагировать на внешнее или внутреннее воздействие Органоиды клетки, в которых распадаются сложные органические вещества, подлежащие переработке или уничтожению Нерастворимые вещества клетки, служащие запасным источником энергии в организме Органоид клетки, в котором накапливаются органические вещества и образуются лизосомы
Продолжить чтение
Задачник по генетике
Задачник по генетике
Содержание (Моногибридное скрещивание) Задачи с ответами Задача 1.1 Задача 1.2 Задача 1.3 Задача 1.4 Задача 1.5 Задачи в рисунках: 1.6 Задачи в рисунках: 1.6 ; 1.7; Задачи в рисунках: 1.6 ; 1.7; 1.8 Задачи в рисунках: 1.6 ; 1.7; 1.8 1.9Задачи в рисунках: 1.6 ; 1.7; 1.8 1.9; 1.10Задачи в рисунках: 1.6 ; 1.7; 1.8 1.9; 1.10; 1.11. Задачи разнообразного содержания: 1.12Задачи разнообразного содержания: 1.12; 1.13Задачи разнообразного содержания: 1.12; 1.13; 1.14Задачи разнообразного содержания: 1.12; 1.13; 1.14; 1.15Задачи разнообразного содержания: 1.12; 1.13; 1.14; 1.15; Задачи разнообразного содержания: 1.12; 1.13; 1.14; 1.15; 1.16Задачи разнообразного содержания: 1.12; 1.13; 1.14; 1.15; 1.16; 1.17Задачи разнообразного содержания: 1.12; 1.13; 1.14; 1.15; 1.16; 1.17; 1.18Задачи разнообразного содержания: 1.12; 1.13; 1.14; 1.15; 1.16; 1.17; 1.18; 1.19Задачи разнообразного содержания: 1.12; 1.13; 1.14; 1.15; 1.16; 1.17; 1.18; 1.19; 1.20. Гладкая окраска арбузов наследуется как рецессивный признак. Какое потомство получится от скрещивания двух гетерозиготных растений с полосатыми плодами? ?-гладкая окраска ?-полосатая окраска Фенотип Р: Генотип Р: ? Гаметы: ? Генотип F: ? Фенотип F: ? Задача 1.1 Х
Продолжить чтение