Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цель Разнообразить методику проведения занятий с детьми по правилам безопасности на дорогах (беседа, мини-сочинение, ролевая игра, проблемно-поисковые задания, закрепление знаний о ПДД) задачи Закрепить у детей навыки, умения и знания дорожной безопасности; Сформировать основу культуры дорожной безопасности, осознанную необходимость соблюдать общепринятые правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

«Академия здоровья» ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. Задачи:через средства массовой информации убеждать школьников в необходимости следить за своим здоровьем и вести здоровый образ жизни. Развивать задатки и склонности к различным видам спорта, формировать и совершенствовать двигательные навыки. Развивать устойчивые связи через социум : мед.работников, учителя физкультуры, психолога…… Укрепление здоровья: закаливание организма, содействие физическому развитию школьников, профилактика наиболее распространённых заболеваний.

Флора (в ботанике, лат. flora) — исторически сложившаяся совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории («флора России») или на территории с определёнными условиями («флора болот») в настоящее время или в прошедшие геологические эпохи. На практике под выражением «Флора территории» нередко понимают не все растения данной территории, а только сосудистые растения (Tracheophyta); растения других групп, как правило, рассматриваются отдельно в силу особенностей методики сбора и определения. Комнатные растения, растения в оранжереях и других сооружениях с искусственным климатом не входят в состав флоры. Раздел ботаники, занимающийся изучением флоры, называется флористикой. Традиционно термин «флора» («микрофлора») используется и для описания совокупности микроорганизмов, характерных для определённого органа человека или животного (например, «микрофлора кожи человека», «микрофлора кишечника человека»). Происхождение термина Название термина произошло от имени древнеримской богини цветов и весеннего цветения Флоры (лат. Flora). Слово «флора» в значении «совокупность растений» впервые было использовано польским ботаником Михалом Боймом (1614—1659) в работе Flora sinensis («Флора Китая»), вышедшей в Вене в 1656 году. Второй раз в этом значение было использовано Карлом Линнеем в его работе Flora Lapponica («Флора Лапландии»), вышедшей в 1737 году

Наше питание

Назови картинку. Выбери цифру, соответствующую количеству звуков в слове. Назови картинку. Выбери цифру, соответствующую количеству звуков в слове. 1 2 3 4 5 Назови картинку. Выбери цифру, соответствующую количеству звуков в слове. Назови картинку. Выбери цифру, соответствующую количеству звуков в слове. 1 2 3 4 5

Месяц — единица времени, используемая в календарях, которая приблизительно равна периоду обращения Луны вокруг Земли. Названия месяцев пришли к нам из Древнего Рима. Январь – этот месяц назван в честь почитаемого в Риме бога времени, покровителя путешественников и моряков Януса.

Методический паспорт. Тема : « Душистый льется чай». Тип проекта : творческий. Класс : 3 Форма работы : индивидуальная, групповая. Время работы : 5 ч. Цель : 1. Знакомство с правилами этикета, искусством чайного стола, традициями чаепития; 2.Развитие умения прилично вести себя за столом; 3.Воспитание культуры поведения учащихся. Задачи : 1. Изучить историю возникновения чая; 2. Составить информационный банк о чае; 3. научиться правильно заваривать чай. Планируемый учащиеся научаться прилично вести себя за результат : столом. Степень Кашмашская ООШ. распространения : История возникновения чая Из Китая чай начал свое триумфальное шествие по миру. В 8 веке он попадает в Японию. Затем чай проник в Корею, Индию, Индонезию, Иран. Монголию, Юго-Восточную Сибирь и Среднюю Азию. Хотя чай и стал любимым напитком в большинстве стран мира, но выращивать его там долгое время не могли и привозили из Китая. Регулярно доставлять чай в Европу начали в 1664 году. В 1834 г. Чай стали выращивать в Индии. В 1818г. Чайные кусты стали выращивать в Крыму в Никитском ботаническом саду, а в 1833г.в Грузии. Первыми о чае узнали китайские пастухи, увидев как их овцы съедая какую-то траву становились игривее, резвее. В 1679г. Россия заключила договор о постоянных поставках чая. В 1696г. Из Москвы отправился первый караван за чаем. Его везли 11 тыс. километров на верблюдах, арбах, телегах, санях; переплавляли на паромах по рекам. Около года караван добирался до Москвы.

Тише едешь – дальше будешь Окружающий мир. урок по правилам дорожного движения. Что такое ГИБДД и кто такой инспектор ДПС

Общие сведения Природный архитектурно-археологический музей – заповедник «Дивногорье» находится в Воронежской области. Экскурсия состоялась 23 мая 2013 года. Участники экскурсии: обучающиеся 8-х классов МБОУ «СОШ № 13» и педагоги Сдержикова В.И.и Беганова Н.Н. Экскурсионный маршрут включал несколько этапов Памятник архитектуры 17 века- церковь в меловой скале

Чем пахнет зима?... Чудом.. Ведь в ней всё сказочно. И как в любой сказке зимой может наступить лето и прилететь бабочки. На душе станет тепло и уютно, и настроение станет сказочно-летним… Остановись мгновение

Расположение на карте России Граничит: на западе- с Финляндией, на юге-с Ленинградской и Вологодской областями, на севере –с Мурманской, на востоке – с Архангельской областями, на северо-востоке омывается Белым морем.

Красив и печален зимний лес. Обрядила зима сосны и ели в тяжелые снеговые шубы, до самых бровей нахлобучила белоснежные шапки, пуховые варежки на ветки надела. Гнутся от тяжести ветки деревьев.

Зима. Птицы. Цели: Продолжать знакомить детей с окружающим миром. Миром природы. Задачи: Расширить знания детей о птицах. Об особенностях их жизни в зимний период. Воспитывать гуманное отношение ко всему живому. Технологии: Использование технических средств обучения. Здоровье сберегающих технологий. Использование движений при чтении стихов. 01.11.2011 С-Пб ГДОУ № 112 Зима. Погода. Мороз “Мороз и солнце – День чудесный…” Снег “Белый снег пушистый В воздухе кружится…” Иней “…А заря лениво обходя кругом, Обсыпает ветви новым серебром…” Вьюга “Вьюга мглою небо кроет, Вихри снежные крутя…” 01.11.2011 С-Пб ГДОУ № 112 ❄

Глаза - ? Органы чувств Человек видит предметы, различает цвета, получает сведенья об окружающем мире. Уши - ? Слышит звуки, речь человека. Нос - ? Способность человека чувствовать запахи. Язык - ? Различает вкус пищи. Кожа - ? Помогает человеку рассказать что его окружает Кожа Орган осязания Заботится о здоровье человека

Цель: выяснить, как влияет качество мытья рук на здоровье человека, доказать одноклассникам важность чистых рук, объяснить к чему может привести несоблюдение правил личной гигиены. Задачи : познакомить учащихся с основными правилами личной гигиены кожи рук, объяснить, что соблюдение их – важное средство сохранения здоровья человека, сформировать гигиенические навыки и умения, воспитывать культуру здоровья, ведение здорового образа жизни; изучить литературу по теме; провести эксперимент; изучить опытным путём состояние грязных рук; обобщить данные и сделать выводы. Тема исследования: Гигиена кожи рук. Болезни грязных рук. Автор работы: Клещёнок Дмитрий, ученик 1 «Г» класса МОУ гимназии №7 г. Балтийска Руководитель: Богачёва Татьяна Юрьевна ПРОБЛЕМА: непонимание моими одноклассниками важности качества мытья рук, несоблюдение правил личной гигиены. Актуальность: данная тема актуальна и интересна практически для всех людей, ведь от качества мытья рук зависит наше здоровье, а в современном мире так важно следить за своим здоровьем и делать всё возможное для того, чтобы его не испортить.

Можно ли назвать этого мальчика организованным? В чем его беда? Вчера портфель я не собрал – Сегодня в школу опоздал. Во вторник заболел живот, В обед я съел лишь бутерброд. А в среду «видик» просмотрел, Уроки сделать не успел. Сейчас пора ложиться спать, А мне так хочется играть. Подскажите мне, друзья, Почему несчастный Я? Если будешь ты стремиться Распорядок выполнять, Будешь лучше ты учиться , Лучше будешь отдыхать И повсюду успевать. Важное условие здоровья и хорошего самочувствия – выполнение режима дня.

Строим свое здоровье Физическая активность Правильное питание Положительные эмоции Нет вредным привычкам! Составляющие здоровья Человек чувствует себя по-настоящему счастливо, только когда он здоров.

Под звонкий хор и смех берез, Подняв метели и бураны, Летит на тройке Дед Мороз, Лихие кони без изъяна. Смеется сам, звенит кнутом, Свистит и плачет вьюга злая, Потом обиды, все потом, Ликуйте, Новый год встречая. Блестят снежинки на тулупе, Сверкает иней в бороде, И тройка, в бешеном галопе Летит, спеша поспеть везде. Бокалы, свечи, бал и грезы, Стучат часы, стучат сердца, Салюты, как ночные грозы, Год прошлый выпит до конца. Объект исследования – Дед Мороз, как главный символ Нового года. Предмет исследования – исторические обычаи и традиции разных народов мира. Цели исследования – определить, в чем сходство и различие знакомых с детства персонажей (Дед Мороз, Санта-Клаус, Пер Ноэль). Задача исследования – показать, какие факторы играют роль в формировании образов и традиций разных народов. Методы исследования: - ознакомительный (поиск материалов по теме, их компоновка); - сравнительный (анализ материала и выводы).

Назови этих животных. Что у них общего? Наши домашние питомцы. Декоративные рыбки Птицы Грызуны Земноводные и пресмыкающиеся Кошки и собаки Кролики

Основополагающий вопрос: Могут ли растения помочь человеку вылечиться? Проблемные вопросы: Какие растения носят название «Чудо-растения?» Для чего они нужны? Как применять лекарственные растения для сохранения и укрепления здоровья? УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ -Ребята, как вы думаете, чем лечил зверей Айболит? -Какие лекарственные растения мог применять Айболит? -Где и когда он их собирал? - Можно ли собирать лекарственные растения вблизи дорог и промышленных предприятий? -Как правильно сушить и хранить лекарственные растения? - Сможете ли вы найти чудо-растения?

В ряду первых ученых , доказавших электрическую природу грозы, были великий русский ученый М.В. Ломоносов и его друг Г.В. Рихман. Нашумела, нагремела, всё промыла и ушла. И сады, и огороды всей округе полила. Гроза Гроза- красивое , но опасное явление природы. В древности люди не могли объяснить , почему бывают грозы. Они считали , что это сердятся на людей боги. Восточные славяне в древности чтили бога Перуна, «творца»молнии и грома. Позже наши предки гром и молнию приписывали Илье-пророку, который «ездит по небу в грохочущей колеснице и в гневе кидает на землю камни и огненные стрелы».

Отгадайте загадку. В нее льется, из нее льется. Сама по земле плетется. РЕКА Части реки. Как называют начало реки? Исток Что такое устье реки? То место, где река впадает в другую реку, в озеро или море, называют устьем. Устье Что такое русло реки? Русло –это углубление, по которому течёт река. У реки есть правый и левый берега. Как их определить? Если смотреть в сторону течения реки, то справа будет правый берег, а слева – левый. Правый берег Левый берег На своём пути река встречает другие речки и ручейки, которые впадают в неё и отдают свою воду. Они называются притоками. Левый приток Правый приток