Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

«Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа» Н.В. Гоголь. Пушкин написал «Капитанскую дочку», решительно лучшее русское произведение в повествовательном роде. В первый раз выступили истинно русские характеры…»

Во всех странах конь почитался как самое умное создание. Согласно верованиям древних славян, конь – символ добра и счастья; мудрость богов являлась людям через это животное. Колесница Даждь-бога (бог Солнца), запряженная четвёркой белых златогривых коней с золотыми крыльями. Наши предки приписывали особую силу оберегам в виде фигурок коня, их носили у левого плеча на цепочке. Оберегали себя таким образом не только крестьяне, горожане, но и былинные герои. Один из них былинный богатырь Илья Муромец.

Пётр Иванович Бобчинский и Пётр Иванович Добчинский — персонажи комедии Гоголя «Ревизор», городские помещики. Бобчинский и Добчинский, оба низенькие, коротенькие, очень любопытные; чрезвычайно похожи друг на друга: оба с небольшими брюшками; оба говорят скороговоркою и чрезвычайно много помогают жестами и руками. Добчинский немножко выше и сурьёзнее Бобчинского, но Бобчинский развязнее и живее Добчинского.

Фотография - жанр, родившийся из слияния искусства и техники. Возникший на рубеже 19-20 веков, казалось бы, должен был облегчить труд художника. Однако, светопись начала жить своей жизнью, не подчиняясь законам живописи. В снимке отражаются эмоции человека. И не важно, какие эмоции преобладают. Главное - не оставить зрителя равнодушным. Фотообраз передает состояние души, стремление к самовыражению и самореализации через фотоискусство. В работе были использованы снимки Суминой Е.Ф., Елковой Н.Л. в обработке Чурсиной Анастасии и фрагменты стихотворений Николая Рубцова. Сапоги мои – скрип да скрип Под березою, Сапоги мои – скрип да скрип Под осиною, И под каждой березой – гриб, Подберезовик, И под каждой осиной- гриб, Подосиновик! Знаешь, ведьмы в такой глуши Плачут жалобно. И чаруют они, кружа, Детским пением, Чтоб такой красоты в тиши Все дышало бы, Будто видит твоя душа Сновидение.

Цель урока: Осмыслить повесть Н.В.Гоголя в единстве формы и содержания. Стремиться к постижению художественных приёмов, которые помогают понять (открыть) смысл произведения. Учиться воспринимать мир чувств и переживаний героев. Попытаться заглянуть в свой духовный мир. Понять Гоголя, а сего помощью нашу жизнь и самих себя. План изучения темы: Титулярный советник Акакий Акакиевич Башмачкин в повести Гоголя «Шинель». Приёмы изображения образа «маленького человека». (Сообщение первой группы «литературоведов».) Сцена у генерала – идейная кульминация повести. (Сообщение первой группы.) «Значительное лицо» и его роль в повести. Приёмы изображения персонажа. (Сообщение второй группы «литературоведов».) О заключительной – фантастической части произведения. (Сообщение третьей группы «литературоведов». Выступление группы «художников».) Традиции и новаторство в изображении Гоголем «маленького человека».

Летние каникулы – это тёплая, солнечная свобода. В библиотеку приходят наши любимые книгочеи, которые просто не умеют жить не читая, и добросовестные отличники с длинным списком «книг на лето». А нам, хотелось привлечь ребят, которые традиционно летом становятся «свободными» от чтения – ведь уроки делать не надо! Важно, наконец, отметить наших лучших читателей, а ещё мы надеялись обратить внимание наших детей на хорошую, по-настоящему «классную» литературу. Первый Летний читательский чемпионат прошёл по следующей схеме. Работа, связанная с его подготовкой, началась уже в январе. Из фонда библиотеки было отобрано 50 книг: лучшие книги советских и зарубежных писателей, немного жанровой литературы (фантастика) и совсем немного (больше просто не было) произведений современных авторов. Каждая книга была прочитана (перечитана). В ходе чтения составлялись вопросы, в рабочих тетрадях сразу же фиксировались ответы – это очень ускорило подведение итогов. К началу лета на информационных стендах библиотеки появились объявления о начале Летнего читательского чемпионата, его условиях.

Цель исследования: Найти в произведениях Тургенева сравнения и определить их значение и роль в художественном тексте. Задачи: Перечитать повесть Тургенева «Муму» и рассказ «Певцы». Найти и выписать из произведений все сравнения. Классифицировать сравнения по их видам (простые, метафорические, олицетворения и овеществления). Определить роль сравнений в художественном тексте. Теория вопроса Сравнение – это один из приёмов художественной речи, сопоставление двух предметов или явлений с целью показать, изобразить один из них при помощи другого. Сравнительный оборот строится с помощью союзов: как, словно, будто, как будто, точно.

Ведет районный конкурс учитель «МКОУ «Малокарзинская СОШ» Шестакова Татьяна Степановна Конкурс оценивает строгое жюри (слеа направо) Бусыгина Г. А. учитель русского языка и литературы МКОУ «АСОШ №6», Парамонова В.П. педагог награждённый Знаком "Почетный работник общего и профессионального образования РФ", Дмитриева О. Л. учитель русского языка и литературы МКОУ «АСОШ№1», Пахомова З.П.методист РИМЦ

Элективный курс «Занимательное стихосложение» Предназначен для 5-8 классов предпрофильной школы Опирается на знания, умения и навыки учащихся, полученные при изучении базового курса литературы Принадлежит к группе предметно-ориентированных курсов, позволяющих диагностировать готовность и способность ученика изучать выбранный предмет на профильном уровне Является прогностическим ( и пропедевтическим ) по отношению к профильным курсам и создаёт условия осознанного и успешного выбора профиля Цели и задачи курса После завершения курса учащийся должен: Иметь научное представление о целях, задачах стиховедения свободно владеть стиховедческой терминологией уметь анализировать поэтический текст.

А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге».

Тема: Символы в романе «Преступление и наказание» Цель: рассмотреть символику «Преступления и наказания» как ключ к пониманию психологического романа Достоевского Задачи: 1.разобраться в «лаборатории символов»; 2. проанализировать и выделить роль символов по их значению; 3. проследить, как значения символов соответствуют развитию сюжета и изменению состояния героя. Гипотеза: доказать, что символы в произведении служат для утверждения мысли Достоевского о том, что «Основная мысль всего искусства … мысль христианская и высоконравственная; формула ее – восстановление погибшего человека, задавленного несправедливо гнетом обстоятельств. Эта мысль – оправдание униженных и всеми отринутых парий общества». Актуальность: это на данном этапе остро современная книга, показавшая всеобщий идейный и социальный раскол, страшное падение личности и нравственности в пореформенном русском обществе, каким оно было во времена Достоевского и каким оно является сейчас. Старые серебряные часы.. на обратной стороне был изображен глобус фамилия топор часы отца губительные Старые серебряные часы.. на обратной стороне был изображен глобус Но как только он опустил топор… родилась в нем сила Слово “Раскольников” и нарицательное, ведь Миколка тоже “из раскольников”.

И.С. Тургенев 28 октября 181828 октября 1818 -22 августа 1883(64 года) . Портрет И.Е. Репина Что является основой русского национального характера? Истоки русского национального характера - в православной религии. Вера в Бога определяет поведение и культуру православного человека.

Особенности творческой манеры К.Бальмонта – прозаика (новелла «Лунная гостья») Объект исследования: новелла Бальмонта «Лунная гостья», взятая в контексте отдельных произведений Гофмана («Кавалер Глюк») и Тургенева («Песнь торжествующей любви», «Сон») Предмет исследования: особенности поэтики в новелле Бальмонта «Лунная гостья» Особенности творческой манеры К.Бальмонта – прозаика (новелла «Лунная гостья») Гипотеза: пересекаясь со своими предшественниками, Бальмонт разительно отличается от них в степени освоения подсознания. Если Гофман в своих произведениях лишь угадывает наличие подсознательного, а Тургенев осознанно указывает на эту темную сторону, играющую большую роль в жизни человека, то Бальмонт делает ее предметом изображения. Этим обусловлена лирическая проза Бальмонта

Почти все её произведения сразу же становились бестселлерами. В 1990-е писательница вошла в число 10 самых издаваемых в России авторов. С начала 1990-х годов вышло более 10 сборников. Она едва ли не единственный известный еще с советских времен автор, чьи книги - и сегодняшние, и прежние - регулярно издаются большими тиражами не только в России, но и в Италии, Англии, Франции, Германии, Китае ФАКТЫ ФАКТЫ ФАКТЫ Она- лауреат премии Москва–Пенне (1997), член Союза писателей СССР (1972) Награждена орденом «Знак Почета» (1987) «Какое доброе дарование! Она воспринимает жизнь не как испытание, а как благо…» Ф. Феллини , итальянский режиссер, после прочтения переведенной на итальянский язык книги В.Токаревой

Детство… В.И.Даль родился 10 ноября 1801 года в Луганске, на Украине, на Английской улице. Здесь прошло его детство, здесь зародилась любовь к отчему краю, которую он пронес через всю свою долгую жизнь, выбрав себе впоследствии литературный псевдоним Казак Луганский. В 1814 году Даль поступает в Морской корпус в Петербурге, от учёбы в котором, по его словам, «в памяти остались только розги». Морской кадетский корпус Форма кадета с 1812 года

В Дании есть маленький остров Фюн, а на нем город Оденсе, здесь в 1805 году и родился будущий знаменитый сказочник Ганс Христиан Андерсен. Домик в Оденсе, где родился сказочник Оденсе. Родная улица Г.Х.Андерсена

«…Я счастлив. В сонме бурь Неповторимые я вынес впечатленья. Сергей Есенин Сергей Александрович Есенин родился в селе Константиново Рязанской губернии 3 октября (21 сентября) 1895 года в семье зажиточных крестьян Александра Никитича и Татьяны Фёдоровны Есениных.

Н.Н. Носов родился в Киеве в семье актёра-эстрадника. В 1927—1929 учился в Киевском художественном институте, откуда перевёлся в Московский институт кинематографии (окончил в 1932). В 1932—1951— режиссёр-постановщик мультипликационных, научно-популярных и учебных (в т. ч. для Красной Армии, заслужив этим в 1943 орден Красной Звезды) фильмов. Биография Н.Н. Носова Далее Начал публиковать рассказы в 1945 («Затейники», «Живая шляпа», «Огурцы», «Чудесные брюки», «Мишкина каша», «Огородники», «Фантазёры» и др., напечатанные главным образом в «малышовом» журнале «Мурзилка» и составившие основу первого сборника Носова «Тук-тук-тук», 1945). Особенно широкую популярность завоевали его повести для подростков «Весёлая семейка» (1949), «Дневник Коли Синицына» (1950), «Витя Малеев в школе и дома». Биография Н.Н. Носова Далее

Кому принадлежат эти вещи и прочитайте строчку из произведения. у меня зазвонил телефон, кто говорит, слон... ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК Ехали медведи на велосипеде, а за ним комарики на воздушном шарике

Гипотеза: Смешение реального и фантастического? Задачи: Доказать, что автор верен принятому им творческому принципу игры: смешение реального и фантастического Проанализировать роман Провести исследование – анкетирование

Все страсти, все моменты человеческой жизни, от крика новорождённого до последней вспышки чувства умирающего старика, все горести и радости, доступные человеку, -всё есть в этой картине! Н.Страхов Путь к роману «Война и мир» Психологизм повести «Детство»(1852 г.) Правдоискательство и деромантизация войны «Севастопольских рассказов» (1855 г.) Народность повести «Казаки»(1862 г.) «Война и мир» (1863 -1869 г.г.)

ВОПРОС Героиня какой сказки, посланная злой мачехой за цветами, могла бы произнести озябшими губами: Статья 1.  «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.» Подсказка: дело было зимой, а цветы назывались подснежниками. Ответ Сказка «Двенадцать месяцев» С.Я. Маршака

Правила викторины. Класс делится на 4 команды. Капитан выбирает вопрос. На обсуждение команде даётся 1 минута. Один из членов команды отвечает на вопрос. Если команда не может ответить на вопрос, он достается следующей команде. За правильный ответ команда получает 1 балл. Команда которая наберёт больше баллов победила! Что такое…? № 1№ 1 № 8 № 2№ 2 № 9 № 3№ 3 № 10 № 4№ 4 № 11 № 5№ 5 № 12 № 6№ 6 № 13 № 7№ 7 № 14 № 15

Марина Ивановна Цветаева 1892-1941 Моим стихам, как драгоценным винам, Настанет свой черёд… В диалоге с жизнью, утверждала М.Цветаева, важен не её вопрос, а наш ответ. Её ответом – прямым и бесстрашным стали творчество и вся не очень долгая, очень нелёгкая жизнь.