Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Обобщить и систематизировать знания по теме. Развивать любознательность, интерес к предмету, расширить кругозор о проблемах сердечно – сосудистых заболеваний и профилактики их. воспитывать грамотных информированных людей. Цели урока: Участвуют все ученики и команда. Правильный ответ 3 балла, неточный ответ 2 балла, неверный 0баллов, дополнение 1 балл. Результаты команды 1 и 2 место «5» 3 место «4» 4 место «3» Активно работающие – за ответы получают отметки Правила игры.

ЦЕЛЬ УРОКА: Овладение навыками регулирования физической нагрузки по показателям ЧСС. ЗАДАЧИ: обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой; привитие навыка самоконтроля за физической нагрузкой по показателям ЧСС. СЕРДЦЕ Обеспечивает бесперебойное и одновременное движение крови по всем сосудам. За 1 минуту через него проходит вся кровь. За сутки сердце взрослого человека делает в среднем 100 000 ударов и при этом выполняет работу, равную той, которая необходима, чтобы поднять восьмитонный груз на высоту 1 метра, а человека – на крышу высотного здания. У девочек пульс на несколько ударов чаще, чем у мальчиков. У школьников систематически занимающихся спортом и физическими упражнениями, ЧСС меньше.

вид средних по размеру муравьёв рода формика (Formica) из подсемейства формицины (Formicinae) семейства Formicidae. Муравьи длиной около 7—14 мм, красно-бурого цвета, имеют крупную голову, половину брюшка занимает кислая ядовитая железа, окружённая мощным мускулистым мешком. При сокращении мышц яд выбрасывается на расстояние до нескольких десятков сантиметров. Леса умеренного пояса северной Евразии, где хорошо заметны по своим крупным муравейникам из хвоинок и веточек (до 2 метров в высоту). Европа: Австрия, Беларусь, Бельгия, Болгария, Великобритания, Венгрия, Дания, Германия, Испания, Италия, Латвия, Литва, Люксембург, Молдова, Нидерланды, Норвегия,

раскрыть причину движения крови; выяснить природу пульса; познакомиться с опытом Моссо о перераспределении крови в организме в зависимости от функционирования органов. Задачи урока: 1.Движение крови по сосудам 2. Самый крупный сосуд 3. Красные кровяные клетки 4.Кровь насыщенная углекислым газом 5.Путь крови от левого желудочка до правого предсердия 6.Кровеносные сосуды, по которым кровь движется к сердцу 7.Жидкая часть крови 8. Группа крови универсального донора 9. Кровь насыщенная кислородом 10.Сосуды несущие кровь от сердца. Проверка знаний

1. Дайте определения понятиям Ткань Орган Система органов 2. Установите соответствие между системами органов и органами

О себе: Тема: "Использование ИКТ в профессиональной деятельности" ФИО - Краснова Светлана Анатольевна Категория - Высшая Стаж педагогической работы - 25 лет Электронная почта - [email protected] Цели: 1. Обеспечить успешное достижение всеми учащимися программных требований по биологии. 2. Создать условия для углубленного изучения предмета одаренными учащимися. 3. Обеспечить условия для формирования духовной сферы личности, реализации способностей учащихся. Задачи: Создавать зрительные образы изучаемых биологических объектов. Использовать возможности предмета для развития:логического мышления, зрительной памяти, уметь выявлять причинно – следственные связи. Воспитывать умение критического осмысления материала. Индикаторы и показатели ИКТ. ИКТ на уроках биологии. - организация самостоятельной учебной деятельности; - развитие познавательных интересов; - стремление повышать свой культурный уровень; -предельная четкость, компактность, сжатость учебного материала; - повышение учебной мотивации; - развитие самостоятельности мышления; - повышение научно – теоретического уровня знаний; - поддержание высокой работоспособности; - расширение кругозора; - самостоятельное добывание знаний; - высокий уровень интереса детей к учебе; - экономичные и эффективные способы работы с информацией; - оптимизация процессов понимания и запоминания; - личностное саморазвитие учащихся. 2005-06 уч. Год – новый кабинет биологии с АРМ Учебные электронные издания– 30 шт. Большая энциклопедия КиМ – 5 шт. Интернет- ресурсы(http://school-collection.edu.ru/;http://1 september.ru/ и другие). Дидактические материалы программах Word, Exsel. Презентации Power Point (ботаника, зоология, анатомия и общая биология)

Тема урока: Всем вам знакомые разнообразные насекомые. Цель: Обобщение и систематизация. Вот предварительная информация. Надеюсь на ваш интерес и активность. Хорошая будет тогда эффективность. Роль насекомых в природе и жизни человека. майский жук жук - могильщик божья коровка жук - бронзовка жук - навозник

Содержание: 1.Введение 2.Потребность в калориях у детей 3.Нормы школьного питания 4.Основные правила здорового питания школьников 5.Отношение к еде в школьной столовой учеников и учителей 6.Заключение Введение. Здоровое питание  - это питание, обеспечивающее рост, нормальное развитие и жизнедеятельность человека, способствующее укреплению его здоровья и профилактике заболеваний.

Ухо — сложный вестибулярно-слуховой орган, который выполняет две функции: воспринимает звуковые импульсы и отвечает за положение тела в пространстве и способность удерживать равновесие. Орган слуха и равновесия представлен тремя отделами: наружным, средним и внутренним ухом , каждый из которых выполняет свои конкретные функции.

В итоге эволюционного процесса возникло то разнообразие форм жизни, которое мы наблюдаем при изучении современных и ископаемых видов животных, растений, грибов и микроорганизмов. Их классификацией, т. е. систематизацией, распределением по группам на основе сходства и родства, занимается отрасль биологии, называемая систематикой. Еще в древности у человека возникла потребность систематизировать знания о живой природе. К этому вынуждала хозяйственная деятельность. Вначале он делил животных и растения просто - на полезные и вредные, ядовитые и неядовитые. Древнегреческие естествоиспытатели и философы Аристотель и Теофраст пытались привести в систему бездну уже известных сведений о живых организмах. 2. Аристотель. 384-322 до н. е. http://www.rate1.com.ua/ua/nauka/906/?tx_comments_pi1[page]=1&cHash=9e75f588aa

План урока Память – бесценный дар. Как работает память. Вспомнить быстро, запомнить надолго. Такая разная память. Внимание – помощник памяти. Основной инструмент познания мира Процесс мышления Читаем учебник стр.36. Память – бесценный дар. Мнемози́на (греч. Μνημμοσύνη, точнее Мнемосина) — в древнегреческой мифологии богиня, олицетворявшая память, Мать Муз,

Холмогорская порода По приказанию Петра 1 впервые транспорты голландского скота были доставлены в Холмогоры в 1725 году. С 1865 по 1898 годы в Архангельскую губернию привезли для метизации местных коров 400 голландских быков. Масть холмогорских коров черно – пестрая, но бывает и почти белая, даже красная. При хорошем содержании и уходе коровы этой породы дают в год до 5 тысяч кг жирного молока. Масса тела коров достигает 550 кг и более, масса тела быков – 1000кг Ярославская порода Ярославская порода исконно русская. Порода выведена в 19 веке длительным отбором наиболее продуктивных животных в бывшей Ярославской губернии. В наши дни ярославские коровы распространены и во многих других областях. Существует 2 основные масти у ярославской породы: черная белоголовая и красная белоголовая У тех и у других нередки белые «чулки», живот и конец хвоста. Но, по молочным качествам, коровы того и другого окраса не отличаются, поэтому в племенные книги допускаются коровы обеих мастей.

Переливание крови - это введение определенного количества донорской крови в кровь реципиента. Человек, дающий кровь для переливания, называется донором, человек, принимающий донорскую кровь, называется реципиентом.

Биомолекулы Органические соединения клеток Высокомолекулярные органические вещества Низкомолекулярные органические вещества

ШЕФ НЕ СПИТ — ОН ОТДЫХАЕТ Принято считать, что львы ленивы. И царем зверей льва называют не за его размеры или силу, а именно за его царственную лень, за желание поспать или просто полежать. Во время сна звери обычно сворачиваются клубком или лежат на животе, пряча наиболее уязвимое для нападения брюхо. А вот царь зверей, наоборот, любит полежать на боку, выставив брюхо. Как вы думаете, в какое время суток львы лежат на боку чаще?  Ответ  В жаркий полдень. Голое брюхо излучает много тепловых лучей, что защищает львов от перегрева.  ПОЧЕМУ КОШКИ СМОТРЯТ НА СОБАК СВЫСОКА? У хищников зрачок имеет щелевидную форму. И вот что интересно: у кошек он расположен вертикально, а у собак — горизонтально. Почему?  Ответ  Животным-верхолазам более важно не то, что у них по сторонам, а то, что расположено выше и ниже. А живущим на поверхности почвы важен горизонтальный обзор. 

Познакомиться с понятием «алкадиены», их номенклатурой, изомерией, химическими свойствами и способами получения. Совершенствовать умения составлять структурные формулы органических веществ и их изомеров, записывать уравнения реакций. ЦЕЛИ УРОКА Актуализация ранее полученных знаний Вопросы: 1. С какими классами углеводородов вы познакомились к настоящему времени? 2. Какие вещества называются алканами, алкенами? 3. Общая химическая формула алканов, алкенов? 4. Какие виды изомерии характерны для этих классов углеводородов? 5. Какие реакции характерны для веществ имеющих кратную связь? 6. Согласно какому правилу происходит присоединение галогеноводородов и воды в молекулах с кратными связями?

1. гепард, 2. медведь, кузнечик, 4. кенгуру, 5. тушканчик 6. африканский страус, 7. сокол Как двигаются животные в наземно-воздушной среде? Животные ходят, бегают, прыгают, летают. 7 Что характерно для животных водной среды? Они дышат при помощи жабр или поднимаются на поверхность за глотком воздуха, имеют плавники или перепонки на конечностях, у них обтекаемая форма тела.

Верите ли вы, что семейство Бобовые по числу видов (18 тысяч) уступает только Сложноцветным? Верите ли вы, что растения семейства Пасленовые имеют цветки с двойным 5-членным околоцветником? 3. Верите ли вы, что бобовые выращивают на полях для обогащения почвы железом? 4. Верите ли вы, что растения семейства Пасленовые имеют соцветие кисть? Верю - не верю Верите ли вы, что семена сои содержат большое количество жиров? Верите ли вы, что характерной особенностью пасленовых является наличие на их корнях клубеньков? Верите ли вы, что семейство Бобовые имеет еще одно название – Мотыльковые? Верите ли вы, что характерной особенностью бобовых является присутствие в их органах ядовитых веществ?

Божья коровка. Люди давно заметили, что божья коровка успешно борется со злейшем вредителем-тлёй.Кроме того, божья коровка является активным истребителем растительных и паутинных клещей.За свою жизнь пара божьих коровок может уничтожить до 4000 паутинных клещей. Пауки. Пауки по ряду признаков близки к насекомым, но четко от них отличаются, и связаны эти группы лишь весьма отдаленным родством. Хорошо известная характерная особенность многих пауков - умение плести сложно устроенные ловчие сети (тенета) из шелкоподобного вещества, выделяемого паутинными железами. Некоторые пауки, например паук-ткач черный ("черная вдова") и тропические птицеяды, могут наносить очень болезненные укусы, чреватые летальным исходом, однако большинство пауков, хотя и кусается, для человека не опасны. Название класса Arachnoidea происходит от греч. arachne - паук. В древнегреческой мифологии Арахной звали девушку, которая была настолько искусной ткачихой, что, вызвав на состязание саму покровительницу этого ремесла богиню Афину, выткала лучшую, чем она, ткань. Раздосадованная богиня превратила соперницу в паука, объявив, что отныне Арахна и весь ее род будут прясть и ткать до скончания века. Всего известно ок. 30 000 видов пауков.

Формула цветка. Соцветия называются корзиной. Трубчатые и язычковые Формула: Л (5), Т(5), П(1). Воронковидные и ложно язычковые Формула: Л(3), Т(5), П(1). Пищевые. ПОДСОЛНЕЧНИК, род одно- и многолетних трав и полукустарников семейства сложноцветных. Ок. 50 видов. Родина — Сев. Америка. Введен в культуру в России в 1829. Выращивают подсолнечник масличный (в семенах до 57% подсолнечного масла), земляную грушу, некоторые декоративные виды. Медонос. Средняя урожайность 12-20 ц с 1 га.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ Абиотические Биотические Антропогенные БИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ - факторы живой природы, действующие на организм. К ним относятся шесть групп взаимоотношений организмов: 1. Нейтральные 2. Взаимополезные 3. Полезно-нейтральные 4. Полезно-вредные 5. Взаимовредные 6. Вредно-нейтральные

Данил и Я. «Ура в школу» эти слова произносят первоклассники в день знаний. Я и Данил пошли в школу 1 сентября день знаний, а я как обычно не хочу идти в школу, как всегда. И он говорит: мне понравилось в школе!!!!!!! А я говорю: молодец. Я рада за тебя! Я и данил!

Причины! № 1 1. Приспособленность — соответствие строения клеток, тканей, органов, систем органов выполняемым функциям, признаков организма среде обитания. Примеры: наличие крист в митохондриях — приспособление к расположению на них большого числа ферментов, участвующих в окислении органических веществ; удлиненная форма сосудов, их прочные стенки — приспособленность к передвижению по ним воды с растворенными в ней минеральными веществами в растении. Зеленая окраска кузнечиков, богомолов, многих гусениц бабочек, тлей, растительноядных клопов — приспособленность к защите от поедания птицами. №2 2. Причины приспособленности — движущие силы эволюции: наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.