Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Отгадайте загадку: Пыль с дороги захватил, А потом, набравшись сил, Завертелся, закружился И столбом до неба взвился. Безветрие называют штилем

Жостовские подносы Зачем нужны подносы? принести, убрать со стола украшение для стен домов подставка под разные предметы для подношения писем и визиток

Теа́тр (греч. θέατρον — основное значение — место для зрелищ, затем — зрелище, от θεάομαι — смотрю, вижу) — форма исполнительского искусства. Театр — это синтез всех искусств, он включает в себя музыку, архитектуру, живопись, кинематограф, фотографию и т. д.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Авторская интегрированная программа для учащихся начальной школы. Разработана на 4 года – 1- 4 классы. Права человека необходимо изучать с самого раннего школьного возраста, так как именно в начальной школе ребенок получает необходимые знания и навыки поведения в коллективе, учится соотносить свои желания и возможности с желаниями и возможностями других детей, осознает свою ответственность перед другими людьми. Данная программа направлена на приобщение школьников к самостоятельной работе. При этом школьник может обратиться к эксперименту, кратковременному и долговременному наблюдению, исследованию связей человека с обществом в течение длительного срока с фиксацией в рисунках, схемах и других документах. Это делает исследования привлекательными и интересными. Занятия, помимо обучения способствуют отдыху учащихся от напряженной работы в классе. ЦЕЛЬ: воспитание законопослушного гражданина, уважительного отношения к правам других людей. ЗАДАЧИ: знакомство с этическими, правовыми, трудовыми, поло-ролевыми нормами жизни человека; изучение традиций, обычаев, фольклора своего народа; освоение норм культурной жизни. ПРОБЛЕМА: формирование правового сознания и правовой культуры поведения юного гражданина. НАПРАВЛЕНИЯ. Работа расширяет у школьников: - правовой кругозор, - развивает исследовательские способности, - наблюдение за поведением людей в обществе, - ведение учета и анализа данных, - умение составлять и обобщать полученные факты, - умение использовать справочную и специальную литературу.  

Знатоки против телезрителей Р а з м и н к а

9 февраля отмечается Международный день безопасного интернета. Этот день был введен в 2004 году Европейской организацией Insafe (Европейская сеть безопасного интернета). Отмечается он во второй вторник февраля во многих странах мира c целью обратить внимание людей на опасности, которые существуют в виртуальном мире и защитить от этих опасностей детей. Конечно, ты любишь просматривать Интернет-страницы. Но так ли это безопасно? К сожалению, множество неприятных типов бродит по всемирной паутине, и некоторые из них используют нечестные приемы, чтобы использовать ничего не подозревающих подростков в своих целях.

Все вокруг бело и снежно, И узор на окнах нежный

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

« Чтобы воспитать хорошего человека, надо ежедневно в течении 10 лет давать ребенку четыре урока: здоровья, мудрости, любви и труда» Древняя восточная мудрость. Урок по баскетболу в 7 классе. Тема: 1. Ведение мяча в игре в баскетбол . 2. Техника перехвата меча . Цели : 1. Обучение технике перехвата мяча. 2. Обучение технике ведению мяча в игре в баскетбол. 3. Учить передаче мяча в тройках. Задачи: 1. Развитие ловкости, прыгучести, быстроты. 2. Воспитание трудолюбия, чувства товарищества, коллективизма. 3. Интереса к урокам физической культуры. Тип урока: Обучающий. Метод проведения: Фронтальный, групповой, индивидуальный, поточный, игровой, соревновательный. Место проведения: Спортивный зал. Оборудование и инвентарь: баскетбольные мячи.

ЗИМА Запасливые животные

«Успех решает не судьба, а только наши знания». ОСНОВНОЕ ПРАВИЛО В ИГРЕ : Побеждает тот, кто много знает. Не завидуй удачам соперника, играй честно. Проиграл - не унывай, а побольше узнавай.

Какая бывает речь? Устная Письменная Чем отличается устная речь от письменной? говорим и слышим видим и пишем Что мы знаем о речи? (работа с кластером) Нужна для общения Устная речь появилась и передачи информации раньше письменной Информацию передавали из С появление письменности уст в уста (мифы, УНТ) появилась художественная РЕЧЬ литература Источники информации: книги, газеты, Состоит из предложений, журналы, телевизор, компьютер… предложения из словосочетаний, словосочетания из слов, слова из слогов, слоги из букв, буквы из Связные между собой предложения звуков… составляют текст: описания, рассуждения, повествования

Правила поведения в столовой Встаньте в очередь и дождитесь, когда вас обслужат. Не играйте и не кидайтесь едой. Прежде чем уходить, уберите со своего стола. Не бегайте. Не выносите еду из столовой. Правила поведения в холле Соблюдайте все правила нашей школы. Бережно относитесь к имуществу школы. Не шумите стоя в очередях или находясь в коридорах и комнатах отдыха. Не бегайте. Оставайтесь в очереди и держитесь правильной стороны холла. Всегда имейте при себе пропуск.

Найди лишнее слово. Вода Водолаз Водитель Найди слово, которое нельзя переносить. 1 .Ученик 2. Стриж 3. Мальчик

Спасибо! А. П. Конфорович «МАТЕМАТИКА УСТУПАЕТ СВОИ КРЕПОСТИ ЛИШЬ СИЛЬНЫМ И СМЕЛЫМ»

А что же лучше? Бутерброд или разнообразные блюда? Что же надо делать, чтобы быть здоровым?

Начальная школа должна сегодня не просто вооружить своего выпускника набором необходимых и достаточных знаний, а сформировать устойчивую потребность в саморазвитии, самообразовании и творческом самосовершенствовании, подготовить к обучению и развитию на следующих образовательных уровнях. Изучение математики, отличается от изучения других предметов, тем, что в нём особую роль играет логическое мышление, так как содержание любого раздела состоит из цепочки понятий, связанных между собой логическими отношениями.

Эпиграф «Если хочешь много знать, Многого добиться, Изучай-ка алфавит: В жизни пригодится!» Перефразированные слова из песни «Азбука» З. Петровой Проблема в умении выучить алфавит очень быстро

"Без сострадания, милосердия невозможно жить в мире". Зигфрид Ленц Милосердие – готовность помочь кому-либо или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия

Содержание: 1. Введение. 2. Из истории пословиц и поговорок 3. Волшебные числа в произведениях устного народного творчества Число 1 в пословицах и поговорках Число 2 в пословицах и поговорках Число 3 в пословицах и поговорках Число 7 в пословицах и поговорках Число 9 в пословицах и поговорках Число 12 в пословицах и поговорках Число 13 в пословицах и поговорках 4. Заключение. Выводы по работе. 5. Источники информации. При изучении русского фольклора, я заметила, что в пословицах и поговорках очень часто употребляются числа. Почему числа нашли свое отражение в русских пословицах и поговорках? Какова их роль в устном народном творчестве? Цель: Исследовать пословицы, поговорки, в которых есть числа. Гипотеза: Числа в пословицах и поговорках имеют магический смысл. Задачи 1. Провести анализ литературы с целью выявления и классификации пословиц с числами.. 2. Определить, каким числам народная мудрость посвятила больше пословиц. 3. Систематизировать пословицы с числами 1,2,3,7,9,12, 13,100

М О Я Р О Д И Н А - Р О С С И Я Родиной мы называем землю отцов, предков. У каждого человека есть Родина- край, где он родился и где все кажется особенным, прекрасным, родным. Рождение, родители, родство, род, родимый, родной, родинка, родительский, отроду, родовитый, безродный и др.

ИСААК ИЛЬИЧ ЛЕВИТАН

Цель моей работы: Познакомиться с историей школьной формы. Узнать, в чем ходят в школу мои сверстники за рубежом. Выяснить мнение учителей, учащихся, родителей. Провести исследование и понять, нужна ли школьная форма и какая она должна быть? Задачи исследования 1. Подобрать материалы и рассказать одноклассникам об истории школьной формы. 2.Познакомиться с тем, в чем ходят в школу мои сверстники в других странах мира. 3. Узнать мнение преподавателей, психологов, родителей. 4. Выяснить мнение одноклассников. 5. Сформировать у подростков четкую гражданскую позицию – культуру в одежде и культуру поведения в обществе.

Схема работы Первичное знакомство с текстом (выразительное чтение учителем.) Самостоятельное знакомство с текстом. Текст изложения демонстрируется полностью, или делится на части в зависимости от вида работы над текстом. Подготовка к пересказу текста по плану. В составлении плана работы над текстом принимают участие и ученики, что повышает познавательную активность. План помогает учащимся в работе над изложением текста. Учащиеся самостоятельно готовят краткий пересказ текста. После проводится орфографический разбор каждой части текста в отдельности. Закрепление. Прежде чем приступить к самостоятельному изложению текста учащиеся еще раз читают его. Самостоятельная работа. План остается на экране на протяжении всей самостоятельной работы учащихся вместе с опорными словами. Щенок Однажды Митя шёл из школы домой. Была чудесная погода. Снег хрустел под ногами. Деревья надели белый наряд. Вдруг Митя остановился. На дорожке сидел щенок. Он сделал два шажка и запищал. Щенок подбежал к Мите и поставил лапки на его сапожки. Мороз был сильный. Песик совсем замерз. Митя взял собачку домой.