Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Дмитрий Николаевич Ушаков
Дмитрий Николаевич Ушаков
Дми́трий Никола́евич Ушако́в (12 января 1873 года, Москва — 17 апреля 1942 года, Ташкент) — русский филолог, член-корреспондент АН СССР (1939), редактор и соавтор одного из основных толковых словарей русского языка — «Толкового словаря русского языка». Внук по матери протопресвитера московского Успенского собора Дмитрия Петровича Новского (1799—1879), сын окулиста Николая Васильевича Ушакова (1837—1874). Получив первоначальное домашнее образование в доме деда-священника, девяти лет, в 1882 году, поступает в подготовительный класс Первой московской шестиклассной прогимназии, а в 1889 году — в седьмой класс Пятой московской гимназии (ныне — московская школа № 91). В аттестате зрелости, выданном Ушакову в 1891 году, сказано: «За время обучения в Московской Пятой гимназии поведение его вообще было отличное, исправность в посещении и приготовлении уроков, а также в исполнении письменных работ очень хорошая и любознательность похвальная».
Продолжить чтение
Установление фашисткой диктатуры в Германии
Установление фашисткой диктатуры в Германии
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ .выявить закономерности между распространением тоталитарной идеологии внутриполитическим состоянием общества; .показать особенности фашистского режима в Германии, способствовать ориентации школьников на неприятие любых форм тоталитаризма; .способствовать развитию познавательных умений , умений сравнивать исторические факты, определять в них общее и различия. Германия сильнее других европейских стран пострадала от « великой депрессии». Если в Англии , Франции и ряде других стран кризис наступал после периода относительной стабилизации , то в Германии , хозяйство которой было подорвано колоссальными военными расходами и тяжелым бременем репараций ,экономика к его к началу только стала выправляться. Чувство обиды и униженности, сохранявшееся у миллионов немцев все послевоенные годы, дополнялось недовольством политикой Веймарской республики,неспособной навести порядок в стране.
Продолжить чтение
Байкало-амурская магистраль - 40 лет
Байкало-амурская магистраль - 40 лет
Общие сведения: Длина основного пути Тайшет — Советская Гавань составляет 4287 км. БАМ проходит севернее трассы Транссибирской магистрали, ответвляясь от неё в Тайшете, пересекает Ангару в Братске, пересекает Лену в Усть-Куте, проходит через Северобайкальск, огибая с севера озеро Байкал, затем проходит через Тынду, пересекает Амур в Комсомольске-на-Амуре и заканчивается на берегу Тихого океана в Советской Гавани. Ответвления: на Усть-Илимск (215 км); на Чинейское месторождение (66 км); на станцию Бамовская (179 км); на Якутск (на конец 2010 года построено 930 км, продолжается стройка на участке Кёрдем —Якутск) (1078 км); на Эльгинское месторождение (300 км); на станцию Известковая (326 км); на Чегдомын (16 км); на станцию Волочаевка (351 км); на станцию Чёрный Мыс — дорога к заброшенной стройке подводного тоннеля на остров Сахалин (120 км). Трасса магистрали Трасса магистрали проходит в основном в гористой местности, в том числе через Становое нагорье, прорезая семь горных хребтов. Высшая точка пути — Муруринский перевал (1323 метра над уровнем моря); крутые уклоны при заходе на этот перевал требуют применения двойной тяги и ограничения веса поездов. На трассе дороги пробито десять тоннелей, среди них — самый протяжённый в России Северо-Муйский тоннель. Трасса дороги пересекает 11 крупных рек, всего на ней построено 2230 больших и малых мостов. Магистраль проходит более чем через 200 железнодорожных станций и разъездов, более 60 городов и поселков.
Продолжить чтение
Исследование в действии
Исследование в действии
Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Использование ИКТ в преподавании и обучении Обучение талантливых и одаренных детей Управление и лидерство в обучении Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников Создание комфортных условий Таксономия Блума Активность и понимание Знание и использование Стремление к высоким достижениям Выявление исследование ,развитие и оценка Групповая работа диалог Гипотеза Применение групповой формы работы на уроках истории, способствует повышению мотивации к обучению Культура древнего Казахстана Обычаи и религиоз-ные верования кочевников Антропологический облик древних кочевни-ков Культурные достижения кочевников «Психол. тренинг» «Мозговой штурм», «Думай-в паре- делись» «Джигсо» «Снежный ком» Муз.разминка «Эссе» «Ассоциативный ряд» «Семантическая карта» «Мозговой штурм» «Психол.тренинг» «Семантическая карта» «Диаграмма Венна «Кластер» «Светофор» Муз.разминка «Разноуровне- вые задания» «ЗХУ» «Рефлексия Рюкзачок»
Продолжить чтение
Святые Земли Русской. История святых
Святые Земли Русской. История святых
ОПЫТ ПРАВОСЛАВНОЙ СВЯТОСТИ Святой – значит Божий и христианин. Церковь канонизирует посмертно тех людей, чья жизнь была праведной, кто заслужил народное почитание и чья святость подтверждается чудесами, исходящих от останков, могилы Святого, происходящими в ответ на молитвы к нему. Каждый святой – уникальная и прекрасная личность. Церковь канонизирует Святых, как пример для других. Поэтому так важно стремиться узнать о Святых наших, изучать их жизнь, вдумываться в их жизненный подвиг. Святые Равноапостольные Кирилл и Мефодий Кирилл и Мефодий – вошли в историю как создатели славянской азбуки. Их биографии тесно связаны: старший Мефодий (815 -885) с 862 г. – верный соратник своего младшего брата Кирилла (827 – 869). День памяти Святых Равноапостольных Кирилла и Мефодия отмечается в России 24 мая, как церковно – государственный праздник – День Славянской Письменности и Культуры.
Продолжить чтение
Религия
Религия
Цель: Выяснить, что такое религия и какова её роль в жизни человека и общества План: Что такое религия, виды религии Архаичные верования Мировые религии Религия особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации (церковь, религиозную общину) одна из форм общественного сознания; совокупность духовных представлений, основывающихся на вере в сверхъестественные силы и существа (богов, духов), которые являются предметом поклонения организованное поклонение высшим силам. Религия не только представляет собою веру в существование высших сил, но устанавливает особые отношения к этим силам: она есть, следовательно, известная деятельность воли, направленная к этим силам
Продолжить чтение
На фронтах гражданской войны. Белые против красных. Разгром Белого движения
На фронтах гражданской войны. Белые против красных. Разгром Белого движения
Гражданская война была вызвана противостоянием большевиков и представителей свергнутых классов и политических сил. Ее можно разделить на следующие этапы: 1.Лето-осень 1918 г.- начало вооруженного противостояния и иностранной интервенции. 2.К.1918-лето 1919 г.- Советская республика в «кольце фронтов». 3.Лето 1919-1920 гг.- разгром белогвардейцев. 4.К.1920-1922 гг.- ликвидация остатков Белой гвардии Причины и основные этапы войны. П.Соколов-Скаля. Братья Первое наступление против большевиков создал сбежавший на фронт Керенский. Ему удалось склонить на свою сторону генерала Краснова. 27 октября казаки заняли Царское село. 29 октября ВРК подавил мятеж эсеров в поддержку Краснова в Петрограде был подавлен, Керенский бежал. На Дону начало формироваться движение во главе с атаманами казаков, такими как Дутов, на Урале Каледин, в Забайкалье атаман Семенов. К антибольшевистским силам примыкали недовольные политикой советской власти бывшие фабриканты, а также зажиточное крестьянство, буржуазия и др. Краснов Каледин Дутов Семенов
Продолжить чтение