Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

История жилища Разработка воспитателя МКОУ СОШ пгт Арбаж дошкольного отделения Новокшоновой Лады Валерьевны шалаш

Костюм Киевской и Северо-Восточной Руси X-XIV веков В VIII—IX вв. восточные славяне имели свои поселения вдоль водного пути «из варяг в греки» между Балтийским и Черным морями. Среди них наиболее развитые в культурном и экономическом отношении были Новгород, Смоленск, Киев, поддерживавшие торговлю со Скандинавскими странами на севере, с греческими городами, Византией на юге. В XII в. крупнейшими культурными центрами становятся города Северо-Восточной Руси: Новгород, Владимир и Суздаль. Однако в XIII в. высокий расцвет русской культуры был приостановлен татаро-монгольским игом. С этого времени передовые общественные стремления направлены на объединение всех русских княжеств в одном государстве. В 1380 г. русские войска под руководством московского князя Дмитрия Донского разбили татарские полчища на Куликовом поле. Эстетический идеал красоты и особенности костюма Внешний облик, красота древних руссов вызывали восторженные отклики у европейцев и азиатов. Древние путешественники, люди различных вкусов и представлений о красоте, описывая руссов, обязательно отмечали их высокий рост, особую статность, белую с ярким румянцем кожу, красивые русые волосы. Арабский путешественник и писатель 1-й половины X в. Ахмет Ибн-Фадлан, описывая русских купцов, приезжавших к царю волжских болгар, замечает: «Они подобны пальмам, румяны, красны». Знаменитый венецианец Марко Поло (XIII в.) так описывает жителей большой северной страны России: «Они — очень красивые люди, белые, высокие; их женщины также белые и высокие с белокурыми и длинными волосами». Привлекательную статность, гордую осанку, колорит помогал воссоздать древнерусский костюм своим силуэтом, формой деталей, декоративным решением, применяемыми тканями и украшениями, цветовым сочетанием

история страны и родного города I. Станция «ИСТОРИЧЕСКАЯ» «Русь, короткое – в один слог всего, а какое просторное загадочное слово! Оно пришло к нам из седой древности и навеки осталось с нами…»

Наша Родина - Россия Наше любимое село Кочубеевское Наша маленькая страна – школа! Я, ты, он, она – вместе целая страна! Село Кочубеевское

Разгадайте кроссворд. 1 2 3 4 5 Ответ У стены – большой и важный – Дом стоит многоэтажный. Мы на нижнем этаже Всех жильцов прочли уже. По чёрному белым Пишут то и дело. Протрут тряпкой – Чистая страница. Кулик – не велик, Целой сотне велит: То сядь да учись, То встань, разойдись. В чёрном поле заяц белый Прыгал, бегал, петли делал. След за ним был тоже бел. Кто же этот заяц? Стоит чудесная скамья, На ней уселись ты да я. Скамья ведёт обоих нас Из года в год, из класса в класс. Расскажи о своей школе. Для чего вы ходите в школу? Расскажи о своей школе. Для чего вы ходите в школу?

Он такой большой, Что занимает весь мир, Он такой маленький, Что в любую щель пролезет. воздух Что же это? Хочу узнать 1. Как обнаружить воздух? 2. Какие свойства есть у воздуха? 3. Значение воздуха для жизни на Земле? 4. Из чего воздух состоит? 5. Отношение человека к воздуху.

Строение скелета Скелет состоит из соединенных между собой костей. Он обеспечивает нашему телу опору и сохранение формы, а также защищает внутренние органы. У взрослого человека скелет состоит примерно из 200 костей. Каждая кость имеет определенную форму, величину и занимает определенное положение в скелете. Часть костей соединена между собой подвижными суставами. Они приводятся в движение прикрепленными к ним мышцами.

Задачи для учеников Узнать, на какие группы можно разделить всех животных. Выяснить, когда и кого человек приручил первым. ? Гипотеза: представим, что на планете Земля нет домашних животных. Как вы считаете, нужны ли они людям? Если да, то кого бы вы приручили первым?

Цель урока: Систематизация знаний о свойствах воды, её значении в природе и жизни человека, использовании этих знаний в профессиональной деятельности (в сфере туризма) в рамках формирования общеучебных компетенций. Задачи занятия Образовательные: активизация познавательной деятельности студентов на уроке; обобщение знаний о физических и химических свойствах воды; закрепление умения объяснять физические процессы в природе и в быту; показать значение воды в природе и жизни человека.

Чем человек отличается от животного? Первые известные нам предки человека и обезьян обитали около 25 миллионов лет назад и назывались дриоптеки. Первые предки

Пушистая вата Плывет куда-то. Чем вата ниже, Тем дождик ближе Что за звездочка такая На жакете, на платке, Вся сквозная, вырезная, А сожмешь — вода в руке? облака снежинка Старик у ворот Тепло уволок, Сам не бежит, А стоять не велит. мороз На минуту в землю врос Разноцветный чудо-мост. Чудо-мастер смастерил Мост высокий без перил. радуга Отгодайте загадки и определите тему урока Погода – состояние атмосферы в рассматриваемом месте в определенный момент или за ограниченный промежуток времени (сутки, месяц). Обусловлена физическими процессами, происходящими при взаимодействии атмосферы с космосом и земной поверхностью. Характеризуется метеорологическими элементами и их изменениями.

Всемирное природное наследие Большой Каньон в Северной Америке

Цели и задачи: обеспечение безопасности жизни и жизнедеятельности обучающихся образовательного учреждения; информирование и предупреждение о риске и мерах необходимой безопасности; сохранение, укрепление и защита здоровья обучающихся школы в условиях опасных и чрезвычайных ситуациях; организация защиты обучающихся, формирование умений и навыков безопасного поведения в быту и в школе. Права и обязанности граждан РФ в области защиты от чрезвычайных ситуаций. Граждане РФ имеют право на защиту жизни, здоровья и личного имущества в случае возникновения чрезвычайных ситуаций. В соответствии с законодательством граждане РФ имеют право быть информированным о риске, которому они могут подвергаться в быту и о мерах необходимой безопасности. Граждане РФ имеют право на возмещение ущерба, причиненного их здоровью и имуществу вследствие чрезвычайных ситуаций. Необходимо знать и соблюдать законы, меры безопасности и ряд общих правил поведения в повседневной жизни, способствующих повышению безопасности граждан.

2 1 3 4 5 6 7 Тронь, только тронь – Отдёрнешь ладонь: Обжигает трава, Как огонь. Ответ Летом бежит, А зимой стоит. Хвост пушистый, Мех золотистый, В лесу живёт, В деревне кур крадёт. Непоседа пёстрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая. Ну-ка, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжёт, Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печёт? В этом белом сундучище Мы храним на полках пищу. На дворе стоит жарища, В сундучище – холодища. Что же это за девица? Не швея не мастерица, Ничего сама не шьёт, А в иголках круглый год. Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года – Это всё вокруг …. ПРИРОДА

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане, И в водопроводном кране. Как сосулька замерзает, В лес туманом заползает, На плите у нас кипит, Паром чайника шипит. Без нее нам не умыться, Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить Без нее нам не прожить. Н. Рыжова. Одной из актуальных экологических проблем в наше время является загрязнение водных ресурсов, так как вода – это жизнь. ЦЕЛЬ РАБОТЫ:   1. Обозначить экологические проблемы. 2. Изучить основные причины загрязнения воды. 3. Анализировать основные источники загрязнения воды. 4. Выявить основные методы по очистке вод. 5. Воспитывать у учащихся бережное отношение к воде.

ЖИТЬ В ГАРМОНИИ С ПРИРОДОЙ ЗАЧЕМ? КАК? Человек и природа . Как они взаимосвязаны? Учимся познавать мир

Облака образуются на разной высоте Облака перистые кучевые слоистые

История возникновения полиции В Московском государстве главными местными полицейскими органами были наместники, затем воеводы. Борьбу с лихими людьми вели главным образом сами общины, избирая для того губных старост и целовальников (губные дворы или избы), находившихся под ведением Разбойного Приказа. Охрана безопасности в городах была возложена на городничих, которым были подчинены объезжие головы. В Москве и в некоторых других городах существовали земские дворы (избы). Исполнительный полицейский персонал составляли в городах земские ярыжки, стрельцы, объезжие головы, решеточные приказчики и «очные сторожа». История возникновения полиции Петр Великий подчинил исполнительную полицию наблюдению воевод и губернаторов. Для Петербурга в 1718 г. был назначен генерал-полициймейстером генерал-адъютант Дивиер; ему были подчинены канцелярия и полициймейстер, а низший полицейский персонал составили избиравшиеся жителями старосты, десятские и караульщики, вооруженные ружьями.

Что мы будем делать с вами, Чтоб природе стать друзьями? Чтоб природе другом стать, Тайны все её узнать, Все загадки разгадать, Научиться наблюдать, Будем вместе развивать качество- внимательность, А поможет всё узнать Наша любознательность. Пришла пора зиме на смену, Природу пробудила ото сна. Растаял снег, клин птиц плывёт по небу, Тепло нам принесла … ВЕСНА

Невидимые нити – это связи, которые, есть в природе повсюду. Неживая природа Живая природа Животные Животные Растения Человек Животные Природа

Есть просто храм, есть храм науки, А есть еще природы храм, С лесами, тянущими руки Навстречу солнцу и ветрам. Всегда, в любое время суток Он нам открыт в жару и стынь… Входя в него, будь сердцем чуток, НЕ ОСКВЕРНЯЙ ЕГО СВЯТЫНЬ! С. Смирнов ЧТО МЫ УЗНАЕМ: 1. Почему отдельную группу растений назвали ЛЕКАРСТВЕННЫМИ? 2. История использования лекарственных растений. 3. Лекарственные растения в Алтайском крае и их целительные действия. 4. Правила использования лекарственных растений. 5. Лекарственные растения в наше время. 6. Охрана лекарственных растений.

Цель проекта: Определить, какую роль играют домашние животные в жизни человека и какую роль играет человек в жизни домашних животных. Задачи: - изучить материалы по источникам о домашних животных; -провести наблюдение за своими домашними питомцами; -сделать выводы об особенностях домашних животных Вопросы, направляющие проект Чему нас могут научить животные? Как животные приспособились жить в мире людей? Могут ли животные сделать человека лучше? За что мы любим домашних животных? Как люди относились к домашним животным на протяжении всей истории? Наши домашние животные. Как домашнее животное помогает человеку быть добрее. Основополагающий вопрос Проблемные вопросы Учебные вопросы

Кроссворд горизонт север компас глобус магнитная