Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Две вещи в мире для меня всегда были самыми святыми: стихи и любовь (Елизавета Дмитриева) Осень 1909 года стала в русской литературе, по словам Марины Цветаевой, эпохой Черубины де Габриак. Алексей Толстой называл ее "одной из самых фантастических и печальных фигур русской литературы". "Испанскую графиню", исступленную католичку, присылавшую в редакцию журнала "Аполлон" свои стихи в траурных конвертах, на самом деле звали Елизавета Ивановна Дмитриева. Черубина де Габриак

«Не для того дан вам ум, чтобы вы во зло его употребили» Тест 2 вопрос 3 вопрос 4 вопрос 5 вопрос 7 вопрос 6 вопрос 1 вопрос 8 вопрос дальше

Не одно десятилетие проблемы взаимодействия природы и человеческого общества волнуют не только ученых, но и писателей. В общий социально-философский вопрос о правде и неправде, корысти и бескорыстии, любви и ненависти, жизни и смерти, литература нашего времени включает и сферу отношения между человеком и природой. В своих произведениях русские писатели предупреждают о том, к чему может привести неразумное потребительское отношение к природе. Экологически неграмотный человек в совокупности со сверхмощной техникой может нанести непоправимый ущерб окружающей среде.

«Страшный рассказ»

«Страшный рассказ»

Ричард Бах родился 23 июня 1936 года в городе Оак-Парк, штат Иллинойс. По семейному преданию, Ричард является отдалённым потомком композитора Иоганна Себастьяна Баха. Учился в Университете Лонг-Бич штата Калифорния. Служил в ВВС США пилотом F-84F, впоследствии занимался исполнением воздушных трюков. Почти все его произведения так или иначе касаются темы полёта. Всемирную писательскую славу Баху принесла повесть «Чайка по имени Джонатан Ливингстон», опубликованная в СССР в журнале «Иностранная литература» № 12 за 1974 г.

Биография Марина Цветаева родилась 26 сентября (8 октября) 1892 г. в Москве, в семье профессора Ивана Владимировича Цветаева и Марии Александровны Мейн-Цветаевой. Детские годы Цветаевой прошли в Москве и в Тарусе, где сейчас существует цветаевский дом-музей. Марина начала писать стихи — не только на русском, но и на французском и немецком языках — еще в шестилетнем возрасте. В 1906 г. мать умерла, Марина с сестрой Анастасией остались на попечении отца. Марина училась в Москве, затем в пансионах Швейцарии и Германии. Опубликовав свои ранние стихи, она привлекла к себе внимание знаменитых поэтов — Брюсова, Волошина и Гумилева. В 1911 г. Цветаева знакомится со своим будущим мужем Сергеем Эфроном. Во время гражданской войны Сергей воевал в рядах Добровольческой армии на стороне белых и после победы большевиков был вынужден эмигрировать. В январе 1912 г. Цветаева вышла замуж за Сергея Эфрона. В этом же году у Марины и Сергея родилась дочь Ариадна (Аля). В 1914 г. Марина встретилась с поэтессой и переводчицей Софией Парнок, их роман продолжался до 1916 г. Цветаева посвятила Парнок цикл стихов "Подруга". В 1917 г. Цветаева родила дочь Ирину, которая почти сразу после рождения оказалась в детском приюте, где умерла от голода в возрасте 3-х лет.

Содержание Введение Открытие Лицея Организация жизни лицеистов Обучение Директора и наставники А.С.Пушкин Первый выпуск Лицея Заключение Список литературы

Афанасий Афанасьевич Фет(Шеншин) 1820-1892 Русский поэт (настоящая фамилия Шеншин), член корреспондент Петербургской академии наук (1886).Насыщенная конкретными приметами лирика природы, мимолетные настроения человеческой души, музыкальность: «Вечерние огни».Многие стихи положены на музыку

Что такое стихотворение в прозе? лирика отличие поэзии от прозы лирический герой жанры лирики переживания, чувства ритм, размер, рифма близок к автору стихотворение, поэма небольшое прозаическое произведение, напоминающее лирическое стихотворение, но лишенное стихотворной организации речи «V» - уже знал(а), «+» - новое, «-» - думал(а) иначе, «?» - не понял, есть вопросы «Стихотворения в прозе» были написаны И.С. Тургеневым в конце жизни, в 1878—1882 годах. Всего Иваном Сергеевичем за границей было написано 83 стихотворения, в которых отразился весь писатель, его большой восхитительный ум, тонкое эстетическое миропонимание, неизбывная скорбь одинокого и бездомного человека… Первоначально сборник был назван «Посмертные», потом «Старческое», издатель М.М. Стасюлевич предлагал название «Зигзаги». Жанр своих произведений сам писатель определил как «стихотворения без рифмы и размера». «Senilia» ( «Старческое»), собственно говоря, это не что иное, как последние вздохи ( вежливо выражаясь ) старика», - писал Тургенев в одном из писем. За этими строками не стоит ни тени кокетства или ёрничанья; их пишет тяжело больной человек, сознающий свой скорый конец.

В.Г.Перов. Портрет И.С.Тургенева. 1872 ТУРГЕНЕВ Иван Сергеевич (1818-83), русский писатель. По верному наблюдению Константина Бальмонта, женщине принадлежит верховное место и среди основных ценностей («божеств») Тургенева-художника - природы, родины, России, любви, красоты и искусства. Называя женщину «лучшей и самой верной сущностью, благовеющей в художественном творчестве» автора «Аси», «Первой любви», Бальмонт подразумевал тот излюбленный Тургеневым женский характер, который в равной мере был женским идеалом писателя и его самобытным творческим созданием, не известным ранее ни русской, ни западноевропейской литературе. В.А.Недзвецкий

В.Г.Перов. Портрет И.С.Тургенева. 1872 ТУРГЕНЕВ Иван Сергеевич (1818-83), русский писатель. По верному наблюдению Константина Бальмонта, женщине принадлежит верховное место и среди основных ценностей («божеств») Тургенева-художника - природы, родины, России, любви, красоты и искусства. Называя женщину «лучшей и самой верной сущностью, благовеющей в художественном творчестве» автора «Аси», «Первой любви», Бальмонт подразумевал тот излюбленный Тургеневым женский характер, который в равной мере был женским идеалом писателя и его самобытным творческим созданием, не известным ранее ни русской, ни западноевропейской литературе. В.А.Недзвецкий

Директор издательского дома «Орлик» А.В.Воробьёв. В одном из номеров «Литературной газеты» за 2008 год издатель А.В.Воробьёв написал : «Мы выпустили книгу «Сказок»,проиллюстрировав её рисунками учащихся Орловской детской школы изобразительных искусств и народных ремёсел. Все, кому доводилось видеть её, отмечали уникальность издания». 1 Сказки И.С.Тургенева, изданные в Орле в 2005 году.

Тема: «Три мира» в романе «Мастер и Маргарита». Цель: Проанализировать особенности композиции и многоплановости романа. Провести аналогии в изображении героев и событий с другими источниками.

Цель урока: - Сформировать представление о традициях классицизма, определить его место в истории развития русской литературы. - Показать своеобразие поэтики классицизма Задачи урока: - Познакомить учащихся с творчеством М.В. Ломоносова, как представителя данного художественного метода - Воспитать интерес к творчеству писателей классицизма литературное направление 18, начала 19 веков, для которого характерны высокая тематика, строгое соблюдение определенных творческих норм и правил, отражение жизни в идеальных образах. Классицизм –

Борис Акунин (настоящее имя - Григорий Чхартишвили) – русский писатель, переводчик, литературовед, общественный деятель Борис Акунин родился в 1956 году в Тбилиси, с 1958 живет в Москве. Закончил историко-филологическое отделение Института стран Азии и Африки (МГУ). Занимался литературным переводом с японского и английского языков, работал редактором журнала, но наибольшую известность ему принесли романы и повести из серии «Новый детектив» («Приключения Эраста Фандорина»).

В душе померк бы день, И тьма настала вновь, Когда бы на земле изгнали мы любовь, Лишь тот блаженство знал, Кто страстно сердце нежил, А кто не знал любви, тот все равно Что не жил… Жан Батист Мольер Цели и задачи урока: Выявить идейное и художественное своеобразие рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет»; Проанализировать сюжет рассказа в единстве формы и содержания; Определить систему образов рассказа; Сформулировать концепцию любви в рассказе; Подготовиться к написанию сочинения

Немного о биографии автора… Автор рассказа Марк Твен

Знайте, что ничего нет выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое- нибудь воспоминание из детства, из родительского дома. Ф.М.Достоевский. В чем ценность детства? Викторина на внимательность Самое памятное место в интерьере классной комнаты? В чем состоит то, что называют красотою лица: “ если она прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то оно обыкновенно; если она портит его, то оно дурно?” Какой язык маман Николеньки знала в совершенстве? Любимая борзая собака отца? Любимое выражение Карла Ивановича? Сколько лет жил в доме Карл Иванович?

Герой же моей повести, которого я люблю всеми силами души, которого старался воспроизвести во всей красоте его и который всегда был, есть и будет прекрасен, — правда» Л.Н. Толстой Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого. По долгу совести и чувству справедливости не могу молчать о зле, открыто совершающемся передо мною и влекущем за собою погибель миллионов людей, погибель силы и чести отечества”. Л.Н.Толстой

«На лошадь места не доскакал Жилин, выстрелили по нём сзади из ружей и попали в лошадь. Ударилась лошадь со всего маху- навалилась Жилину на ногу». «Жилин губами и руками показал, чтоб пить ему дали. Чёрный понял, засмеялся, кликнул кого-то: «Дина!» Прибежала девочка – тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на чёрного похожа…Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса…»

Л. Н. ТОЛСТОЙ « АКУЛА» Морская карта Разминка Тайна маленького Лёвушки Путешествие по страницам книг Писатель с мировым именем Знакомство с рассказом Первые впечатления Работа по экипажам Отчет экипажей Подведение итогов

Цель: 1. Выявить идейно-художественные особенности изображения войны 1805-1807 гг. 2. Выяснить отношение автора к войне. 3. Раскрыть толстовское понимание героизма. 4. Дать краткую характеристику Шенграбенского и Аустерлицкого сражений. 5. Проанализировать поведение героев романа на войне. Война в романе Война-это самое страшное и тяжёлое из возможных испытаний. Что представляет война с точки зрения Толстого? Он отвечает совершенно четко, что война « противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие». Так думают все нормальные русские солдаты и офицеры. Война не должна быть способом разрешения споров между государствами, по мнению писателя. Войны оцениваются и изображаются писателем по- разному. Захватнические и потому не имеющие оправдания «войны царей» 2. Освободительные, полные истинного героизма «войны народов» Война 1805-1807 гг. была бессмысленной и бесполезной, она велась за пределами России, смысл её и цели были непонятны и чужды русскому народу.