Презентация на тему Традиции классицизма Ломоносов реформатор русского языка

Содержание

Слайд 2

Цель урока:

- Сформировать представление о традициях классицизма, определить его место в

Цель урока: - Сформировать представление о традициях классицизма, определить его место в
истории развития русской литературы.

- Показать своеобразие поэтики классицизма

Задачи урока:

- Познакомить учащихся с творчеством М.В. Ломоносова, как представителя данного художественного метода

- Воспитать интерес к творчеству писателей классицизма

Слайд 3

литературное направление 18, начала 19 веков, для которого характерны высокая тематика, строгое

литературное направление 18, начала 19 веков, для которого характерны высокая тематика, строгое
соблюдение определенных творческих норм и правил, отражение жизни в идеальных образах.

Классицизм –

Слайд 4

Схема русского литературного процесса

Фольклор

Литература

ДРЛ
XI-XVII в.

XVIII в.

XIX в.

XX в.

Новая русская литература

Схема русского литературного процесса Фольклор Литература ДРЛ XI-XVII в. XVIII в. XIX

Слайд 5

Основное свойство – обращенность к образам и формам античного искусства как классическим

Основное свойство – обращенность к образам и формам античного искусства как классическим
и идеальным образцам; нормативная поэтика.

В основе эстетики – принцип рационализма и «подражания природе».

Классицизм –

Слайд 6

Черты:

-Культ разума;

-Деление литературы на строго определенные жанры произведений;

-Действующие лица делились

Черты: -Культ разума; -Деление литературы на строго определенные жанры произведений; -Действующие лица
на положительных и отрицательных;

-В драматических произведениях (комедия, трагедия) господствовало требование 3-х единств:

а) времени (сутки)
б) места (должно быть одно и то же место)
в) действия (один основной сюжет, 5 актов)

-Строгая сюжетно-композиционная организация, схематизм;

-Идеализация героев, утопизм, абсолютизация идей;

! 3 единства должны были придавать пьесе особую ясность, стройность, четкость.

Слайд 7

Строгая иерархия жанров

Высокие

Низкие

В них осваивается общественная жизнь, история; действую герои, полководцы,

Строгая иерархия жанров Высокие Низкие В них осваивается общественная жизнь, история; действую
монархи. Трагедия, эпопея, ода.

В них осваивается повседневная жизнь обычных людей. Комедия, сатира, басня.

! Смешение высокого и низкого не допускается.
Ведущий жанр – трагедия.

Слайд 8

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)

Отечество мое молчать не будет, Что мне беззнатный род

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) Отечество мое молчать не будет, Что мне беззнатный

препятством не был, Чтоб внесть в Италию стихи эольски И первому звенеть Алцейской лирой. Взгордися праведной заслугой, муза, И увенчай главу дельфийским
лавром. ("Я знак бессмертия
себе воздвигнул...", 1747)

Слайд 9

Основные годы биографии:

1711 -Михаил Васильевич Ломоносов родился на Севере, в селе

Основные годы биографии: 1711 -Михаил Васильевич Ломоносов родился на Севере, в селе
Денисовке Архангельской губернии, на берегу Белого моря.

1731 год – Михаил Ломоносов, пристав к обозу, тайком от отца уходит в Москву учиться. В Москве его принимают в «Спасские школы».

1736 год –Михаил Ломоносов в числе двенадцати лучших учеников Славяно-греко-латинской Академии отправлен в Петербург для обучения при Академии наук.

Сентябрь того же года – Ломоносов отправлен в немецкий Марбург к Христиану Вольфу, обучаться химии и горному делу. Кроме того, ему было наказано «учиться и естественной истории, физике, геометрии и тригонометрии, механике, гидравлике и гидротехнике».

1748 год – Ломоносов впервые создает сначала «краткую», а потом и «пространную» «Риторику» на русском языке

1749 год – Ломоносов пишет «похвальное слово» императрице Елизавете. Вообще, помимо всех прочих заслуг, Ломоносов сыграл огромную роль в становлении нового русского литературного языка. Предпочитая жанр оды, он писал также духовные похвальные надписи, стихотворения, экспромты, послания к императрицам Елизавете и Екатерине, вельможам. Его перу принадлежит неоконченная эпическая поэма «Петр Великий» и трагедии «Тамира и Селим», «Демофонт».

1755 – 1757 годы – Ломоносов пишет трактат «О пользе книг церковных в российском языке».

1758 год – Ломоносов управляет гимназией, университетом, историческим собранием и географическим департаментом

1759 год – Ломоносов пишет «Рассуждения о большой точности морского пути».

1764 год – написано «прибавление» к работе «Краткое описание разных путешествий…»

1764 год -уже в конце жизни Ломоносов создает фундаментальный исторический труд «Древняя Российская история», опубликованный уже после его смерти.

4 апреля 1765 года – Михаил Васильевич Ломоносов умирает в Санкт-Петербурге. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры.

Слайд 10

Задание:

*Проводится в виде фронтального опроса или игры.

Назовите 3 единства.(время, место, действия)

Вопросы:

2.

Задание: *Проводится в виде фронтального опроса или игры. Назовите 3 единства.(время, место,
Назовите литературные формы. (Эпос, лирика, драма)

3. Во сколько лет Ломоносов научился читать? 12лет

4. Кто посоветовал Ломоносову учиться в Москве? Иван Каргопольский

5. Назови книги и авторов, которые Ломоносов назвал “вратами своей учёности”? “Грамматика” Мелентия Смотрицкого и “Арифметика” Леонтия Магницкого.

6. Как называлась школа в которой учился Ломоносов? “Спасскими школами”

7. За сколько лет окончил Ломоносов Славяно-греко-латинскую академию? 5лет

8. Назови учебное пособие, которое в наши дни является ценным источником для изучения русского литературного языка 18 века? “Российская грамматика”

9. Как имя Пушкина связано с Ломоносовым? А.С. Пушкин назвал Ломоносова "первым нашим университетом" в своей статье "Путешествие из Москвы в Петербург".

Слайд 11

Вывод:

Классицизм был детищем «века Просвещения», для него характерно преклонение перед Разумом,

Вывод: Классицизм был детищем «века Просвещения», для него характерно преклонение перед Разумом,
стремлением к упорядоченности литературных форм, строгая классификация и разграничение жанров, стилей. Подъем научных знаний и мощь абсолютистского государства внушали писателям классицизма уверенность в возможности создания совершенного человеческого общества.
Имя файла: Презентация-на-тему-Традиции-классицизма-Ломоносов-реформатор-русского-языка-.pptx
Количество просмотров: 401
Количество скачиваний: 0