Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цели урока Сформировать представление о типе Членистоногих, его характеристиках, основных особенностях; Расширить представление о многообразии представителей классов; Формировать бережное отношение к природе. Дайте определения терминам: Дыхальца – орган дыхания паукообразных Зеленые железы – органы выделения ракообразных Хитин – особое вещество, образующее покровы тела членистоногих Мозаичное зрение – складывается из множества мелких «кусочков» Головогрудь – передний отдел тела членистоногих

? ? ? ? ? ? Ложноножки Оболочка Цитоплазма Ядро Сократительная вакуоль Пищеварительная вакуоль Движение Ложноножками со скоростью 0,2 мм/мин

Плоские черви КЛАСС РЕСНИЧНЫЕ ЧЕРВИ Большинство свободноживущих плоских червей — это ресничные черви. Их тело покрыто однослойным ресничным эпителием (отсюда их название). Оно состоит из трех слоев: эктодермы (покровный эпителий), энтодермы (эпителий кишечника) и лежащей между ними мезодермы (рыхлой обкладочной ткани и слоев мышц). Под покровным эпителием расположен слой кольцевых мышц, под ним — слой продольных мышц. Мышцы окружают все тело червя, образуя вместе с покровами кожно-мускульный мешок. Большинство ресничных червей — морские и пресноводные, но некоторые освоили влажные местообитания суши. Известно их около 3500 видов.

Общая характеристика Имеют двустороннюю симметрию Тело покрыто кожно-мускульным мешком Внутри – полость тела, заполненная жидкостью Занимают все среды обитания ТИП КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ Удивительная стейнерия — свободноживущая морская нематода. Длиннохвостый иронус живет в наших пресных водах. Размеры 2,4–4,2 мм. Парафанолаймус, 0,9–1,4 мм. Обитает в наших пресных водах. Мелоидогине — паразит растений.

Актуализация знаний Закончи предложения: Группа ….по строению и функциям клеток называется….. Способность организма….. утраченные части тела называют…. Тело кольчатых червей покрыто….. Вторичная полость тела кольчатых червей (…..) заполнена….. Кожа и слой мышц образуют… Кровеносная система кольчатых червей…. Пищеварительную систему образуют… Органы выделения представлены…. Нервную систему образуют…. Как вы думаете, что имел в виду ученый? «Весьма сомнительно, чтобы нашлись еще другие животные (кроме дождевых червей), которые в истории земной коры заняли бы столь видное место». Чарльз Дарвин

Внутренние строение

Функции нервной системы Нервная ткань и нейроны Обеспечивает согласованную работу всех органов и систем организма Осуществляет ориентацию организма во внешней среде и приспособительные реакции на её изменения. Составляет материальную основу психической деятельности: речь, мышление, социальное поведение. ЧАСТИ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Нервная система Центральная Периферическая Спинной мозг Головной мозг Нервные окончания Нервные узлы нервы Нервная система – это совокупность специальных структур. Объединяющая и координирующая деятельность всех органов и систем организма в постоянном взаимодействии с внешней средой

Строение легких Бородина Ольга Олеговна Учитель биологии МАОУ СОШ № 119 г. Пермь Легкое, правое и левое, по форме напоминают конус с уплощенной с одной стороны и закругленной верхушкой, выступающей над I ребром. Легкие подразделяются на доли: правое – на три, левое - на две. Доли легких – это отдельные, до известной степени изолированные, анатомически обособленные участки легкого с вентилирующим их долевым бронхом и собственным долевым сосудисто-нервным комплексом. Бородина Ольга Олеговна Учитель биологии МАОУ СОШ № 119 г. Пермь

Пырей Крапива

Цель работы: формирование навыков работы с микроскопом Задачи: обучающая - изучение строения клеток кожицы лука и их основных частей; воспитательная - воспитывать аккуратность при выполнении лабораторной работы с использованием микроскопа; развивающая - развивать умения и навыки работы с натуральными объектами и микропрепаратами. Оборудование: - микроскоп цифровой; - микроскоп оптический; - готовый микропрепарат кожицы лука; - в случае отсутствия препарата, его можно приготовить самим, используя луковицу.

Цель: интеграция учебного материала по теме «Строение клетки»,как способ синхронизированного обучения, направленный на развитие познавательного интереса. Основные аспекты изучения строения клетки:

Автор Ученик МБОУ СОШ № 26 г. Пензы Лощинин Михаил Из чего состоит клетка? Клетку можно разбить на 11 частей: 1)Мембрана 2)Ядро 3)Цитоплазма 4)Клеточный центр 5)Рибосомы 6)ЭПС 7)Комплекс Гольжди 8)Лизосомы 9)Клеточные включения 10)Митохондрии 11)Пластиды Автор Ученик МБОУ СОШ № 26 г. Пензы Лощинин Михаил Мембрана Она представляет собой тонкую (около 7,5 нм2 толщиной) трехслойную оболочку клетки, видимую лишь в электронном микроскопе. Два крайних слоя мембраны состоят из белков, а средний образован жироподобными веществами. В мембране есть очень мелкие поры, благодаря чему она легко пропускает одни вещества и задерживает другие. Мембрана принимает участие в фагоцитозе (захватывание клеткой твердых частиц) и в пиноцитозе (захватывание клеткой капелек жидкости с растворенными в ней веществами). 

Выполнение домашнего задания начинайте с чтения параграфа. При этом пользуйтесь рисунками, на которые имеются ссылки. Закончив чтение параграфа, найдите в тексте ответы на вопросы в конце параграфа и объясните термины и понятия, напечатанные в его конце. Они отмечены значком ■. Затем, перескажите каждую статью параграфа и проверьте, усвоили ли вы содержание рисунков. На странице 217 даны количественные показатели организма человека, чтобы вы могли следить за развитием собственного организма. В конце книги приведены задания к лабораторному практикуму. Лабораторные работы проводятся в классе на соответствующих уроках. Завершает книгу указатель терминов. Как пользоваться учебником На следующем уроке четыре человека будут отвечать письменно на вопросы карточек, за 10 минут нужно дать развернутый ответ на поставленный вопрос. Один ученик будет работать с карточкой у доски, в ней обычно 10 вопросов, нужно записать номера вопросов и против них – краткие ответы. 10-11 учащихся будут работать с тестовыми заданиями на компьютерах, два – три человека будут отвечать устно. Изучение нового материала проводится с помощью презентаций, в тетрадях записывается тема, домашнее задание, основные понятия и определения, которые диктует учитель. Подпишите ваши тетради: Как мы будем работать на уроках Биология, человек. Тетрадь ученика (цы) 9-1(2,3,4) класса Физико-технического лицея №1 Иванова Михаила

План урока Строение хромосом Функции хромосом Виды хромосом Количество хромосом у растений и животных Нарушения структуры хромосом ХРОМОСОМА (от греч. chroma — цвет, краска + soma — тело) — комплекс одной молекулы ДНК с белками.

§ 38. Витамины Вопросы Витамины – органические вещества, необходимые для образования ферментов. Почему же без них нарушается обмен веществ в организме и почему при недостатке витаминов происходят различные нарушения? Рассмотрите табл. 4 и ответьте на вопрос: почему нельзя использовать витаминные препараты вместо конфет, хотя многие из них обладают приятным вкусом? § 38. Витамины Вопросы В каких продуктах содержатся витамины А, В, С и D? * Расскажите о свойствах водо- и жирорастворимых витаминов. Появление каких признаков свидетельствует о недостатке витаминов А, В1, С и D?

Продукты, содержащие питательные вещества Выписать в правый столбик продукты питания, а в левый– питательные вещества Капуста, фасоль, масло, минеральные соли, рис, колбаса, молоко, углевод, хлеб, сало, сливки, жир, белок, витамины, рыба, мясо

головной мозг состоит из …… передний мозг состоит из … задний мозг состоит из … Передней, задней, средней частей Промежуточного мозга и полушарий большого мозга Продолговатого мозга, мозжечка и моста

МЫШЕЧНАЯ СИСТЕМА, совокупность мышц и мышечных пучков, объединенных обычно соединительной тканью. Отсутствует у одноклеточных и губок, хорошо развита у позвоночных. В состав мышечной системы человека входят около 400 скелетных мышц, у взрослого человека они составляют 40% массы тела. Для мышечной системы характерны следующие функции: двигательная, защитная, формообразующая, энергетическая. Мышцы- это орган тела, состоящие из мышечной ткани, способной сокращаться под влиянием нервных импульсов. Мышца имеет сложное строение. Она образована пучками мышечных волокон, которые в свою очередь состоят из ядра мышечного волокна, сократительных нитей, покровной мембраны и кровеносных сосудов. Снаружи мышца покрыта соединительно-тканной оболочкой – фасцией. К костям мышцы прикрепляются с помощью сухожилий. Сухожилия состоят из плотной волокнистой соединительной ткани и обладают высокой прочностью.

- Этот орган является показателем здоровья и состояния внутренних органов. – Этот орган в подростковом возрасте важно содержать в чистоте. – Это самый тяжёлый орган человеческого тела. – Этот орган не только от тепла, но и от стыда – краснеет, от испуга – потеет, а от страха – бледнеет. КОЖА

Пусть думает тот, у кого голова больше! Чем больше голова (мозг), тем разумнее организм? Масса головного мозга разных организмов 4700 г. 355 г. 1400 г. 1,6 г. 1700 г. 0,02 г.

Красный Сулин, 2011 год. Содержание 1.) Значение ОДС. 2.) Строение отделов скелета. _ скелет головы _ скелет туловища _ скелет конечностей 3.) Особенности скелета человека 4.) Признаки механической системы в скелете человека. 5.) Проверочный тест. Красный Сулин, 2011 год. Красный Сулин, 2011 год. ЗНАЧЕНИЕ ОДС. Красный Сулин, 2011 год.

Функции скелета Скелет человека состоит из костей (их более 200) и их соединений. Кроме основных функций (опора, защита, движение) кости скелета участвуют в минеральном обмене, а также содержат красный костный мозг - орган кроветворения.

СКЕЛЕТ (skeletos – высохший) – совокупность твердых тканей в организме, служащих опорой тела или отдельных его частей и защищающих его от механических повреждений СЛОВАРЬ Сравнение скелета человека и млекопитающего (лошади) Какие черты сходства вы могли бы отметить? В чем различия и почему?

Легкий и прочный скелет приспособлен к полету.(у нелетающих птиц скелет тяжелее). А. Кости тонкие. Б. Повышенное содержание неорганических солей в костном материале. В. Уменьшение общего количества костей за счет их слияния. - Сращение костей происходит в раннем возрасте. - Тонкие кости черепа срастаются без швов. Г. Челюсти лишены зубов. Г. Некоторые кости полые и наполнены воздухом. Необходимая прочность достигается за счет образования внутри их множества костных перекладин.