Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Past Simple Прошедшее простое время Образование Past Simple V + - V2 ed

ЦЕЛИ УРОКА социокультурный аспект — знакомство с достопримечательностями Англии: Alton Towers, Cadbury World, York, the Viking Centre; развивающий аспект — развитие внимания, памяти, способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к анализу, обобщению, способности формулировать грамматическое правило; воспитательный аспект — формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников; учебный аспект — совершенствование грамматических навыков говорения (Past Simple) PAST SIMPLE TENSE ПРОШЕДШЕЕ ПРОСТОЕ ВРЕМЯ

Текст надписи Текст надписи Школьная форма «Строгая одежда формирует чистоту нравов, а легкомысленные костюмы приводят к легкомыслию тех, кто их носит.» С.С.Уваров.

«Профессия под микроскопом» Врач лечит тело. Мы латаем душу. Тот обделен судьбой, а тот непослушен, В семье другого нет тепла, уюта И счастье в том, чтобы помочь кому-то. Секреты все и тайны сохраняя Тем дорожим, что семьи доверяют. И каждый раз, встречаясь с ними взглядом, Мы понимаем, что должны быть с ними рядом. Заботы их – давно наши заботы Пусть меньше не становится работы. Настало время. Подводим итог: Наше призванье – социальный педагог. . Основные сферы нашей деятельности :

ЗАДАЧИ: создать воспитывающую среду в микро социуме (организационно-педагогический аспект); оказать помощь родителям и педагогам в психолого-педагогическом изучении детей, в оздоровлении условий семейного воспитания; обеспечить психологическую, реабилитационную помощь; наладить социально- коррекционную работу с детьми, входящими в «группу риска»; оказать помощь в адаптации детей к взрослой жизни и выборе профессии; вовлечение в совместную педагогическую деятельность учреждений дополнительного образования, правоохранительных органов, медработников и других специалистов. ЭТАПЫ РАБОТЫ: I этап - диагностика II этап – анализ полученной информации III этап – совместная разработка рекомендаций, составление Плана комплексной помощи IV этап - работа по реализации рекомендаций и Плана комплексной помощи «трудным» подросткам и их семьям V этап – анализ результативности деятельности (Что получилось? Что не получилось? Почему?).

ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС!!! БОРОДИНСКОМУ СРАЖЕНИЮ ПОСВЯЩАЕТСЯ…..

«Не пожелай (не делай) ближнему своему того, чего самому себе не желаешь» Друзья и знакомые -непременная часть нашей жизни, души, нашего «я». Человек должен жить среди знакомых и близких людей.

Тревожность в младшем школьном возрасте Тревожность, как проявление эмоциональной сферы; Проблемы и причины школьной тревожности; Проявление школьной тревожности в поведении учащихся младшего звена. Тревожность – это склонность индивида к переживанию тревоги, характеризующаяся низким порогом возникновения реакции тревоги: одни из основных параметров индивидуальных различий.

«Дело житейское…» Получил сын свою первую в жизни «двойку». Пришел он домой и чуть не плачет. Увидела его мать и сказала: - Да ладно тебе, сынок. Не нужно так переживать! Подумаешь – «двойка»… Дело-то житейское! И вот получил ее сын вторую «двойку». Вновь сильно переживает, однако уже гораздо меньше. А дома опять мать говорит: - Не переживай ты так, сынок! Дело житейское… А за второй «двойкой» быстро пришли – третья, четвертая, пятая и так далее. Увидала мать дневник сына. За голову схватилась и сама чуть не плачет. А ее сын ей говорит: - Да ладно тебе, мама, переживать! Ведь это же – дело житейское! Цель: интеграция усилий родителей по формированию успешной сдачи ЕГЭ и ОГЭ в выпускных классах школы. Задачи: - Оценка значимости и действенности поддержки ребенка при подготовке к ЕГЭ со стороны родителей. - Отработка с родителями психологических приемов поддержки при подготовки выпускников к экзаменам.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ- это умение жить в мире непохожих идей и людей. Единство- в разнообразии.

Внимание – сосредоточение сознания на объекте Внимание не является самостоятельным психическим процессом; Это качественная характеристика восприятия, памяти, мышления; Обеспечивает избирательный характер психической деятельности; Осуществляет выбор данного объекта из некоторых возможных. Внимание – система отбора информации, позволяющая нам воспринимать только значимую для нас информацию, помогающую реагировать лишь на то, что для нас важно или представляет интерес.

Правила . Не кричать, внимательно слушать, быть активным, правило три «П» ( понять, принять, поддержать). Знакомство. Меня зовут ____ Я увлекаюсь ___

Хронологически подростковый возраст от 10-11 до 14-15 лет. Тинейджер - (10 – 19) Вот статистика, которую вы должны знать: 30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11-12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста. 60% девочек беспокоятся по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности.

«Те, кто учит нас уму-разуму, обычно не обращаются к нашему интеллекту» Кумор Лешек «Ничто так прочно не запоминают ученики, как ошибки своих учителей» Лигов Антон «Дело в том, что мы можем учиться у тех, кого учим» Вал Дж. Хелемендерис Тандем учителя, психолога, медицинского работника, родителей Тесное взаимодействие даёт хороший результат

Переход в 5 класс – испытание для школьников и педагогов Классному руководителю необходимо узнать за короткое время детей и их семьи, научиться эффективно управлять деятельностью учащихся, быть их проводником и наставником. Учителю начальной школы предстоит доказать , что он хорошо подготовил школьников к обучению в старшем звене и вооружил их всеми необходимыми знаниями, умениями , навыками, как по учебными, так и общеучебными. Пятиклассники - это уже младшие подростки , и подходы к их обучению нужно строить в соответствии с этим возрастным периодом. Сложности организационного и учебного характера 1. Большое количество учителей, вместо одного, порождает вариативность поведения школьников.

Что подразумевается под словами «духовность», «нравственность»? Нравственность — это внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами. Духовность – это свойство души, состояние в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными. …развитие происходит только тогда, когда у личности есть цель

Поступление в школу – это новый этап в жизни ребенка: -начинается систематическое обучение в общеобразовательном учреждении; - расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром; - изменяется социальный статус; -увеличивается потребность в самовыражении. I этап (1 класс) – поступление ребенка в школу. Он начинается в сентябре месяце и заканчивается в начале ноября. II этап – (1-2 классы). Психолого-педагогическая работа со школьниками, испытывающими трудности в школьной адаптации и детьми «группы риска». Работа в этом направлении осуществляется в течение второго полугодия 1-го класса и целого года 2-го класса. III этап (3 класс) – промежуточная диагностика и корректировка дальнейшей работы. IV этап - (4 класс) итоговая диагностика, подготовка учащихся к переходу в 5 класс, осмысление результатов проведенной работы в начальной школе.

Употребление Для выражения действий, которые происходили в точно указанный момент времени в прошлом. Момент времени может быть выражен: Точным указанием времени, когда происходило действие. Прошедшим действием, выраженным глаголом в Past Simple. TO BE I was He was She was It was We were You were They were

Темперамент (лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей) — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера. Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Свойства темперамента к числу собственно личностных качеств человека можно отнести только условно, они скорее составляют индивидные его особенности, так как в основном биологически обусловлены и являются врожденными. Тем не менее, темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, иногда определяет его поступки, его индивидуальность, поэтому полностью отделить темперамент от личности нельзя. Он выступает как бы связующим звеном между организмом, личностью и познавательными процессами. К свойствам темперамента можно отнести те отличительные индивидуальные признаки человека, которые определяют собой динамические аспекты всех его видов деятельности, характеризуют особенности протекания психических процессов, имеют более или менее устойчивый характер, сохраняются в течение длительного времени, проявляясь вскоре после рождения (после того, как центральная нервная система приобретает специфически человеческие формы).

Психологическое здоровье – это главная способность человека усваивать, перерабатывать новую информацию, успешно реализовать ее. Психологическое здоровье позволяет личности постепенно стать самодостаточной, регулирующей свои психические процессы, ориентирующейся в поведении и отношениях не только на задаваемые извне нормы, но и на внутренние осознанные ориентиры. Составляющими (компонентами) психологического здоровья являются: социальный, эмоциональный и интеллектуальный аспекты развития личности.

Вопросы: 1. Общая характеристика переговоров 2. Стратегии ведения переговоров 3. Динамика переговоров 4. Тактические приемы ведения переговоров 5. Посредничество в переговорном процессе Часть 1 Общая характеристика переговоров

Понятие «психология» имеет как научный, так и житейский смысл. Житейский смысл понятия психология: оно употребляется для описания поведения или психических особенностей отдельных лиц и групп людей.

Be happy, dear Mummy! Your eyes are so bright!

Be happy, dear Mummy! Your eyes are so bright!