Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Франция По п.1 параграфа 18 составить таблицу: 2. По параграфу 18 составить таблицу: 3. Различия Генеральных штатов и Парламента Генеральные штаты: стр. 156-157 Парламент: стр. 164 - 166

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее добывать» А. Дистервег Под уроком технологии понимается занятие, на котором учащиеся, объединенные в группу (класс), под руководством учителя или самостоятельно овладевают технологическими знаниями, умениями и навыками. Каждый урок представляет собой составную часть, ступень или звено в учебном процессе. Вместе с тем, урок – это относительно самостоятельный и логически завершенный этап на пути овладения учащимися ЗУН, формирования УУД.

Введение Торговый кодекс 1807 г. Развитие французского гражданского и торгового права в XIX-XX вв. Становление трудового и социального законодательства Франции Торговый кодекс 1807 г. С целью более четкой регламентации коммерческой деятельности, после серии скандальных банкротств был принят Торговый кодекс. Торговый кодекс закрепил во французской правовой системе, а затем и в праве других стран континентальной системы дуализм частного права, т.е. деление его на гражданское и торговое Торговый кодекс состоял из 4х книг (648 статей): «О торговле вообще» «Морское право» «Несостоятельность и банкротство» «О коммерческих судах» Источниками кодекса послужили ордонанс 1673 года о сухопутной торговле и ордонанс 1681 года о морской торговле.

Коферменты – органические природные соединения небелковой природы, необходимые для осуществления каталитического действия ферментов. Коферменты вместе с функциональными группами аминокислотных остатков фермента формируют активный центр фермента, на котором происходит связывание с субстратом и образование активированного фермент-субстратного комплекса. Коферменты выполняют функцию переносчиков электронов, атомов или функциональных групп с одного субстрата на другой. ПО СПОСОБАМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С АПОФЕРМЕНТОМ РАЗЛИЧАЮТ РАСТВОРИМЫЕ КОФЕРМЕНТЫ И ПРОСТЕТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ. Растворимый кофермент присоединяется к молекуле фермента во время реакции, химически изменяется и затем снова освобождается. Простетической группой называют кофермент, который прочно связан с апоферментом (обычно ковалентными связями) и во время реакции постоянно находится в активном центре фермента.

Биоценоз – это природное сообщество, состоящее из животных, растений, грибов, лишайников и бактерий, совместно населяющих определенную территорию. ВИДЫ БИОЦЕНОЗОВ Естественный биоценоз – создан природой Искусственный биоценоз – создан человеком водоём луг степь тундра пруд поле сад

ЗАПАДНЫЙ ФИЛИАЛ Тема 1. Теория права ЗАПАДНЫЙ ФИЛИАЛ Право - это совокупность общеобязательных правил поведения, установленных или санкционированных государством. За их нарушение применяются различные меры государственного воздействия.

Локация: http://spstudio.kiev.ua/ru/ Характер Фона и Света на Константине.

Внешнее строение птиц. Особенности строение скелета. получить представление о птицах как организмах , их систематическом положении; изучить общие черты строения птиц и пресмыкающихся, доказывающие их общее происхождение; определить черты приспособленности птиц к полету; Цель

Микроэлектроника — это научно-техническое направление электроники, охватывающее проблемы исследования, конструирования и изготовления высоконадеж­ных и экономичных микроминиатюрных электронных схем и устройств с помощью комплекса физических, химических, схемотехнических и других методов. Интегральная микросхема (ИМС) - микроэлектронное изделие, содержащее активные и пассивные элементы, которые изготавливаются в едином технологическом процессе, электрически соединены между собой, заключены в общий корпус и представляют неразделимое целое.

Создание и функционирование системы управления охраной труда (СУОТ) Разработка положений о СУОТ на региональном и муниципальных уровнях. На каком этапе находится процесс функционирования СУОТ в учреждениях образования : - менее половины образовательных организаций; - на стадии завершения работы.   Финансирование мероприятий по охране труда Объем финансовых затрат, выделяемых на мероприятия по охране труда в год на одного работника образования.   Специальная оценка условий труда (СОУТ) Проведение специальной оценки условий труда в образовательных организациях (по состоянию на 1 июля 2017 г.): - менее 50% рабочих мест; - от 50% до 80% рабочих мест; - свыше 80% рабочих мест.   4. Специалисты по охране труда 4.1. Наличие штатных должностей специалистов по охране труда в органах управления образованием (регионального и муниципальных уровней) и образовательных организациях (количество специалистов по охране труда: - в образовательных организациях; - в органах управления образованием. 4.2. Динамика (рост или снижение) численности специалистов по охране труда в образовательных организациях субъекта РФ (показатели). Вопросы мониторинга Обязательные медицинские осмотры и психиатрические освидетельствования Проблемы обеспечения проведения данных процедур в части: - нормативно-правового регулирования на уровне регионального законодательства, в том числе определения категорий работников, подлежащих прохождению медицинских осмотров и психиатрических освидетельствований; - финансирования; - порядка проведения процедур. Пути решения проблем (примеры). Случаи установления профессиональных заболеваний работников образования, в том числе по результатам проведения медицинских осмотров. Безопасность зданий и сооружений Участие технического инспектора труда Профсоюза, внештатных технических инспекторов труда Профсоюза и оказание практической помощи образовательным организациям в приемке законченных строительством объектов (зданий и сооружений). Продолжение

The State Kremlin Palace

СИМВОЛОМ ГЕТЬМАНСЬКОЇ ВЛАДИ СТАВ СТАРОВИННИЙ КОЗАЦЬКИЙ ГЕРБ “КОЗАК З МУШКЕТОМ” ПОЯВА НОВИХ ТА ПЕРШИХ ГРОШЕЙ

Биография «Никогда со времен Галилея свет не видал стольких поразительных и разнообразных открытий, вышедших из одной головы» А.Г. Столетов

КАК ВОЗНИКЛА ИДЕЯ ПУТЕШЕСТВИЯ Зимним вечером ребята рассматривали энциклопедию и засмотрелись на яркие иллюстрации, рассказывающие о подводном мире Австралии и Океании. Кому первому пришла в голову идея отправиться в путешествие? Арсению. Он у нас великий придумщик и мечтатель! МЫ НЕ МОЖЕМ ПО-НАСТОЯЩЕМУ ОТПРАВИТЬСЯ В ДАЛЬНЕЕ ПУТЕШЕСТВИЕ, НО МЫ МОЖЕМ ПРОБУДИТЬ В ДЕТЯХ ИНТЕРЕС К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ, ПОМОЧЬ ИМ УЗНАТЬ И ПОЛЮБИТЬ ЕГО

Тезаурус Новый подход к учению необычен, ведь в основу конструирования урока положены: Тезаурус (от греч. θησαυρоς — сокровище) — особая разновидность словарей, в которых указаны семантические отношения (синонимы, антонимы, паронимы, гипонимы, гиперонимы и т.п.) между лексическими единицами (терминами). В отличие от толкового словаря, тезаурус позволяет выявить смысл термина не только с помощью определения, но и посредством связывания его с другими понятиями и их группами. Гипероним – термин с более широким значением, выражающее общее, родовое понятие, название класса Гипоним – термин с более узким значением, называющее предмет (свойство, признак) как элемент класса (множества- принцип согласования общего для учителя и учащихся словаря, основного содержательного стержня урока; Принципы информационного воздействия

Дата основания Челябинск 2 сентября 1732 года

Дошкольный период детства общепризнан как начальный этап развития внутреннего мира ребёнка, его духовности, формирования общечеловеческих ценностей. Приобщение к искусству вводит ребёнка в мир волнующих и радостных переживаний, открывает ему путь эстетического освоения жизни. Для того чтобы формировать у детей целостную картину мира, необходимо максимально синтезировать виды искусства, которые позволяют «озвучить» и «оживить» картину, музыку, различные предметы, пробудить целую гамму чувств и ассоциаций. Звуки - часть нашей жизни. Мы применяем звук не задумываясь. Чаще всего прекрасное приходит к ребенку через звуки и имеет большое значение в формировании его чувств и сопричастности к миру. Актуальность Цель проекта:  Воспитание музыкальной культуры через реализацию творческих замыслов в процессе творчества. Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, умение экспериментировать со звуками. Задачи проекта: 1. Учить слушать и понимать звуки. 2. Учить узнавать что звучит, какой предмет. 3. Развивать музыкальную память через узнавание звуков различных предметов. 4. Развивать мышление и воображение, познавательную активность. 5. Развивать эстетическое восприятие. 6. Поощрять инициативу, самостоятельность.

А вот и он сам) Хотелось бы начать с того, что свой рассказ о моих интересах я начну с мультимедийного направления. На настоящий момент в области контентмейкинга я себя пока что никак глобально не зарекомендовал. Я думаю, это связано с тем, что уровень моей медиаграмотности на данный момент невысок, что и толкнуло меня принять участие в конкурсе «Большая перемена». ОДНАКО, несмотря на это, я и мои друзья уже сделали первый шаг к тому, чтобы привнести в этот мир нечто значимое, а именно: мы приняли участие в таком конкурсе проектов, как «Атмосфера», и выиграли грант на строительство спортивной площадки на территории школы, где мы учимся. На мой взгляд это было бы невозможно без социальных сетей, где я и. ребята получили возможность рассказать о нашем проекте, в какой-то мере даже став чуть ли не журналистами, пытающимися изменить мир к лучшему. Я считаю, что каждый должен следить за своим здоровьем, ведь это действительно очень важно. А пропаганда здорового образа жизни – это один из способов поддержания биобаланса. Таким образом, рассказывая о плюсах ЗОЖ, тем самым агитируя людей заниматься спортом и правильно питаться, мы делаем доброе дело. В дополнение ко всему вышесказанному я приложу небольшой видеоролик, в котором я и ребята расскажем о целях, задачах и важности нашего проекта.

В настоящее время вокруг человека существует множество опасностей природного, техногенного, социального, экологического и др. характера. Факторы, негативно действующие на человеческий организм, принято делить на вредные и опасные: - к вредным относят факторы, которые становятся причиной заболеваний или снижения работоспособности человека. опасными называют такие факторы, которые могут привести к травмам и нарушению здоровья, к инвалидности человека. Все опасные и вредные факторы образуют вокруг человека опасные ситуации, при которых возможно возникновение несчастных случаев. В 1931 году окончательно сформировалась Международная система гражданской обороны, задача которой создать все условия для обеспечения жизнедеятельности людей на нашей планете Земля В 1931 году по инициативе нескольких государств, французский генерал медицинской службы Жорж Сен-Поль основал в Париже «Ассоциацию Женевских зон» — «зон безопасности», для создания посредством двухсторонних и многосторонних соглашений локальных зон безопасности во всех странах. Впоследствии Ассоциация была преобразована в Международную организацию гражданской обороны (МОГО). В 1972 году МОГО получила статус межправительственной организации. В настоящее время в МОГО входят 50 стран, еще 16 государств имеют статус наблюдателя. Всемирный день гражданской обороны, установленный в 1990 году, отмечается в странах — членах МОГО — с целью пропаганды знаний о гражданской обороне и поднятия престижа национальных служб спасения. 

Личные окончания глаголов Поставьте глагол в начальную форму: накоп_шь – копить (глагол оканчивается на ИТЬ, значит, 2 спр.) 1 спр.: в инфинитиве: ЕТЬ, ОТЬ, УТЬ, ЫТЬ, АТЬ, ЯТЬ 2 спр.: в инфинитиве: ИТЬ Если глагол 1 спр., то в окончаниях пиши букву Е! (УТ, ЮТ – во мн.ч.) Если глагол 2 спр., то в окончаниях пиши букву И! (АТ, ЯТ – во мн.ч.) К 1 спр. относятся БРИТЬ, СТЕЛИТЬ Гнать, дышать, держать, обидеть. Слышать, видеть, ненавидеть, И зависеть, и терпеть, а еще смотреть, вертеть. Накоп_шь – от накопИть. Значит, гл. 2 спряжения, пишем И: накопИшь. Потренируемся? Жми! (Он) подыщ...т работу, (он) дополн...т ответ, дыш...тся легко, засе...шь поле, обкле...шь обоями, вытр...шь насухо, колыш...тся знамена, народ бор...тся, снег та...т, все завис...т от обстоятельств, брод...шь по аллеям, он ненавид...т ложь, сказанного не ворот...шь, ты все мож...шь, солнце гре...т, окно заиндеве...т, слыш...шь все шорохи, хоч...тся выиграть.   Ответы