Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Все люди земли принадлежат к одному виду — Человек разумный (Homo sapeins). Раса — группа популяций человека, имеющих сходные наследственные морфологические и физиологические признаки и общее географическое происхождение. Человеческие расы Европеоидная Монголоидная Австрало-негроидная

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Сущность современного общевойскового боя, его характерные черты, основные принципы и способы его ведения. 2. Основные тактические понятия, определения и термины. 3. Тенденции развития тактики в современных условиях. . 1 У Ч Е Б Н Ы Й В О П Р О С Сущность современного общевойскового боя, его характерные черты, основные принципы и способы его ведения. Решающим фактором безопасности в настоящее время является обеспечение высокой боевой готовности подразделений и частей всех видов Вооружённых Сил. Этой задаче подчинено всё обучение и воспитание войск. Тактика - это теория и практика подготовки, ведения боя соединениями, частями и подразделениями различных видов Вооружённых Сил, родов войск и специальных войск на суше, в воздухе и на море. Предметом тактической подготовки является общевойсковой бой и вся связанная с ним боевая деятельность. Основы применения взвода (отделения, танка) Мотострелковый (танковый) взвод является тактическим подразделением, а мотострелковое отделение – первичным тактическим подразделением. Свои задачи они выполняют в ходе боя.

Местоположение Домик Петра Первого на Петровской набережной- единственная деревянная постройка, сохранившаяся с петровских времен. После закладки Петропавловской крепости Петр повелел построить неподалеку от нее дом. Дом стоял таким образом, чтобы можно было видеть стратегически значимые объекты: бастионы, крепости, окружающую местность и водные пути. Немного истории Домик Петра является самой первой постройкой для императора в Санкт-Петербурге. Это было летнее жилье императора с 1703 по 1708 год. Этот домик – уникальное сооружение, которое было возведено за 3 дня. Его строили солдаты- плотники рядом с Троицкой площадью с 24 по 26 мая 1703 года. Руководил строительством Александр Меншиков.

Цели и задачи Цель: проанализировать, как на российском престоле оказался совсем юный человек Михаил Романов, не обладавший достоинствами государственного деятеля и не принимавший никакого участия в земском освободительном движении. Задачи: в ходе знакомства с историческими исследованиями по вопросу воцарения династии Романовых выявить существующие точки зрения по следующим проблемам: 1. Понимание роли и понятия «Избирательный собор» 2. На какой основе и по какому принципу выдвигались претенденты на царский престол. 3. Какие группировки противостояли друг другу на заседаниях Собора. 4. Проблема существования ограничительной записи царя Михаила Федоровича Романова. Актуальность работы: тема воцарения династии Романовых и окончания Смуты вызывает особый интерес в связи с 400-летними юбилеями освобождения Москвы интервентов в ноябре 1612 года и воцарения дома Романовых (январь- февраль 1613 года). * Воцарение династии Романовых. Автор - Барсуков Павел. Руководитель - Хозяинова Альвина Борисовна План работы Введение 1. Общий ход развития Смуты 1.1. Династический кризис (1598 - 1605 гг.) 1.2. Социальный кризис (1605-1610 гг.) 1.3. Национальный кризис (1610-1613 гг.) 2. Воцарение династии Романовых. Конец «Смутного времени». 2.1. Подготовка к избирательному Земскому Собору 2.2. Кандидаты на царский трон 2.3. Начало работы Земского Собора 2.4. Новый кандидат 2.5. Заключительный этап работы Земского Собора 3. Начало новой династии русских царей Заключение Литература * Воцарение династии Романовых. Автор - Барсуков Павел. Руководитель - Хозяинова Альвина Борисовна

Виды земной коры Альфред Вегенер, 1880 – 1930 гг. А.Вегенер - немецкий географ, который в 1912 году предложил гипотезу дрейфа материков, согласно которой все материки образовались из одного вследствие его раскола на части.

Эта презентация преследует три цели : научить ребенка правильно произносить звуки, пополнить словарный запас и тренировка глобального чтения. Для пополнения словарного запаса ( особенно у детей с общим недоразвитием речи) целесообразно сначала давать прослушать названия слов, а затем выключать звук и спрашивать : - Что это? Артикуляционные упражнения для звука С Лопаточка- широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Удержать в таком положении 10 секунд. Горка- рот приоткрыть. Сделать язык широким. Боковые края языка прижать к верхним зубам. Кончик языка упереть в передние нижние зубы.

1 Oddiy jadval \documentclass{article} \begin{document} salom \begin{tabular}{rr} А & Б\\В & Г \end{tabular} Xayir \end {document} 2 Argumentli jadval hujjati \documentclass{article} \begin{document} \begin{tabular}{rr} А & Б\\В & Г \end{tabular} \begin{tabular}[t]{rr} А & Б\\В & Г \end{tabular} \begin{tabular}[b]{rr} А & Б\\В & Г \end{tabular} \end {document}

Базовые этапы формирования целостной функциональной структуры мозга Средняя височная извилина 21/V5 Организация двигательного поля по направленности Двигательный параллакс Вестибулярная система Развитие вестибулярно-проприоцепторного восприятия Висцерально-моторный импульс Центрирование тела Средняя височная извилина 21/V5 Объективная пространственная стимуляция: сплошная аллея, раскручивающаяся ниточка. Middle Temporal Superior colliculus Cредняя височная извилина 21/V5 (Мiddle Тemporal Gyrus)- глобальная направленность визуального восприятия.

В ходе исследования выбора планшета среди первокурсников специальности бизнес-администрирование на русском языке был проведен небольшой опрос, состоящий из 4 вопросов. По результатам опроса мы получили следующие данные: Пользуетесь ли вы планшетом?

Квест «Здесь каждый дом знаком» Название объекта означает: «разрешение на проход через городские ворота в средние века». Объект выполнен в форме геометрической фигуры с барельефом борца и последовательностью символов. Квест «Здесь каждый дом знаком» Ответ: Паспорт. Перед вами паспорт улицы Горбаня. Выполнен из серого камня. Находится на квадратном постаменте. Состоит из трех плит разной формы. В левой части – барельефное изображение Ф. И. Горбаня, в правой части выбит текст. Паспорт установлен в 1980 году.

Цель урока: познакомиться с многообразием правил, узнать, для чего существуют правила, определить, какую роль они играют в жизни общества. Подбери два-три синонима к слову «правила». Подумай, для чего, по-твоему, создаются правила

ИСТОЧНИКИ (ФОРМЫ) ПРАВА Официальные, т.е исходящие от государства, способы закрепления правовых норм с целью придания им общеобязательного, юридического характера. ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ ПРАВА Правовой обычай Судебный прецедент Нормативно-правовой акт Нормативный договор

Расположение цветников предлагаемых к реконструкции Цветники располагаются: 1. рядом с Главной аркой – кулисные цветники, 2. вдоль Анфилады фонтанов 3. вдоль Центрального павильона 4. позади Центрального павильона 5. от фонтана Дружба народов до фонтана Каменный цветок 6. вдоль павильона Беларусь. 4 4 5 5 6 1.Кулисные цветники В данный момент существующие посадки многолетников угнетены и ослаблены из –за глубокой тени под деревьями и в следствие особенностей берез поглощать всю доступную корням воду. Запланированы работы по поднятию и осветлению крон берез после окончания вегетационного периода.

ПОТРЕБИТЕЛЬСКАЯ КОРЗИНА Потребительская корзина - представляет собой приблизительно рассчитанный набор товаров, отражающий структуру потребления каждой отдельно взятой среднестатистической российской семьи. Является одним из важнейших показателей для исчислений, производимых статистическими отделами и советами экспертов при властных структурах – правительствах и парламентах различных уровней. ПОТРЕБИТЕЛЬСКАЯ КОРЗИНА В РОССИИ В 2021 Г. Состав потребительской корзины на 2021 год по-прежнему регламентирован положениями, установленными законом №227. В декабре 2017г. был принят ФЗ №421, согласно которому очередной пересмотр перечня продуктов и количества норм потребления должен произойти не ранее 31.12.2020г. Связано это, прежде всего, с начавшимися в 2014 году внутриэкономическими проблемами. Следовательно, в 2022 состав потребительской корзины останется неизменным.

“Яка сім’я, така і я” “За що я люблю своїх тата і маму”

1. воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него; 2. формировать первоначальные представления об особенностях художественной литературы: о жанрах (проза, поэзия, об их специфических особенностях; о композиции; о простейших элементах образности в языке; 3. воспитывать литературно - художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение произведения; 4. улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность рассказов, сказок, стихов; развивать поэтический слух. Задачи по ознакомлению детей с художественной литературой: Чтение и рассказывание одного произведения. Чтение нескольких произведений, объединенных единой тематикой (чтение стихов и рассказов о весне, о жизни животных) или единством образов (две сказки о лисичке). Можно объединить произведения одного жанра (два рассказа с моральным содержанием) или несколько жанров (загадка, рассказ, стихотворение). На таких НОД объединяют новый и уже знакомый материал (старший дошкольный возраст). Объединение произведений, принадлежащих разным видам искусства (средний, старший дошкольный возраст):     а) чтение литературного произведения и рассматривание репродукций с картины известного художника.    б) Чтение в сочетании с музыкой. На подобных НОД учитывается сила воздействия произведений на эмоции ребенка. Типы НОД по ознакомлению с художественной литературой (М.М. Конина ):

План урока 1. Жан Кальвин и его учение. 2. Кальвинистская церковь. 3. Католическая церковь в обороне. 4. Воины Иисуса. 5. Тренто: спор длиною в 18 лет. 1. Жан Кальвин и его учение Жан Кальвин (1509-1564) Швейцария Упразднение иерархической церковной организации Отказ от духовенства Наставление в христианской вере (1536) Кальвинизм Отказ от суетных развлечений и праздников и раздумья о своей греховности; покаяния, молитва, благочестивое чтение Упорный труд, скромность, простота в одежде (темные цвета и отказ от всяческих украшений) Абсолютное божественное предопределение Вера и успех в «мирском призвании» Учение Кальвина отвечало настроениям бюргерства и предпринимателей

Bendra informacija: Įkurymas: Dr. Artūras Dubonis teigia kad, senesnėje mokslinėje literatūroje   galima užtikti, kad Kelmė pirmą kartą paminėta 1295 m. Lokacija: Kelmė – miestas vakarų Lietuvoje, Šiaulių apskrityje. Miesto pavadinimas: Miesto vardas tikriausiai kilęs nuo bendrinio žodžio kelmas. Pavadinimas apibūdina gyvenvietę, įkurtą nuo medžių išvalytoje vietoje, plintant žemdirbystei, kai miškų ir krūmų plotai buvo iškertami, deginami ir paverčiami derlingais laukais. Demografinė informacija Gyv. Skaičius: Kelmės rajono savivaldybės gyventojų skaičius 2022 m. sausio 1 d. buvo 25 401

1. Эксперимент «Единый налоговый платеж» НДФЛ – 2022 Федеральный закон от 29.11.2021 г. № 379-ФЗ «О внесении изменений в часть первую Налогового кодекса Российской Федерации»

Анатомия предстательной железы Строение простатического отдела уретры и предстательной железы

Тропы в лингвистической грамматике Тропы (греч. tropos - поворот, оборот речи) – употребление слов в образном смысле, при котором происходит сдвиг в семантике слова от его прямого значения к переносному. В текстах тропы – это различные способы словопреобразований (от слова к образу) и соотношений между ними. Это неотъемлемый вид художественного мышления, воплощение его ассоциативности и выразительности. На соотношении прямого и переносного значения слова строятся три типа тропов: Метафора (греч. metaphora - перенесение) соотношение по сходству: «говор волн», «бронза мускулов», «теплое участие» Оксиморон (греч. оxymoron – остроумно-глупое) соотношение по контрасту: «живой труп», «жар холодных чисел» Метонимия (греч. metonymia - переименование) соотношение по смежности: «театр рукоплескал» вместо «публика рукоплескала» Другие тропы: Гипербола (греч. - преувеличение) осознанное преувеличение: «реки крови» Литота (греч. - простота) осознанное преуменьшение: «мальчик с пальчик», «девочка-дюй мовочка» Синекдоха (греч. - соотнесение) название части вместо целого или наоборот: «пропала моя головушка» вместо «я пропал», «мой очаг» вместо «мой дом» Эпитет (греч. - приложенное) образное определение: «чистое поле», «парус одинокий» и другие тропы… Так сложилось, что в архитектурном языке все тропы объединились под название «Архитектурная метафора» Общекультурные оценочные мотивы архитектуры В целом общекультурные метафоры складываются из популярных ВИЗУАЛЬНЫХ КОДОВ (широко используемое в семиотике и позволяющее раскрыть механизм порождения смысла сообщения), множества местных смысловых кодов и совокупности личных оценок. Их не так много, но и не так мало. Практически все более-менее яркие стили насквозь метафоричны, хотя количество метафор по отношению к разным объектам может быть очень разным. Метафоры лежат в основе образования архитектурных ЗНАКОВ. В семиотике знак понимается в широком смысле как материальный объект, которому при определенных условиях соответствует некое «значение», могущее быть чем угодно - реальной или вымышленной вещью, явлением, процессом, абстрактным понятием и т.д. общекультурные метафоры типовой жилой застройки 60-х -- 80-х гг. и типовых методов функционализма, растиражированных стройиндустрией. Эти метафоры возникли в процессе обычного постижения массовой функциональной застройки повсеместно, независимо от социального строя или климато-географического расположения: Типовыми положительными метафорами были: "архитектура будущего" , "чистые, хорошо спропорционированные объемы", "прозрачные кристаллы из стекла'' и т.д. Типовыми отрицательными метафорами как со стороны общества в целом, так и со стороны профессионалов-критиков были: "штрабно-панельная архитектура", "коробка для яиц", "шкаф для картотеки", "перфорированные карточки" и множество других. В конце 90-х к этим метафорам прибавился новый отрицательный ряд, осмысляющий эту архитектуру с позиции индивидуума, его личной свободы.

ПАСПОРТ АРХИТЕКТУРНОГО РЕШЕНИЯ ФАСАДА: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2 Формат А3 ПАСПОРТ АРХИТЕКТУРНОГО РЕШЕНИЯ ФАСАДА: ПАСПОРТ АРХИТЕКТУРНОГО РЕШЕНИЯ ФАСАДА Паспорт архитектурного решения фасада Формат А3 3