Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Восточная Африка
Восточная Африка
Географическое положение Восточная Африка тянется вдоль восточного побережья Африки от полуострова Сомали до реки Замбези. Омывается Сомалийским течением, Мозамбикским течением, Аденским заливом, Мозамбикским проливом с восточной стороны. А с западной стороны реками Конго и Нилом. Природные Богатства Эфиопское (Абиссинское) нагорье — горная система на северо-востоке Африки в Эфиопии, Эритрее, и на севере Сомали. Средняя высота 2000-3000 м. Наивысшая точка — гора Рас-Дашен 4533 м, четвёртая по высоте в Африке. Сейсмичность высокая. Является местом истока реки Нил. В восточной Африке находятся сразу три крупнейших озера Африки, которые являются крупнейшими водными источниками: Танганьика (Площадь - 32 900 кв. км, глубина - 1470 метров) Ньяса (Площадь - 29 600 кв. км, глубина - 706 метров) Виктория (Площадь - 68 тысяч кв. км, глубина - всего 80 метров)
Продолжить чтение
Сокращенное наименование единиц СИ
Сокращенное наименование единиц СИ
Основные достоинства единиц СИ Универсальность – охват всех областей науки, техники и производства. Унификация единиц физических величин для всех видов измерений механических, тепловых, электрических, магнитных, акустических, световых и других величин. Удобные по размеру для практического применения основные и производные единицы. Когерентность (согласованность, связанность) системы: все производные единицы системы получают из уравнений связи между величинами, в которых коэффициенты равны безразмерной величине. Основные достоинства единиц СИ Четкое разграничение в СИ единиц массы (килограмм), силы и веса (ньютон). Упрощение записей уравнений и формул в физике, химии и других науках, а также в технических расчетах в связи с отсутствием в расчетных формулах пересчетных коэффициентов. Высокая точность воспроизведения единиц. Возможность образования новых единиц. Широкое распространение многих единиц этой системы в практике.
Продолжить чтение
Дамплинги
Дамплинги
Гид по разным странам: Пельмени — одно из самых популярных повседневных блюд, причем не только в России. Итальянские равиоли, китайские фонтаны, японские гёдза, чешские кнедлики с фруктовой начинкой, экзотический индийский модак. В каждой стране есть своя уникальная, уходящая в далекое прошлое пельменная культура. Теория о том, что пельмени имеют исконно русские корни, вызывает много вопросов. Скорее всего, это блюдо пришло в нашу и другие культуры из китайской кухни, там пельмени готовили уже более двух тысяч лет и позднее у них переняли этот рецепт татаро-монгольские кочевники. Для пермяков, коми, удмуртов, а также сибирских татар пельмени стали важным ритуальным блюдом. В русскую кухню они пришли с конца XIV — начала XV века и после колонизации Урала. Название происходит от искаженного пермяцкого «пельняни» («пель» — ухо и «нянь» — тесто). Гид по разным странам: Русские Пельмени Украинские Вареники Итальянские рвиоли Китайские Вантоны Манты готовят в Казахстане Узбекистане Таджикистане Модак индийское блюдо из рисовой муки с орехом и кокосом Соа лонг Боа Шанхайский пельмень Кимчи Монду Корея Бан Бот Лок Вьетнам Момо Тибет Эппл Дамплинг Яблочный пельмень популярен в США Хинкали Грузия
Продолжить чтение
дсту iso 45001_19
дсту iso 45001_19
6.1.2 Ідентифікація небезпек та оцінка ризиків і можливостей 6.1.2.1 Ідентифікація небезпек Організація має розробляти, впроваджувати та підтримувати процес(и) для ідентифікації небезпек, який має постійний та проактивний характер. Цей процес(и) має враховувати, але не обмежуватися тільки цим: a) як організована робота, соціальні чинники (охоплюючи робоче навантаження, час роботи, репресії, переслідування і знущання), лідерство і корпоративна культура в організації; b) звичайні та позапланові дії та ситуації, разом з ризиками, що пов’язані: 1) з інфраструктурою, устаткованням, матеріалами, речовинами та фізичними умовами на робочому місці; 2) проектуванням продукції та послуги, дослідженням, розробленням, тестуванням, виробництвом, складанням, будівництвом, наданням послуг, обслуговуванням та утилізацією; 3) людським чинником; 4) тим, як виконують роботу; c) відповідні інциденти в минулому, як усереднені, так і за межами організації, включно з аваріями та їх причини; d) можливі надзвичайні ситуації; e) персонал, з огляду: 1) на тих, хто має доступ до робочого місця та їхньої діяльності, зокрема працівників, підрядників, відвідувачів та інших осіб; 2) тих, хто перебуває поблизу робочого місця і може зазнати ризиків від робіт, що проводить організація; 3) працівників на місцях і тих, що не перебувають під безпосереднім контролем організації; f) інші питання, охоплюючи розгляд: 1) організацію робочих місць, процесів, конструкцію установок, машин/устатковання, робочі процедури та організацію робіт, охоплюючи їхню адаптацію до потреб і можливостей залуче-них працівників; 2) ситуації, що відбуваються в безпосередній близькості від робочого місця, що виникають унаслідок виконання робіт під контролем організації; 3) ситуації, що не контролює організація і що відбуваються в безпосередній близькості від робочого місця, що можуть спричинити виробничу травму чи погіршення здоров’я людей на робочому місці; д) фактичні чи запропоновані зміни в організації, її операціях, процесах, діяльності та системі управління ОЗіБП; h)зміни у знаннях та інформації щодо небезпеки. 6.1.2.2 Оцінка ризиків у сфері ОЗіБП та інших ризиків у системі управління ОЗіБП Організація має розробляти, впроваджувати і підтримувати процес(и) для: a) оцінки ризиків у сфері ОЗіБП, пов’язаних з виявленими небезпеками, враховуючи результативність наявних засобів управління; b) виявлення та оцінки ризиків, пов’язаних зі створенням, упровадженням, функціюванням та обслу-говуванням системи управління ОЗіБП. Методологія(-ї) організації та критерії оцінки ризиків у сфері ОЗіБП мають бути визначені з ура-хуванням їхнього обсягу, характеру та часу для забезпечення переважно запобіжного, ніж просто реагування, характеру і систематичного застосування. Цими методологіями та критеріями потрібно управляти та зберігати їх у формі документованої інформації. 6.1.2.3 Оцінка можливостей у сфері ОЗіБП та інших можливостей у системі управління ОЗіБП Організація має розробляти, упроваджувати та підтримувати процес(и) для оцінювання: a) можливості у сфері ОЗіБП для поліпшення показників у сфері ОЗіБП, враховуючи заплановані зміни в організації, її політиках, процесах чи видах її діяльності, а також: 1) можливості для адаптації роботи, організації праці та виробничого середовища до працівників; 2) можливості для усунення небезпек і зниження ризиків у сфері ОЗіБП; b) інші можливості для вдосконалення системи управління ОЗіБП. Примітка. Ризики та можливості у сфері ОЗіБП можуть призводити до інших ризиків і створювати інші можливості для організації. 6.1.3 Визначення законодавчих та інших вимог Організація має розробляти, впроваджувати та підтримувати процес(и) для того, щоб: a) визначити та мати доступ до найсучасніших законодавчих та інших вимог, які поширюються на небезпеки та ризики в цій організації у сфері ОЗіБП і системі управління ОЗіБП; b) визначити, у який спосіб ці законодавчі та інші вимоги застосовують до організації та що має бути повідомлено; c) враховувати ці законодавчі та інші вимоги під час розроблення, упровадження, підтримування та постійного поліпшення системи управління ОЗіБП. Організація має вести та зберігати задокументовану інформацію щодо законодавчих та інших вимог, а також гарантувати її оновлення для врахування будь-яких змін. Примітка. Законодавчі та інші вимоги можуть призвести до ризиків та можливостей для організації.
Продолжить чтение
Слышу-говорю. Растормаживание речи неговорящего ребенка
Слышу-говорю. Растормаживание речи неговорящего ребенка
Автор сочетания этих двух методик в одну Алексеева Олеся Владимировна, Нижний Тагил. Методика «Со-творение» автор Е.В. Максимова «Со-творение» – методика системной телесно ориентированной терапии. Методика опирается на теорию построения движений Н.А.Бернштейна. Поскольку движение лежит в основе нашего поведения, то каждый уровень построения движений можно рассматривать и как уровни построения психики человека. (Гиппенрейтер Ю.Б., Зинченко В.П., Величковский Б.М. и др.). Методика «Методы формирования языковой системы» автор Т.Н. Новикова – Иванцова Данная методика основана на онтогенетическом принципе развития речи, который состоит из нескольких важных этапов: крик, гуление, лепет. Если во время формирования одного из вышеперечисленных этапов произошло какое-то нарушение, то деформируется вся система речи, у ребенка появляются затруднения, беспокоящие родителей. Очень важно восстановить все этапы. В процессе восстановления речевого развития дети пропевают гласные и согласные, что соответствует этапу гуления; затем произносят слоги – это этап лепета, а потом результат закрепляется с помощью двухсложных слов и фраз. К 1 году словарь ребенка должен включать в себя 10 или более слов. В 1,5-2 года ребенок постепенно начинает произносить краткие фразы. Причины задержки речевого развития: Проблемы со слухом патологии головного мозга и нервной системы Психические заболевания, аутизм Патологии нервной системы, такие как: Дизартрия (страдает крупная и мелкая моторика) Афазия (распад уже начавшийся речи) Моторная алалия (не способны поставить губы, язык в нужное положение) Сенсорная алалия (не понимают смысла обращенной к ним речи, понимают только отдельные слова) - Генетические заболевания.
Продолжить чтение
Танковые профессии
Танковые профессии
Командир танка руководит действиями танкового экипажа при ведении им боевых действий, в ходе учебно-боевых действий и технического обслуживания материальной части. Командир танка подчиняется командиру танкового взвода и является непосредственным начальником для членов экипажа танка. Должности командиров танков комплектуются военнослужащим после обучения в учебной воинской части. Командир танка Наводчик орудия танка является заместителем командира танка. При выполнении боевой задачи экипажем танка наводчик ведёт огонь из танковой пушки и пулемета по целям, указанным командиром танка или обнаруженным самостоятельно. Особенностью деятельности специалиста является точное наведение орудия в цель и производство выстрела. Штатная должность в Вооружённых Силах России — наводчик-оператор. Штатное воинское звание — ефрейтор Наводчик орудия
Продолжить чтение
Объекты гидросферы. Анализ гидрографов рек
Объекты гидросферы. Анализ гидрографов рек
Разминка 1. Самое большое озеро на Земле 2. Самое большое по площади высокогорное озеро 3. На территории, каких заливов добывают нефть? 4. Какой океан самый древний? 5. Какой океан имеет наименьшую соленость? 6. На каком материке самые большие запасы пресной воды? 7. Какая река является самой длинной в Казахстане? 8. Какое море не имеет берегов? 9. Какова глубина Марианской впадины? 10. Какая наука изучает водную оболочку Земли? Разминка 11. Где находится знаменитое озеро Маракайбо? 12. Какое озеро является и пресным и соленым? 13. Какая река является самой полноводной в Африке? 14. Самая длинная река в мире 15. Какие реки никуда не впадают? 17. В какой стране производят Боржоми? 18. В какой пустыне Казахстана есть подземное море? 19. В какой стране добыли первую артезианскую воду? 20. Самое влажное место на Земле 16. Назовите «Желтые реки»
Продолжить чтение