Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Фотоистория Рузаевки в годы революции
Фотоистория Рузаевки в годы революции
Рузаевка как город является детищем Великой Октябрьской социалистической революции. Он вырос и оформился при благоприятных условиях, созданных Великим Октябрем. За годы Октябрьской власти город Рузаевка стал одним из важных экономических и культурных центров Мордовской АССР. Десятки миллионов пассажиров ежегодно проезжают через железнодорожную станцию Рузаевка. Поэтому как один из железнодорожных узлов, связывающий необъятные просто-ры восточной части нашей Родины с её центральными и западными районами, он известен всей стране. Рузаевка старая.1917 год. Телеграфисты станции Рузаевка Весть о Февральской революции, начавшейся в Петрограде, докатилась до Рузаевки 1 марта 1917 года. Телеграфисты Д.О. Журин, М.В. Андреев, А. Рыков , В. Федорович и Н.М. Горинов рассказали о шифрованной телеграмме, в которой сообщалось о свержении самодержавия. Новость быстро распространилась. Уже вечером 1 марта были проведены митинги среди рабочих депо и станции. Крах ненавистного царского режима был встречен в Рузаевке всеобщим ликованием. Всюду снимали и выбрасывали портреты царя. Появились красные флаги .
Продолжить чтение
Теорія та історія соціального виховання
Теорія та історія соціального виховання
ВСТУП Посилення польсько-католицької експансії в Україні в XV ст., процес винародовлення української еліти викликали занепокоєння патріотично налаштованої шляхти, серед заможних кіл міщанства, православного духовенства, селянства, козацтва. На прикінці XVI-XVII ст. освіта в Україні стає одним із найважливіших засобів у боротьбі проти полонізації і окаталичення за збереження етнічної цілісності. Осередками з польською експансією стали братства Перше братство започаткували 1449 року львівські міщани при церкві Успенія. і його школа були створені у Львові e 1586 році . Найвпливовішими були Львівське і Київське братства, а створені братствами школи вели широку культурно-просвітницьку діяльність. культурно-національному відродженню. Це світські організації, які відстоювали релігійні, політичні, національні, культурні, станові права українців. Братства мали на меті захист православних міщан супроти релігійних і національних утисків, які проводили шляхетська Польща та католицька церква і відіграли значну роль у суспільно-політичному та культурному житті України. Братства — це всестанові, загальнонаціональні організації, що створювались навколо церкви, сприяючи До школи приймались діти усіх станів. Дітям з убогих сімей надавалась матеріальна допомога. А сироти були під повною опікою братства, яке вимагало від учителів своєї школи однакового ставлення до всіх учнів
Продолжить чтение
Рентгенодиагностика
Рентгенодиагностика
МЕДИЦИНСКАЯ РАДИОЛОГИЯ Медицинская радиология — область медицины, разрабатывающая теорию и практику применения излучения в медицинских целях. Медицинская радиология включает в себя две основные медицинские дисциплины: лучевую диагностику (диагностическую радиологию) и лучевую терапию (радиационную терапию). Лучевая диагностика — наука о применении излучений для исследования строения и функций нормальных и патологически измененных органов и систем человека с целью профилактики и распознавания заболеваний. Лучевая терапия — это наука о применении ионизирующих излучений для лечения болезней, в основном злокачественных новообразований ЛУЧЕВАЯ ДИАГНОСТИКА Рентгенодиагностика Радионуклидная диагностика Ультразвуковая диагностика Магнитный резонанс Интервенционная радиология (эндоваскулярная хирургия)
Продолжить чтение
Що таке інтегральна соціологія?
Що таке інтегральна соціологія?
Що таке інтегральна соціологія? - інтегральна соціологія - "це генералізуюча наука про соціокультурні явища", яка узагальнює в методології основні соціологічні напрямки, а в її змісті відображаються відкриття інших соціальних наук; - інтегральна соціологія, на відміну від інших суспільних наук, які вивчають лише одну зі сфер соціокультурного простору, має справу з усіма сферами цього простору, досліджуючи їх спільні елементи; - інтегральна соціологія, використовуючи "послідовний соціологічний плюралізм", враховує безліч найрізноманітніших чинників та інтегрує їх в цілісне пояснення соціальної реальності; - інтегральна соціологія, досліджуючи статику і динаміку суспільного життя, створює єдину "інтегральну" соціальну теорію. П'ять провідних напрямків: 1) "космосоціологічний", що пояснює соціальні процеси і явища географічними факторами; 2) "біосоціологічний", що вивчає суспільство як біологічний організм; 3) "соціомеханічний", що представляє суспільство як механічний агрегат, а законами його функціонування вважає закони неорганічного світу; 4) "соціопсихологічний", що обумовлює соціальні процеси і явища станом психіки людини; 5) "соціокультурний",що розглядає функціонування і розвиток суспільства як процес "циклічності" або "круговороту" різних типів культури.
Продолжить чтение
Техника безопасности на занятиях гимнастикой. Основные группы мышц и способы их развития
Техника безопасности на занятиях гимнастикой. Основные группы мышц и способы их развития
ТБ НА УРОКЕ ГИМНАСТИКИ 1. Общие требования безопасности. К занятиям допускаются учащиеся: • отнесенные по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам; • прошедшие инструктаж по мерам безопасности; • имеющие спортивную обувь и форму, не стесняющую движений и соответствующую теме и условиям проведения занятий. Учащийся должен: • иметь коротко остриженные ногти; • заходить в спортзал, брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя; • бережно относиться к спортивному инвентарю и оборудованию и не использовать его не по назначению; • знать и выполнять настоящую инструкцию. Учащимся нельзя: - покидать место проведения занятия без разрешения учителя; - толкаться, ставить подножки в строю и движении 2. Требования безопасности перед началом занятий 2.1.    Надеть спортивный костюм и спортивную обувь с нескользкой подошвой. 2.2.    Протереть гриф перекладины сухой ветошью и зачистить мелкой наждачной бумагой, проветрить спортивный зал. 2.3.    Проверить надежность крепления перекладины, крепления опор гимнастического коня и козла, крепление стопорных винтов брусьев. 2.4. В местах соскоков со снарядов положить гимнастические маты так, чтобы их поверхность была ровной. 3. Требования безопасности во время занятий 3.1.   Запрещено разговаривать, отвлекать внимание ученика, выполняющего упражнение. 3.2.   Не выполнять упражнения на спортивных снарядах без учителя или его помощника, а также без страховки. 3.3.   Не выполнять упражнения на спортивных снарядах с влажными ладонями. 3.4.  Не выполнять упражнения на гимнастических матах без разминки мышц шеи, рук и спины.   3.5.      Не стоять близко к спортивному снаряду при выполнении упражнений другим обучающимся. 3.6      При выполнении прыжков и соскоков со спортивных снарядов приземляться мягко, на носки ступней, пружинисто приседая. 3.7.      При выполнении упражнений потоком (один за другим) соблюдать достаточные интервалы, чтобы не было столкновений. 3.8. Запрещено без учителя изменять высоту гимнастических снарядов. 3.9. Запрещено пользоваться телефоном и другими отвлекающими внимание предметами. 4. Требования безопасности в аварийных ситуациях 4.1.При появлении во время занятий боли в руках, покраснения кожи или потертостей на ладонях, а также при плохом самочувствии, прекратить занятия и сообщить об этом учителю. 4.2.     При возникновении пожара немедленно прекратить занятия, эвакуировать учащихся из спортивного зала, сообщить о пожаре администрации школы и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью огнетушителя 4.3.     При получении травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации школы, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение. 5. Требования безопасности по окончании занятий 5.1.      Убрать в отведенное место для хранения спортивный инвентарь. 5.2.      Протереть гриф перекладины ветошью и зачистить мелкой наждачной бумагой. 5.3.      Снять спортивный костюм и спортивную обувь. 5.4.      Тщательно вымыть лицо и руки с мылом. 
Продолжить чтение
Особенности проведения экзамена по информатике и ИКТ
Особенности проведения экзамена по информатике и ИКТ
Технические требования к безопасности Изолировать ПК от сети Интернет Отключить автоматическое обновление операционных систем Microsoft Windows Выполнить требования антивирусной защиты (перед началом апробации необходимо провести проверку ПК с помощью антивирусного ПО, а также обеспечить проверку всех используемых флеш-накопителей на отсутствие вредноносного ПО) Программное обеспечение на ПК участника Мой офис LibreOffice Кумир Блокнот Pascal ФАЙЛЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ БУДУТ НАПРАВЛЕНЫ ПО ЗАЩИЩЕННОМУ КАНАЛУ ЗА 2 ДНЯ ДО ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА Подготовительные мероприятия - разместить компьютеры в аудиториях, не более 15 компьютеров в каждой аудитории; - выполнить настройки, обеспечивающие вход в систему каждого пользователя; -установить на каждом компьютере прикладные программы (Pascal, Кумир, офисы (MS (версия не ниже 2007 г.), LibreOffice) необходимые каждому участнику для выполнения заданий второй части экзаменационной работы, разместить ярлыки этих программ и систем программирования на рабочих столах компьютеров. - отключить на компьютерах в настройке отображение папок и файлов параметр «Скрывать расширения для зарегистрированных типов файлов» (с целью отображения расширения файлов на этапе их сохранения после выполнения участниками заданий второй части экзаменационной работы); - осуществить настройки, исключающие во время экзамена возможность подключения обучающимися к компьютерам каких-либо внешних устройств и установки на компьютерах какого-либо программного обеспечения, а также возможность пользоваться беспроводными видами связи; - отключить компьютеры от сети Интернет.
Продолжить чтение
Своеобразие симфонической сюжетности (3 класс)
Своеобразие симфонической сюжетности (3 класс)
СИМФОНИЯ Что такое симфония? ("созвучие"; музыкальное произведение, написанное для симфонического оркестра) Когда были написаны первые симфонии? (XVIII век) Из скольких  частей состоит симфония? (4-х) Где можно услышать симфоническую музыку? (в филармонии)   Симфонию  какого  композитора  мы слушали? (П.И.Чайковский 4-я симфония) Какой жанр привел нас в симфонию? (песня "Во поле береза стояла")   СИМФОНИЯ Что такое симфония? -слово «симфония» древнегреческого происхождения и означает « созвучие», « согласие». Это музыкальное произведение написанное для симфонического оркестра. Когда были написаны первые симфонии?  -XVIII век Из скольких  частей состоит симфония?  -4-х Где можно услышать симфоническую музыку? -в филармонии.   Симфонию  какого  композитора  мы слушали? П.И.Чайковский 4-я симфония. Какой жанр привел нас в симфонию? -песня "Во поле береза стояла».   Слушаем: А.П.Бородин  Симфония №2 «Богатырская»         В произведении 2 темы: тема богатырей (главная) и тема природы (побочная). Как звучит главная тема? Решительно, мужественно В каком регистре? - низком Как звучит побочная партия? -напевно, нежно Вывод: Значит, живопись помогает увидеть музыку, а музыка наполняет звучанием картину. Послушай:https://go.mail.ru/search_video?fm=1&q=бородин%20симфония%202&frm=ws_p&d=4067640729660676408&s=одноклассники&sig=2401b3b6b5 1833- 1887г. Талантливый химик, ученый, профессор медицины, дирижер и музыкальный критик, активный общественный деятель.
Продолжить чтение
Cиcтeмa упpaвлeния электроприводом перемещения пopтaльнoгo кpaнa нa ocнoвe тиpиcтopныx peгулятopoв
Cиcтeмa упpaвлeния электроприводом перемещения пopтaльнoгo кpaнa нa ocнoвe тиpиcтopныx peгулятopoв
Ocнoвнoй цeлью paзpaбoтки выпуcкнoй квaлификaциoннoй paбoты являeтcя пoвышeниe нaдeжнocти paбoты cиcтeмы упpaвлeния элeктpoпpивoдaми пopтaльнoгo кpaнa пpи пoмoщи уcтaнoвки тиpиcтopныx peгулятopoв. Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи: 1. Изучeниe и aнaлиз cущecтвующиx cиcтeм упpaвлeния элeктpoпpивoдaми ПC. 2. Bыявлeниe пoлoжитeльныx и oтpицaтeльныx cтopoн кaждoй oбoбщeннoй гpуппы cиcтeм упpaвлeния. 3. Paзpaбoткa пpoeктa coбcтвeннoй cиcтeмы упpaвлeния элeктpoпpивoдaми пpи пoмoщи уcтpoйcтвa кoмплeктнoгo тиpиcтopнoгo (УKT) , нa пpимepe пopтaльнoгo кpaнa «Ganz 5-6/30». 4. Плaниpoвaниe элeмeнтoв, выбop пpoизвoдитeлeй кaждoгo элeмeнтa, иcxoдя из кaчecтвeнныx пoкaзaтeлeй и TTX, и pacчeт cтoимocти cбopки oпытнoгo oбpaзцa.. 5. Пpoвeдeния мoнтaжa oбpaзцa пoд pукoвoдcтвoм cтapшeгo инжeнepнo-тexничecкoгo paбoтникa.. 6. Пpoвepкa цeлocтнocти cбopки, кaбeльныx линий, нaличия зaзeмлeния и пpoвeдeниe зaмepoв coпpoтивлeния пeтля «фaзa-нуль». 7. Пpoвeдeниe пуcкo-нaлaдoчныx paбoт и кoнтpoльныe иcпытaния в cтaтикe и в динaмикe. Цель и задачи работы Виды систем управления электроприводами Oчeнь чacтo CУЭП пoдpaздeляют пo виду cилoвoгo пpeoбpaзoвaтeля или ocнoвнoй aппapaтуpы: Cиcтeмы элeктpoмaшиннoгo упpaвлeния ; Cиcтeмы тиpиcтopный пpeoбpaзoвaтeль – двигaтeль; Cиcтeмы дpocceльнoгo упpaвлeния; Cиcтeмы мaгнитный уcилитeль - двигaтeль Cиcтeмa пpeoбpaзoвaтeль чacтoты – двигaтeль ; Cиcтeмы peлeйнo-кoнтaктopнoгo упpaвлeния. Coвpeмeнный aвтoмaтизиpoвaнный элeктpoпpивoд (AЭП) – cвepxcлoжнaя cиcтeмa aвтoмaтичecкoгo упpaвлeния (CAУ), кoтopaя мoжeт вxoдить в cocтaв бoлee cлoжнoй CAУ.
Продолжить чтение