Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Проникающими ранами свода черепа называются раны мягких тканей, кости и твёрдой мозговой оболочки. Если мозговая оболочка не повреждена, даже обширные раны остальных слоев относятся к непроникающим. Цель операции при ране на голове — остановка кровотечения, удаление инородных тел и костных отломков, предупреждение развития инфекции в мягких тканях, в костях и в полости черепа, а также предотвращение повреждения мозга, пролабирующего в рану при травматическом отеке. Волосы вокруг раны тщательно сбривают по направлению от краев раны к периферии. Кожу обрабатывают настойкой йода. Скальпелем экономно иссекают размозженные края раны, отступая от краев раны на 0,5-1 см. Разрезы проводят так, чтобы форма раны приближалась к линейной или эллипсовидной, а рана имела радиальное направление. В таком случае края раны легче свести без натяжения, а их кровоснабжение нарушается минимально. Для временной остановки (или уменьшения) кровотечения пальцами прижимают края раны к кости, а затем, последовательно ослабляя давление пальцев, кровоточащие сосуды пережимают кровоостанавливающими зажимами Бильрота или типа «москит» с последующей коагуляцией или прошиванием тонким кетгутом. Крючками или небольшим ранорасширителем растягивают края раны мягких тканей. Удаляют свободно лежащие костные отломки, а связанные надкостницей с неповреждёнными участками кости сохраняют, чтобы после обработки уложить их на место. Обильное кровоснабжение мягких тканей и костей свода черепа обеспечивает их последующее приживление. Если отверстие костной раны мало и не даёт возможности осмотреть рану твёрдой мозговой оболочки до пределов неповреждённой ткани, то костными кусачками Люэра скусывают края кости. Сначала скусывают наружную пластинку, а затем внутреннюю. Через трепанационный дефект удаляют осколки внутренней пластинки, которые могут оказаться под краями трепанационного отверстия. Отыскивают источник кровотечения (чаще всего это средние менингеальные сосуды или повреждённый синус твёрдой мозговой оболочки). Кровотечение из артерии и её ветвей останавливают, прошивая артерию вместе с твёрдой мозговой оболочкой. Так же обрабатывают среднюю менингеальную вену. После остановки кровотечения и тщательной очистки раны края рассеченной твердой мозговой оболочки укладывают на поверхность раны мозга, но не зашивают ее для декомпрессии в случае отека мозга и повышения внутричерепного давления. На мягкие ткани свода черепа накладывают частые швы, чтобы предотвратить ликворею.

Участники процесса Заказчик экспертизы – далее Заказчик РГП «Госэкспертиза» и филиалы – далее ГЭ Аттестованные экспертные организации – далее АЭО Комитет экологического регулирования, контроля и государственной инспекции в нефтегазовом комплексе Министерства энергетики РК и Департаменты по экологии (всего 16) – далее КЭРК КВЭ объектов 1 категории по экологии + 1, 2 класс Подача заявки на КВЭ (Заказчик) Подача заявки на получение разрешения на эмиссии (Заказчик) Получение направления по экологии (КЭРК) при вступлении в силу договора. Рассмотрение заявки на получение разрешения на эмиссии (КЭРК) Ведение переписки с Заказчиком экспертизы Выдача мотивированных замечаний в период проведения экспертизы (КЭРК и ГЭ/АЭО) Выдача заключения по экологической экспертизе (КЭРК) Выдача Разрешения на эмиссию (КЭРК) Формирование заключения КВЭ (ГЭ/АЭО) Выдача уведомления об отрицательном заключении в КЭРК (ГЭ/АЭО) Получение уведомлений по проекту (КЭРК)

Действие населения в зоне радиационного заражения (продолжение 1) 1. Получив сигнал «Радиационная опасность» и информацию о радиационной аварии, персонал предприятий и население должны действовать в соответствии с полученными рекомендациями. 2. Если в информации отсутствуют рекомендации по действиям, и сигнал тревоги застал вас на открытой местности, необходимо защитить органы дыхания подручными средствами (платок, шарф) и по возможности быстро укрыться в здании. 3. Находясь в собственном доме, необходимо произвести тщательную герметизацию: закрыть окна, двери, зашторить щели в дверных проёмах плотной тканью или одеялом, отключить вентиляцию, заклеить щели в оконных рамах, занять место вдали от окон. Средства информации должны быть постоянно включены. 2 Анв Действие населения в зоне радиационного заражения (продолжение 2) 4. Необходимо укрыть продукты питания в полиэтиленовые пакеты и поместить в холодильник. Хлебные и сыпучие продукты уложить в картонные ящики в полиэтиленовых пакетах. Запастись водой на несколько суток в герметически закрытой таре. 5. При получении указаний из средств информации провести йодную профилактику: 3 - 5 капель йодной настойки на стакан воды для взрослых и 1 - 2 капли на 100 гр. жидкости для детей до трёх лет. Приём повторять через 5 - 7 часов. 6. Помещение оставлять только при крайней необходимости и на короткое время, защищая органы дыхания всеми доступными средствами. 7. Подготовиться к возможной эвакуации, собрав необходимые вещи. 3 Анв

Актуальность проблемы (данные ВОЗ) В мире депрессией страдает 340 млн. человек; На 1 месте по распространенности среди всех заболеваний; Актуальность проблемы (данные ВОЗ) К 2020 г. Депрессия будет занимать второе место по вкладу в инвалидизацию населения мира ( M.Murrey, 2003); Депрессия наиболее часто возникает в трудоспособном возрасте –от 25 до 44 лет (18-25% женщин и 8-11% мужчин хотя бы раз в жизни перенесли депрессивное расстройство);

Коррекционная направленность Щадящий режим; Увеличение времени на изучение разделов программы; Труд и развитие мелкой моторики; Специализированные методы обучения; Задачи коррекционно-развивающего обучения (II ступени) Формирование социально-нравственного поведения; Развитие личностных компонентов познавательной деятельности; Формирование и закрепление умений и навыков деятельности; Социально-трудовая адаптация.

Содержание Пояснительная записка................................................................................................... Разработка видеоролика................................................................................................ Заключение...................................................................................................................... Приложение.................................................................................................................... Список литературы.......................................................................................................... Пояснительна записка Противоправное поведение - это социально опасное поведение индивидов или групп, подконтрольное их сознанию или воле, движимое мотивами корысти, ненависти, агрессивности, нарушающее существующие в обществе правовые нормы и влекущее юридические последствия. По данным прокуратуры, несовершеннолетние в России ежегодно совершают или участвуют более чем в 40 тысяч преступлений. Большинство несовершеннолетних, или 83 процента, в 2019 году совершили преступления против собственности, 8 процентов против жизни и здоровья. В ходе работы выявлена следущая проблема: как предупредить противоправное поведение молодёжи. Целью данной работы является: разраборать видеоролик «Противоправное поведение молодёжи» Для достижения поставленной цели, необходимо решить следующие задачи: 1. Изучить литературу по теме «Противоправное поведение молодежи» 2. Подобрать материал для видеоролика 3. Проведение анкитирования среди студентов «тема» Методы исследования: изучение литературы, анализ, синтез, обобщение. В ходе работы над проектом были использованы следующие основные понятия: 1. Правомерное поведение - это основная разновидность поведения, соответствующего правовым нормам. Оно характеризуется как общественно необходимое, желательное и допустимое, гарантированное и охраняемое государством 2. Неправомерное поведение - это категория правовых и юридических наук, причинами возникновения которой кроются в психологических, экономических и социальных сферах жизни общества. 3. Преступление - это деяние, которое представляет опасность для человека, общества и государства, совершённое лицом, вина которого доказана судом. 4. Проступок - это действие (бездействие), посягающее на установленные законами или подзаконными актами общественные отношения.

Инструктаж «Безопасное лето» Посвящение в «Лагерные люди»

 Антропов Алексей Петрович (1716-1795) Портрет Петра III. 1762 г. Холст, масло. 242 х 174,5 см. Крамской И.Н.Александр III. 1886 Серов В.А. Портрет Николая II в серой тужурке

Вопрос 2 Как изменится напряжённость электрического поля в некоторой точке от точечного заряда при увеличении заряда в 4 раза? Увеличится в 4 раза Увеличится в 2 раза Не изменится Увеличится в 16 раз Ошибок 1 Вопрос 3 Как изменится напряжённость электрического поля точечного заряда при уменьшении расстояния в 2 раза? Уменьшится в 4 раза Увеличится в 4 раза Уменьшится в 2 раза Увеличится в 2 раза Ошибок 2

ТЕМА: Різноманітність кишковопорожнинних СИСТЕМАТИКА Клас Гідроїдні медузи Клас Сцифоїдні медузи Клас Коралові Поліпи Тип Кишковопорожнинні

Цель и задачи урока. Цель: сформировать представление у учащихся о роли трудового права в регулировании трудовых отношений. Развивать у учащихся ранее полученные навыки коллективного вза- имодействия, логического мышления и анализа документов; Расширить и углубить знания учащихся о значении знания основ трудового законодательства для каждого гражданина; - Способствовать дальнейшему воспитанию у учащихся правового самосознания.

Englishness Does it still exist? What kind of behaviour is it?

а е т м о й ы л с и 10 Жұлдыздар Ғалымдар Күн Ғарыш 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50

Вирус гепатита А Возбудитель гепатита A (HAV - Hepatitis A virus) вызывает наиболее распространенный вирусный гепатит, который имеет несколько исторических названий (инфекционный, эпидемический гепатит, болезнь Боткина и др.). В нашей стране около 70% случаев вирусного гепатита вызывается вирусом гепатита А. Вирус впервые был обнаружен С. Фейстоуном в 1979 г. в фекалиях больных методом иммунной электронной микроскопии. Таксономия Возбудитель эпидемического гепатита А принадлежит к семейству Picornaviridae роду Hepatovirus тип 72

Внимательно рассмотри рябину Если испытываешь затруднение, можешь воспользоваться помощью

Фашистские и тоталитарные  режимы Причины                                                                       Проявления 1 Нарастание внутриполитических             1 Однопартийность (диктатура)   противоречий                                                   2 Ограничение религии               2 Рост коммунистических настроений       3 Глобальная цель                                                                                 4Пропаганда                                                                                5 Поиск врагов нации                                                                                6 Одна нация выше остальных Польша и Австрия Националистические движения в Польше появились после разделения Речи Посполитой. Они проявлялись в постоянных восстаниях против стран захватчиков и русофобии и антисиметизме. После распада Российской Империи и победы в войне с большевиками Польша получила независимость,а фашистские настроения усугубились, тем что началось пренебрежительное отношения к другим нациям. После распада Австровенгрии в 1919 году Австрия стала республикой, однако из-за " Великой депрессии" и роста безроботицы выросли и фашистские настроение. Хеймвер, принесла так называемую «Корнойбурскую клятву» — о борьбе за полную ликвидацию парламентской демократии и замену её «властью патриотов»  В 1933 году премьер министр Э.Долюфус создаёт фашистский режим. В 1934 в стране происходит восстание левых, но его подавляют. В последствии курс фашистской Австрии стал на объединение с Германией

1. Основные понятия и термины 1.1 Выставочная витрина / Витрина – специализированная конструкция для вертикального и горизонтального экспонирования со встроенным освещением, внутренней обивкой бархатной тканью и стеклянными стенками. 1.2 Подиум - площадка, возвышенная над уровнем пола и используемая в качестве основания для экспонируемых предметов. 1.3 Выставочные конструкции - выставочные витрины/витрины и подиум. 2. Описание работ по изготовлению Выставочных конструкций: 2.1 Изготовление Витрин размером: ширина - 1200 мм; высота - 2300 мм, глубина - 1200 мм для вертикального экспонирования в количестве 2 (двух) штук. Витрины должны быть изготовлены: - верхняя и нижняя часть из ЛДСП, цвет по согласованию с Заказчиком; - верхняя и нижняя часть из ЛДСП, цвет по согласованию с Заказчиком; - встроенное освещение (софиты): корпус окрашен порошковой краской или хромирован, с рефлекторными, светодиодными или энергосберегающими лампами, с возможностью направить свет в нужном направлении; - внутренняя отделка бархатной тканью, цвет по согласованию с Заказчиком; - укомплектованы манекенами в количестве 2 штук: женский, высота/рост 170 см., прямостоящий.

АНО «ЗАВОЛЖСКИЙ ЦЕНТР ПОДДЕРЖКИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА» От 6 месяцев деятельности, займ до 1 миллиона рублей под 11% годовых на срок до 24 месяцев на любые цели. ФОНД РАЗВИТИЯ МОНОГОРОДОВ www.моногорода.рф

ТЕМА ЗАНЯТИЯ Сегодня наше занятие посвящено разнообразным головоломкам, представленным на чемпионате пазлспорта ПАЗЛСПОРТ Интеллектуальный вид спорта, в котором участники соревнуются в скоростном решении головоломок. Задачей пазлспортсмена является решение как можно большего количества головоломок за отведённое время.

Войдите в ЯКЛАСС Предмет Биология V Царство Растения Тема:Водоросли. Мхи. Плауны. Хвощи. Папоротники Изучить теорию только 5 и 6 Выполнить задание только4и 5 ИЛИ изучите §20 в учебнике Тема: Строение мха (записать в тетрадь) Цель: изучить строение зеленого мха кукушкин лен (записать в тетрадь) Лабораторная работа №13 (выполнить в тетради)

ЛЕКЦИИ 30-31. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX ВЕКА. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В КОНЦЕ XVIII – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА.

Владимир Высоцкий с друзьями Владимир Высоцкий с друзьями

Легендарный древний монастырь Шаолинь – родина боевого искусства ушу, находится на горном массиве Суншань, в провинции Хэнань (13 км от г. Дэнфэн), район центрального Китая. Изначально обитель была основана проповедниками даосской религии в начале 5-го века, но со временем это место заняли буддисты. В 6-м веке индийский монах Бодхидхарма (Бато) привнес в Шаолинь «новую жизнь». Основу его учения составляло сочетание медитативного созерцания и активных физических занятий. Так, по преданию, зародилось шаолиньское ушу – комплекс боевых упражнений с использованием монашеского посоха, первоначально называемый «18 рук архатов».