Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Развитие учебных навыков через применение наглядных пособий и перевода математических задач в практическую плоскость
Развитие учебных навыков через применение наглядных пособий и перевода математических задач в практическую плоскость
Одной из важнейших проблем преподавания математики в вечерних (сменных) школах является ликвидация пробелов в знаниях учеников по различным разделам школьного курса математики. Происхождение этих пробелов разное - они образуются в результате пропусков части занятий отдельными учениками (что часто имеет объективные причины - работа в сменах, служебные командировки, выполнение семейных обязанностей), а также и потому, что в вечерние (сменные) школы учащиеся чаще всего поступают после длительного перерыва в учебе. Кроме того, многие из них выбыли из массовых школ именно в связи с наличием больших пробелов в знаниях, в частности, и по математике. В связи с этим и возникает вопрос, как восстанавливать и развивать учебные навыки учащихся. Наглядные методы применяются на всех этапах педагогического процесса. Цель метода наглядности - обогащение и расширение непосредственного, чувственного опыта учеников, развитие наглядности, изучение конкретных свойств предметов, создание условий для перехода к абстрактному мышлению, опоры для самостоятельного учения и систематизации изученного. Следует понимать, что прочные знания у учащихся будут в том случае, если учитель будет опираться на жизненный опыт ребенка. На мой взгляд, наиболее эффективными являются наглядные методы обучения.
Продолжить чтение
Страхование - отношения (между страхователем и страховщиком) по защите имущественных интересов
Страхование - отношения (между страхователем и страховщиком) по защите имущественных интересов
СТРАХОВАНИЕ — ОТНОШЕНИЯ (МЕЖДУ СТРАХОВАТЕЛЕМ И СТРАХОВЩИКОМ) ПО ЗАЩИТЕ ИМУЩЕСТВЕННЫХ ИНТЕРЕСОВ ФИЗИЧЕСКИХ И ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ (СТРАХОВАТЕЛЕЙ) ПРИ НАСТУПЛЕНИИ ОПРЕДЕЛЁННЫХ СОБЫТИЙ (СТРАХОВЫХ СЛУЧАЕВ) ЗА СЧЁТ ДЕНЕЖНЫХ ФОНДОВ (СТРАХОВЫХ ФОНДОВ), ФОРМИРУЕМЫХ ИЗ УПЛАЧИВАЕМЫХ ИМИ СТРАХОВЫХ ВЗНОСОВ (СТРАХОВОЙ ПРЕМИИ). СУЩЕСТВУЕТ ТРИ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СТРАХОВОГО ФОНДА: 1. ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫЕ СТРАХОВЫЕ (РЕЗЕРВНЫЕ) ФОНДЫ, СОЗДАВАЕМЫЕ ЗА СЧЁТ БЮДЖЕТНЫХ И ДРУГИХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ. ФОРМИРОВАНИЕ ДАННЫХ ФОНДОВ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ КАК В НАТУРАЛЬНОЙ, ТАК И В ДЕНЕЖНОЙ ФОРМЕ. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СТРАХОВЫЕ (РЕЗЕРВНЫЕ) ФОНДЫ НАХОДЯТСЯ В РАСПОРЯЖЕНИИ ПРАВИТЕЛЬСТВА. 2. САМОСТРАХОВАНИЕ КАК СИСТЕМА СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТРАХОВЫХ ФОНДОВ ХОЗЯЙСТВУЮЩИМИ СУБЪЕКТАМИ И ЛЮДЬМИ. ЭТИ ДЕЦЕНТРАЛИЗОВАННЫЕ СТРАХОВЫЕ ФОНДЫ СОЗДАЮТСЯ В НАТУРАЛЬНОЙ И ДЕНЕЖНОЙ ФОРМЕ. ЭТИ ФОНДЫ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ДЛЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ ВРЕМЕННЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНКРЕТНОГО ТОВАРОПРОИЗВОДИТЕЛЯ ИЛИ ЧЕЛОВЕКА. ОСНОВНЫМ ИСТОЧНИКОМ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ СТРАХОВЫХ ФОНДОВ СЛУЖАТ ДОХОДЫ ПРЕДПРИЯТИЯ ИЛИ ОТДЕЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА. 3. СОБСТВЕННО СТРАХОВАНИЕ КАК СИСТЕМА СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФОНДОВ СТРАХОВЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ЗА СЧЁТ СТРАХОВЫХ ВЗНОСОВ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ В СТРАХОВАНИИ СТОРОН. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ЭТИХ ФОНДОВ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ДЛЯ ВОЗМЕЩЕНИЯ ВОЗНИКШЕГО УЩЕРБА В СООТВЕТСТВИИ С УСЛОВИЯМИ И ПРАВИЛАМИ СТРАХОВАНИЯ.
Продолжить чтение
Малярия
Малярия
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ Малярия (Malaria) – протозойная антропонозная болезнь, характеризующаяся лихорадочными приступами, анемией, увеличением печени и селезенки. Возбудители болезни – малярийные плазмодии – передаются самками комаров рода Anopheles 2.АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ МАЛЯРИЯ ОСТАЕТСЯ ОДНИМ ИЗ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ НА ЗЕМНОМ ШАРЕ, ПРИНОСЯЩИМ ГРОМАДНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УЩЕРБ ДЛЯ СТРАН ТРОПИЧЕСКОГО ПОЯСА. БОЛЕЕ 2 МЛРД. ЧЕЛОВЕК ПРОЖИВАЕТ НА ТЕРРИТОРИИ, ГДЕ СУЩЕСТВУЕТ РИСК ЗАРАЖЕНИЯ МАЛЯРИЕЙ. ПРИМЕРНО 100 СТРАН ЯВЛЯЮТСЯ ЭНДЕМИЧНЫМИ ПО МАЛЯРИИ, 300-350 МЛН. ЧЕЛОВЕК ЕЖЕГОДНО ЗАБОЛЕВАЮТ, ИЗ КОТОРЫХ 1,5-2 МЛН. УМИРАЮТ ОТ МАЛЯРИИ. КРОМЕ ТОГО, В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ОТМЕЧАЕТСЯ РОСТ ЧИСЛА РЕГИОНОВ, ГДЕ ВОЗБУДИТЕЛЬ УСТОЙЧИВ К ОСНОВНЫМ ПРОТИВОМАЛЯРИЙНЫМ ПРЕПАРАТАМ. ВСЕ РАСШИРЯЮЩИЕСЯ КУЛЬТУРНЫЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ С АФРО-АЗИАТСКИМИ ГОСУДАРСТВАМИ ОБУСЛОВЛИВАЮТ ЗАВОЗ МАЛЯРИИ В НАШУ СТРАНУ.
Продолжить чтение
Конституционное судопроизводство
Конституционное судопроизводство
Часть А 1. Суд присяжных применяется в рамках 1) гражданского судопроизводства 2) арбитражного судопроизводства 3) уголовного судопроизводства 4) конституционного судопроизводства 2. Принципы формирования Федерального Собрания РФ и его компетенции определяет право 1) конституционное 2) административное 3) гражданское 4) международное гуманитарное 3. Верны ли следующие суждения о нормах конституционного права? А. Гарантом территориальной целостности страны, соблюдения нрав и свобод лич­ности является Президент РФ. Б. Президент РФ избирается посредством демократических выборов на срок полно­мочий четыре года. 1) верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны 4. Конституционный суд – это… а) орган, обычно использующий состязательную и гласную процедуру рассмотрения дел.  б) орган, в котором состязательная и гласная процедура рассмотрения дел почти отсутствует или носит весьма условный характер. в) орган, использующий негласную процедуру дел. г) орган, в котором отсутствует состязательность в рассмотрении дел. 5. Конституционность акта — это … а) его закрепление в Конституции; б) его противоречие Конституции; в) его непротиворечие Конституции;  г) его подтверждение судебными представителями. 6. Конституционное судопроизводство – это … а) написание конституции; б) утверждение законов; в) выбор судей; г) порядок рассмотрения и разрешения дел в конституционных судах. 
Продолжить чтение
ГТО и оздоровительные проекты России в нашей жизни
ГТО и оздоровительные проекты России в нашей жизни
Актуальность выбранной темы исследования обосновывается необходимостью комплексом ГТО повысить общий уровень здоровья населения, и создать определенную прослойку в обществе, всегда готовую к защите Родины. Объект исследования: физическая подготовка населения Цель исследования: проследить развитие системы ГТО в нашей стране, выяснить роль ГТО в воспитании молодого поколения. Задачи: 1.Изучить теоретические сведения о комплексе ГТО; 2.Популяризовать Всероссийский физкультурно - спортивный комплекс ГТО среди всех возрастных групп. 3.Привлечь учащихся к сдаче элементов Всероссийского физкультурно - спортивного комплекса ГТО. 4.Изменить отношение моих одноклассников к развитию своих физических способностей. Объект и предмет исследования: комплекс ГТО в прошлом и настоящем. Гипотеза: Если молодежь много занимается спортом, то этого достаточно, чтобы сдать нормы ГТО. Оздоровительный проект России Лыжня России
Продолжить чтение