Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Образ Пугачева в романе: анализ сюжетных ситуаций (тезисы) Снежный буран в степи, разговор в умете (гл. II) ЧЕЛОВЕК: незаурядная личность (мужественность, жизненный опыт, сообразительность, «живые глаза», «плутовское» выражение лица, речь – «плоть от плоти народа», в отличие от оренбургского генерала). САМОЗВАНЕЦ: топор, кровь в вещем сне Гринева.

План Введение 1. Раздражающие средства 2. Горечи 3. Отхаркивающие средства 4. Рвотные препараты 5. Препараты, содержащие яды пчел и змей Заключение Список литературы Введение Средства, действующие на периферическую нервную систему, подразделяют на две группы: лекарственные средства, влияющие на эфферентную иннервацию, и лекарственные средства, влияющие на афферентную иннервацию. В периферической нервной системе различают афферентные нервы — чувствительные, несущие информацию в ЦНС, и эфферентные нервы — центробежные, по которым из ЦНС осуществляется координация деятельности внутренних органов. В данной работе будут рассмотрены препараты, которые оказывают свое действие на афферентные нервы. Они в свою очередь подразделяются на группы: раздражающие, горечи, отхаркивающие, рвотные препараты. Также сюда можно отнести препараты, содержащие яды пчел и змей.

Растения и их виды. В Вологодской области большое многообразие растений. Я решил рассмотреть и изучить их. Виды растений: Многообразие растений в Вологде и Вологодской области: Водяная лилия - относится к семейству Кувшинковые или Нимфейные.Это многолетнее водное травянистое плавающее растение, располагающееся по берегам пресных водоёмов, достигающее 3м в высоту. Благодаря своим полезным лечебным свойствами, Водяная лилия относится к лекарственным растениям. Водяная лилия это неповторимое по своей красоте растение, каждый человек найдет в ней что то своё, теплоту, холод, радость и разочарование, оно многолико и в этом её прелесть.

Содержание Текст 2/4 ЛОГОТИП ВАШЕГО ВУЗА Название слайда Текст /4 ЛОГОТИП ВАШЕГО ВУЗА

Подготовка учителей во время карантина Обучающиеся педагогических специальностей проходят непрерывную педагогическую практику, которая организуются после завершения изучения цикла специальных дисциплин, по которым предусмотрена педагогическая практика. Общие положения о порядке проведения педагогической практики

/15 Цель и задачи работы Комплексная защита объекта связи от импульсных токов и перенапряжений. Цель - Расчет активной и пассивной системы молниезащиты - Выбор типа защитных устройств Выбор защиты радиопередающего оборудования Расчет экономических показателей проекта Рассмотреть вопросы по охране труда и технике безопасности Задачи Комплексная защита объекта связи от импульсных токов и перенапряжений МЦК-ЧЭМК www.chemk.org Межрегиональный центр компетенций - Чебоксарский электромеханический колледж /15 Объект связи Комплексная защита объекта связи от импульсных токов и перенапряжений МЦК-ЧЭМК www.chemk.org Межрегиональный центр компетенций - Чебоксарский электромеханический колледж

план Все дети нашей страны знают мультик смешарики. Данная библиотека сделана по мотивам это мультика. Для того чтобы дети в игровой форме стремились и получали новые знания. Сова также является символом знаний которые хранит книга.

Образ автора в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» (гл.1-2) Лирические отступления в романе Автобиогра-фические Энциклопе-дические Пейзажные зарисовки Философские размышления Исторические Авторские оценки Далее

НАРОДНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУЛЬТУР МАССОВАЯ ЭЛИТАРНАЯ ХАРАКТЕР ПРИОБЩЕНИЯ: КОЛЛЕКТИВНЫЙ ОБЕЗЛИЧЕННЫЙ КОЛЛЕКТИВ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ШИРОКОЙ АУДИТОРИИ ПРЕДЛАГАЕТСЯ ПОТРЕБЛЯТЬ ПРОДУКЦИЮ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ ПРИЛОЖЕНИЕ УСИЛИЙ (ЧТЕНИЕ КНИГ, ПОСЕЩЕНИЕ ВЫСТАВОК) ДОСТИЖЕНИЕ УСПЕХА, МОЛОДОСТЬ МУДРОСТЬ ПРОШЛОГО, ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ ЦЕЛИ: ЦЕННОСТЬ – ПРЕДМЕТ, СВЕЖЕСТЬ ЧУВСТВ, ЖИЗНЕННАЯ ЭНЕРГИЯ, ОТВАГА, МОБИЛЬНОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ К РИСКУ, МАТЕРИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ ЦЕННОСТИ - МИРОВОЗЗРЕНИЕ: РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ И ПОТРЕБИТЕЛЬСТВО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ:

Задание 1. Что такое «МИР»? Напишите ваши ассоциации, составьте “облако слов” (~5 минут из 20) Задание 2. Как устроен МИР? Сформулируйте метафору: «Мир – это…». Изобразите структуру мироустройства (схема, рисунок) (~5 минут из 20) Мир – это… Структура мира:

Педагогикалық эксперименттің негізгі мазмұны Зерттеудің мақсатына орай педагогикалық эксперимент 9-сынып оқушыларымен үш бағытта өткізілді. Ең алдымен оқушылардың жалпы бейорганикалық химия есептерін шығара білуінің қалыптасуы бағаланды. Осы бағытта оқыту эксперименті барысында бақылау сыныптары белгіленді. Сыныптарда жалпы орта мектеп бағдарламасында бар химиялық есептер, олимпиадалық есептер шығаралып, үйретілді. Одан кейін оқу үрдісіне бейорганикалық мазмұнды есептерді енгізу нәтижесінде педагогикалық эксперимент кезінде оқушылардың химиялық білімінің қалыптасуы анықталды. Үшінші бағытта оқушылардың танымдық қызығушылығының артуына, ой-өрісінің қалыптасуына химия сабағында бейорганикалық мазмұнды есептерді пайдаланудың әсері анықталды. САРАПТАМА КЕЗЕҢДЕРІ Оқушылардың берген жауаптарын сараптап, нәтижесінде олардың химиялық есептерді шығарудағы біліктілігі мен дағдыларының қалыптасуы туралы қорытынды жасалды. Сараптау кезінде оқушылардың есеп шығаруын 7-кезеңге бөлдік: 1.Есептің берілгенін қысқаша жазу; 2.Шешудің жоспарын құру; 3.Есептің тиімді шешуін таңдау; 4.Формуланы пайдалану; 5.Шешудің толықтығы; 6.Шешудің дұрыстығы; 7.Есепті жазу мәдениеті.

Дискурс Дискурс — это текст, вербальный продукт коммуникативного действия. Дискурсом мы называем текст, образовавшийся в процессе его саморазвития и самопорождения, когда смысл “на выходе” становится адекватным замыслу отправителя текста Дискурст как социальная формация Дискурс понимается также как некая социальная формация, социально обусловленная организация системы речи и действия.

ПЛАН: Понятие инфляции Причины возникновения инфляции Факторы инфляции Инфляционные ожидания Показатели инфляции Типы инфляции Инфляция спроса и предложения Антиинфляционная политика Последствия инфляции ПОНЯТИЕ ИНФЛЯЦИИ: ИНФЛЯЦИЯ — это переполнение каналов денежного обращения избыточной денежной массой, проявляемое в росте товарных цен. ИНФЛЯЦИЯ — это долговременный процесс снижения покупательной способности денег (повышение общего уровня цен). ИНФЛЯЦИЯ — это повышение общего уровня цен, сопровождаемое соответствующим снижением покупательной способности денег (обесцениванием денег) и ведущее к перераспределению национального дохода.

Вопросы для обсуждения 1. Понятие и признаки социального института 2. Функции социального института 3. Семья как социальный институт 4. Социальный институт образования Социальные институты Социальные институты Социальный институт ─ это совокупность статусов и ролей, предназначенных для удовлетворения основных потребностей общества, решения его основных задач. . Виды социальных институтов

ИСПОЛЬЗОВАНЫ РЕСУРСЫ ДЛЯ ФИЛИАЛЬНОЙ СЕТИ РАНХиГС: ЭБС «IPRbooks» ЭБС «Юрайт»  НЭБ eLIBRARY ЭБС «Znanium» Симагин Ю. А.  Экономическая география и прикладное регионоведение России : учебник для вузов / Ю. А. Симагин, А. В. Обыграйкин ; под ред. Ю. А. Симагина.  – 3-е изд., перераб. и доп.  – Москва: Юрайт, 2021.  – 87 с. – (Высшее образование).  – ISBN 978-5-534-14220-4. –URL: https://urait-ru.ezproxy.ranepa.ru:2443/bcode/468076 (дата обращения: 23.09.2021). – Режим доступа: для авторизир. пользователей. В курсе рассмотрены основные факторы регионального развития, пространственная организация современной экономики страны, а также показаны социально-экономические особенности отдельных территорий. Большое внимание уделено анализу состояния населения и социальным проблемам, что является чрезвычайно важным для современного развития регионов России. Акцент сделан на решение современных российских проблем на общемировом фоне, это дает возможность наметить пути решения этих проблем.

ЧАСТЬ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Общие принципы и сфера применения 1. Высокие Договаривающиеся Стороны обязуются соблюдать настоящий Протокол и обеспечивать его соблюдение при любых обстоятельствах. 2. В случаях, не предусмотренных настоящим Протоколом или другими международными соглашениями, гражданские лица и комбатанты остаются под защитой и действием принципов международного права. Статья 2. Определения Для целей настоящего Протокола а) Все конвенции означают соответственно Женевскую конвенцию об улучшении участи раненых и больных в действующих армиях от 12 августа 1949 года; b) «Держава-покровительница» означает нейтральное государство или другое Государство, не являющееся стороной, находящейся в конфликте c) «субститут» означает организацию, которая выступает вместо Державы- покровительницы согласно статье 5. Статья 3. Начало и прекращение применения Без ущерба для положений, которые применяются в любое время: а) Конвенции и настоящий Протокол применяются с начала любой ситуации, упомянутой в статье 1 настоящего Протокола; b) применение Конвенций и настоящего Протокола на территории сторон, находящихся в конфликте, прекращается с общим прекращением военных действий, а на оккупированной территории — по прекращении оккупации Статья 4. Правовой статус сторон, находящихся в конфликте Применение Конвенций и настоящего Протокола, а также заключение соглашений, предусмотренных этими документами, не затрагивают правового статуса сторон, находящихся в конфликте.

VI в. Рим, Италия 7 век, монастырь св.Екатерины, Африка

«ш» - sch «ч» – tsch «шт» - st «шп» – sp «з» - s

«Unua libro» («Первая книга») – учебник эсперанто («espero» – «надеяться»), составленный Л. Заменгофом «Пролетариат поддерживает всё, помогающее стиранию национальных различий, падению национальных перегородок, всё, делающее связи между национальностями теснее и теснее, всё, ведущее к слиянию наций». Ленин, В.И. Полное собрание сочинений. т. 19, стр. 54. Фотография из «Lenin : Funebra albumo» («Ленин: похоронный альбом»). 1924 г.

ЦЕЛЬ АНТИБИОТИКОТЕРАПИИ: Максимально уничтожить микроба в очаге инфекции ПРИНЦИПЫ АДЕКВАТНОЙ АБ ТЕРАПИИ Антимикробный препарат следует назначать только при наличии обоснованных показаний наличия документированной или предполагаемой бактериальной инфекции (кроме ограниченных случаев антибиотикопрофилактики) Выбор оптимального режима антибактериальной терапии следует осуществлять с учетом фармакокинетики и фармакодинамики антибиотика и подразумевает назначение адекватного антибиотика в адекватной дозе при планируемой адекватной длительности терапии При выборе антимикробного препарата необходимо знать региональную ситуацию с антибиотикорезистентностью наиболее актуальных возбудителей и учитывать наличие у пациента риска инфицирования данными устойчивыми возбудителями Избегать назначения антимикробных препаратов низкого качества и с недоказанной эффективностью

ГЕОГРАФИЯ Район расположен в западной части Курганской области и граничит с Челябинской областью, а также с катайским, Далматовским, Шумихинским, Альменивским  и Сафакулевскими районами области. Общая площадь района 2858 км² (14-е место), его протяжённость с севера на юг — 110 км, и с запада на восток — 60 км. С запада на восток территорию района пересекают Южноуральская железная дорога и автомобильная магистраль «Байкал». На территории района зафиксировано более одиннадцати поселений каменного века (неолита-энеолита), свыше тридцати памятников эпохи бронзы, пять памятников раннего железного века и средневековья. Среди них известные — у с. Белоярское, д. Кузнецово, д. Красноярка, оз.Алакуль  и с. Чумляк, где открыты многослойные захоронения. На территории района находится Государственный природный (зоологический) Щучансикий заказник ОЗЕРА В районе более 130 больших и малых озёр. В реку Миасс впадает речка Чумляк, ручьи Чесноковка, Чумлячка, Тукманка, Нифанка