Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Солнечное затмение Солнечное затмение — астрономическое явление, которое заключается в том, что Луна закрывает полностью или частично Солнце от наблюдателя на Земле. Солнечное затмение возможно только в новолуние, когда сторона Луны, обращенная к Земле, не освещена, и сама Луна не видна. Затмения возможны, только если новолуние происходит вблизи одного из двух лунных узлов (точки пересечения видимых орбит Луны и Солнца), не далее чем примерно в 12 градусах от одного из них. Вокруг скрытого Луной солнечного диска можно наблюдать солнечную корону, которая при обычном ярком свете Солнца не видна. При наблюдении затмения неподвижным наземным наблюдателем полная фаза длится не более нескольких минут. Минимальная скорость движения лунной тени по земной поверхности составляет чуть более 1 км/с. Во время полного солнечного затмения космонавты, находящиеся на орбите, могут наблюдать на поверхности Земли бегущую тень от Луны. Наблюдатели, находящиеся вблизи полосы полного затмения, могут видеть его как частное солнечное затмение.

Материальные потребности людей удовлетворяются через приобретение различных экономических благ. Классификация экономических благ недолговременные долговременные настоящие блага будущие прямые косвенные взаимозаменяемые взаимодополняемые

Область применения КАРДИОХИРУРГИЯ НЕЙРОХИРУРГИЯ СОСУДИСТАЯ ХИРУРГИЯ ГЕПАТОЛОГИЯ Стентирование КА; Клапанная хирургия Эндопротез. аневризм; эмболизация АВМ; тромбэкстракция; баллонная ангиопластика НК Химиоэмболизация Эмболизация аневризм, стентированние СА Первая катетеризация сердца Вернер Форсман (1907-1979)

Теории происхождения государства Публичная власть Суверенитет Законодательная деятельность Взимание налогов Признаки государства Единство территории Гражданство

Важность разработок в сфере освещения Проектирование и разработка систем интеллектуального освещения (СИО) является в настоящее время одним из перспективных направлений развития в сфере энергосберегающих технологий. Проекты СИО позволяют экономить большое количество электроэнергии, имеют быструю окупаемость и их высокую эффективность в процессе эксплуатации. Актуальность проблемы На сегодняшний день проектирование и разработка систем интеллектуального освещения (СИО) является наиболее актуальной задачей в связи с повышением необходимости развития энергоэффективных проектов. Главным вектором направления в сторону решения задач экономии энергоресурсов является движение в сторону энергоэффективных решений. Ежегодно в России на освещение расходуется около 109 млрд кВт⋅ч, или приблизительно 12 % от общего энергопотребления. Одной из основных проблем на данный момент является отсутствие механизмов повсеместной замены устаревшего оборудования. Государство имеет в данном случае несколько способов воздействия на потребителей: стимулирование , принудительная замена и просветительство .

Распространение вулканов на Земле. В настоящее время на земном шаре насчитывается несколько тысяч потухших и действующих вулканов, причем среди потухших вулканов многие прекратили свою деятельность десятки и сотни тысяч лет, а в ряде случаев и миллионы лет назад (в неогеновый и четвертичный периоды), некоторые относительно недавно. По данным В.И. Влодавца общее количество действующих вулканов (с 1500 г. до н. э. ) составляет 817. В географическом распределении вулканов намечается определенная закономерность, связанная с новейшей историей развития земной коры. На материках вулканы располагаются главным образом в их краевых частях, на побережьях океанов и морей, в пределах молодых тектонически подвижных горных сооружений. Особенно широко развиты вулканы в переходных зонах от материков к океанам - в пределах островных дуг, граничащих с глубоководными желобами. В океанах многие вулканы приурочены к срединно-океаническим подводным хребтам. Таким образом, основной закономерностью распространения вулканов является их приуроченность только к подвижным зонам земной коры. Расположение вулканов в пределах этих зон тесным образом связано с глубокими разломами, достигающими подкоровой области. Так, в островных дугах (Японской, Курило-Камчатской, Алеутской и др.) вулканы распространены цепями по линиям разломов, преимущественно продольных разломов поперечными и косыми. Некоторая часть вулканов встречается и в более древних массивах, омоложенных в новейший этап складчатости образованием молодых глубоких разломов. Распространение вулканов на Земле. Вулканы распределяются неравномерно. В северном полушарии размещается значительно больше вулканов, чем в южном, а особенно они распространены в экваториальной зоне. На континентах такие области, как европейская часть РФ, Сибирь (без Камчатки), Скандинавия, Бразилия, Австралия и другие, почти совершенно лишены вулканов. Другие области — Камчатка, Исландия, острова Средиземного моря, Индийского и Тихого океанов и западное побережье Америки — весьма богаты вулканами. Больше всего вулканов сосредоточено на побережьях и островах Тихого океана (61,7%), где они образуют так называемое Тихоокеанское огненное кольцо. Тихоокеанская зона характеризуется наибольшим развитием современного вулканизма. В ее пределах выделены две подзоны: подзона краевых частей материков и островных дуг, представленных кольцом вулканов, окружающим Тихий океан, и подзона собственно тихоокеанская с вулканами на дне Тихого океана. Первая подзона протягивается от Камчатки на юг через острова: Курильские, Японские, Филиппинские, Новую Гвинею, Соломоновы, Новые Гебриды и Новую Зеландию. В сторону Антарктики «огненное кольцо» Тихого океана прерывается и затем продолжается вдоль западного побережья Америки от Огненной Земли и Патагонии через Анды и Кордильеры к южному берегу Аляски и Алеутским островам. К центральным частям Тихого океана приурочена вулканическая группа Сандвичевых островов, островов Самоа, о-ва Тонга, Кермадек и Галапогосских островов. В составе тихоокеанского огненного кольца насчитывается почти 4/5 всех вулканов Земли, проявивших себя в историческое время более чем 2000 извержений.

Бездумная эксплуатация природного мира неизбежно приводит к тому, что полезные природные ресурсы переходят в бесполезные для нас формы. Браконьерство приводит к тому, что остаются (выживают) только бесполезные для нас животные и растения, бесконтрольная рубка деревьев и покосы - к обеднению почвы, смыву и развеиванию плодородного грунта; постоянные сбросы мусора в воду - к тому, что воду нельзя пить, выбросы в воздух - к тому, что воздухом нельзя дышать. Надо понимать, что за все наши действия, в виду объективных законов экологии, окружающая среда "выставит нам счет". Другое изложение этого закона - ничто не возникает из ниоткуда. К примеру, глупо думать, будто, если только убирать опавшую листву и скошенную траву, обрезать ветви, то деревья, кустарники и травы будут расти так же хорошо, как и прежде, сами собой - они просто не смогут брать ресурсы для роста "из ниоткуда".

Списки текста Гиерокла и Филагрия (IV-V вв.?) A – Парижская рукопись (?) – 258 шуток M – Мюнхенская рукопись (XV в.) – 125 шуток. V – Венская рукопись (XV в.) – 68 шуток. + Hieroclis Philosophi Alexandrini Commentarius in Aurea Carmina (впервые изд. в 1605 г.) – 28 шуток. Первое полное издание шуток – Philogelos, Hieroclis et Philagrii Facetiae / Alfred Eberhard. Berlin, 1869 История греческой литературы, Т.III. 1960. Пер. М. Л. Гаспарова Некто, повстречав педанта, сказал ему: "Раб, которого ты мне продал, умер". - "Клянусь богами, - сказал педант, - пока он был у меня, он никогда так не делал". Педант на состязаниях в Риме в тысячном году  увидел атлета, который потерпел поражение и плакал; в утешение он сказал ему: "Не горюй, на следующих тысячелетних играх ты наверняка победишь". Педант, узнав, что ворон живет дольше двухсот лет, купил себе ворона и стал его кормить, чтобы проверить.

«Завтрак съешь сам, обед подели с другом, ужин отдай врагу» «Завтракайте как царь, обедайте как принц и ужинайте как нищий» Завтрак – пища, приготовленная для утренней еды. Завтрак - утренняя еда (словарь Ожегова) Еда между утренним и обеденным временем. (словарь Ушакова)

Обоснование марки стали: 35ГС Арматура АIII 35ГС (А3) представляет собой стальной профиль круглого сечения с рифленной поверхностью. 35ГС является конструкционной низколегированной сталью для сварных конструкций. Арматура 35ГС – это элемент конструкционный, выполненный в виде стального прутка, имеющийся в сечении от 6 до 36 мм Длина такого прутка составляет от 6 до 11,7 метра (согласно требований ГОСТ 5781-82). Арматура 35ГС предназначена для придания жесткости и обеспечения более высокой сцепки с бетоном, также для армирования дорожного покрытия. Область применения арматуры 35ГС различных размеров и марок очень обширна. Высокое качество и распространенность арматуры 35ГС допускает её широкую область применения практически во всех отраслях промышленности и строительства. Прутковый прокат Арматура железобетонных конструкций – совокупность соединенных между собой элементов, являющаяся неотъемлемой составной частью железобетонных конструкций (стальные отдельные стержни, сварные сетки, каркасы), которые при совместной работе с бетоном в железобетонных соединениях воспринимают растягивающие напряжения. История: Впервые арматура появилось практически сразу после появления бетона. Люди поняли, что для того, чтобы сделать из этого материала хорошую конструкцию, необходима прочная и надежная основа, которая бы обеспечивала все необходимые качества. Арматура для техники появилась только в ХХ веке и активно использовалась в развитии электротехники, трубопроводов и других сферах.

Introduction There are many ways of making notes. You can use: charts bullet points ‘boxes’ etc. 3 unusual but quite popular ways of making notes

1. П . . . . . . . . н 2. Э . . . . . . . . р 3. Д . . . . . . к 4. Т . . . . . . . . р 5.Т. . . . . . . . . с 6. Н . . . . . . р К древним пресмыкающимся относятся животные: 1. Отряд Ч . . . . . . . . е 2. Отряд Ч . . . . . . и 3. Отряд К . . . . . . . ы 4. Отряд К . . . . . . . . . . . е К отряду пресмыкающихся относится:

Упражнение № 1 Упражнение № 1

чертеж или эскиз конструкции; данные о нагрузках; данные о нагреве конструкции ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО МОМЕНТУ ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ ЭКСПЛУАТАЦИИ нагрузки в полете; стартовые; при наземной эксплуатации

Оптика - раздел физики, в котором изучают явления и закономерности, связанные с возникновением, распространением и взаимодействием с веществом световых электромагнитных волн Световой пучок - область пространства, в пределах которого может распространятся свет. 1. Сходящийся 2. Расходящийся 3. Цилиндрический Световой луч - линия, вдоль которой распространяется энергия световых электромагнитных волн

Предпосылки дворцовых переворотов XVIII в. Борьба за власть после смерти Петра I. Попытки ограничения самодержавия. Внутренняя политика в период дворцовых переворотов. План урока Ослабление правящей династии в период Петровских реформ Строительство новой столицы Создании Петром I гвардии Противостояние между дворянским группировками Отчуждённость народных масс от политики ? Прокомментируйте предпосылки дворцовых переворотов Предпосылки дворцовых переворотов.

Данная тема позволяет по значениям sinx=a, cosx=a, tgx=a, находить значения углов, то есть решать тригонометрические уравнения. Арксинусом числа а называют такое число (угол) из отрезка [- П/2; П/2], синус которого равен а. arcsin а П/2 - П/2 а

Dentin cont. Odontoblast is elongate well developed rER large Golgi Apical surface in contact with the forming dentin Apical junctional complexes between odontoblasts separate the dentin from the pulp Odontoblasts have branched apical processes that penetrates perpendicularly through the dentin Called odontoblast processes Processes become longer as the odontoblast is displaced centrally during dentin deposition Dentin cont.

(2) (3)

Сегодня мы сможем: Максимально использовать опыт и способности своей команды Получить представление о путях создания ценности Не тратить время на идеи, которые не работают Шаблон бизнес-модели

Цель проекта:  развитие творческих способностей, конструкторских умений и навыков Задачи проекта: 1.Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию 2.Развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек. 3.Учить видеть конструкцию объекта, анализировать ее основные части.