Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

РИТЭКОМ для студентов
РИТЭКОМ для студентов
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОБУЧЕНИЕ СОТРУДНИКОВ РИТЭКОМ В настоящее время в ГК Ритэком идет набор на открытые вакансии: Ассистент отдела сопровождения клиентов Обязанности: Взаимодействие с клиентами по вопросу оказания услуг; Подготовка документации в 1С (счета, акты выполненных работ, счет фактура); Работа с договорами; Контроль дебиторской задолженности. Требования: умение работать с большим объемом информации; хорошее знание офисных программ, 1С (желательно); высшее образование (хорошая успеваемость-обязательно); готовность к ненормированному рабочему дню; стрессоустойчивость. Условия: заработная плата 60000 рублей (net) на исп. срок, после 70000 (net); Компенсация мобильной связи; Место работы Москва, м. Марьина Роща. Рассматриваем сотрудников без опыта работы, возможность пройти собеседование по Skipe Тихонова Юлия Тел: 89067519392 [email protected] ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОБУЧЕНИЕ СОТРУДНИКОВ РИТЭКОМ В настоящее время в ГК Ритэком идет набор на открытые вакансии: Менеджер отдела продаж Обязанности: Выполнение плана по продажам услуг компании; Поиск новых и развитие существующих клиентов по всей России;; Полное сопровождение сделки (переговоры, подготовка и согласование коммерческих предложений и договоров; Участие в выставках и тендерных торгах, подготовка тендерной документации разъездной характер работы (встречи на территории Клиента) Требования: Высшее образование (хорошая успеваемость); Желание развиваться по направлению продаж; Коммуникабельность; Нацеленность на результат. Условия: Трудоустройство по ТК РФ; Оклад 60 тыс. рублей+ БОНУСЫ от продаж; Компенсационный пакет: -оплата проезда; -корпоративная мобильная связь Место работы г. Москва, м. Марьина роща Рассматриваем сотрудников без опыта работы, возможность пройти собеседование по Skipe Тихонова Юлия Тел: 89067519392 [email protected]
Продолжить чтение
6460fe8acd784b69b94b27e82fc65303 (1)
6460fe8acd784b69b94b27e82fc65303 (1)
Проблема выбора Поскольку потребности безграничны, а ресурсы редки, мы не в состоянии удовлетворить все потребности общества. Единственное, что остается, это добиться возможно большего удовлетворения этих потребностей при ограниченности ресурсов. Приходится решать, какие товары и услуги необходимо производить, а от каких в определенных условиях следует отказаться. Таким образом, обществу (фирме, индивидууму приходится выбирать: какие потребности удовлетворить полностью, какие – частично, а от удовлетворения которых следует отказаться в связи с недостатком ресурсов. Экономическая наука исходит из посылки о рациональном экономическом поведении потребителя, производителя, государства. Рациональное экономическое поведение потребителя означает, что, приобретая товары на рынке, он стремится к максимальному удовлетворению своих потребностей, к возможно большей полезности. Рациональное экономическое поведение производителя в том, что фирмы всегда стремятся к максимизации дохода. Рациональное экономическое поведение государства в том, что правительство всегда стремится к максимизации благосостояния населения, к устойчивому экономическому росту. Альтернативная стоимость. Проблема выбора в экономике возникает из-за ограниченности ресурсов и безграничности потребностей. Проблема выбора стоит перед каждым субъектом экономической деятельности: потребителю необходимо максимально удовлетворить потребности при ограниченном доходе; производителю необходимо получить максимальную прибыль при эффективной комбинации факторов производства: правительство ставит перед собой задачу максимального удовлетворения общественных потребностей. Так как человек не может в полной мере удовлетворить свои потребности из-за ограниченности ресурсов, которыми он располагает, ему постоянно приходится делать выбор. Альтернативная стоимость — это условная ценность наилучшего, следующего за выбранным, варианта. В жизни множество ситуаций, когда приходится выбирать между большим количеством вариантов. В этом случае экономисты предлагают распределить их по важности, значимости, привлекательности — распределить «по рангу». Следующий за выбранным вариант и будет альтернативной стоимостью.
Продолжить чтение
Ирена Сендлер
Ирена Сендлер
Детство Ирены Сендлер Родители Янина и Станислав Кшижановские Она родилась 15 февраля 1910 года в Варшаве в семье польских католиков, детство провела в городе Отвоцк (Польша). Ее отец, Станислав Кржижановски, был врачом, и учил свою дочь: если человек тонет, его нужно попытаться спасти, даже если ты сам не умеешь плавать. Сам он умер от тифа в феврале 1917 года, заразившись от своего пациента, которого отказался лечить его коллега. После смерти отца Ирена вместе с матерью переехала в Варшаву и поступила в университет. В то время в некоторых университетах Польши существовало правило-деление студентов по национальному признаку. Некоторым полагалась сидеть на отведенных для них скамьях в конце лекционного зала. Ирена и некоторые ее единомышленники в знак протеста садились за такие скамьи вместе с ними. За эти действия она была отчислена из университета на три года. Война В 1939 г. нацистская Германия оккупировала Польшу, было создано Варшавское гетто1, куда отправляли людей по национальному признаку. В течение двух лет она тайком носила жителям еврейского гетто еду, лекарства и деньги. В 1940 г. всем горожанам нееврейского происхождения запретили появляться на территории гетто, и тогда девушка перешла работать в Управление здравоохранения, став медсестрой: нацисты опасались эпидемий, поэтому у санитаров был доступ в гетто. В это время она уже была членом подпольной польской организации «Жегота», созданной для спасения людей. Гетто (от итал. ghetto nuovo «новая литейная») - часть крупных городов, отведенных для принудительного поселения людей по национальному, расовому или религиозному признакам.
Продолжить чтение
Модель поливомоечной машины. Образовательная робототехника Lego WeDo на практике
Модель поливомоечной машины. Образовательная робототехника Lego WeDo на практике
Целью данной работы стало желание опробовать свои возможности в конструировании и программировании модели поливомоечной машины по собственному замыслу. Задачи: Просмотреть существующие поливомоечные машины. Ознакомиться с историей поливомоечных машин. Применить знания, полученные на занятиях в творческом объединении «Образовательная робототехника Lego WeDo» на практике. Придумать форму модели. Выбрать механизм, который будет приводиться в движение. Собрать модель из деталей конструктора. Запрограммировать модель. Провести испытания. АКТУАЛЬНОСТЬ Мы все хотим, чтобы наши города были чистыми. Поэтому надо заботиться о чистоте дорог. В обязанности поливомоечной техники входят регулярная очистка, мойка и уборка городских территорий, коммуникаций и памятников, вывоз мусора и различных отходов в любое время года и в любых климатических зонах.
Продолжить чтение
Дидактическая игра Дружу с финансами
Дидактическая игра Дружу с финансами
Цель: Обобщение и систематизация знаний учащихся по курсу «Финансовая грамотность« в начальной школе. Задачи: Выделить наиболее общие и существенные понятия темы и ликвидировать пробелы в изученном материале; Развивать индивидуальные способности ребят, умение использовать свой жизненный опыт и ранее накопленные знания в решении учебных задач. Продолжить работу по формированию навыка взаимопроверки, взаимопомощи. Планируемые результаты: Личностные УУД: • осознание себя как члена семьи, общества и государства; • овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений; • развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки; • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях. Познавательные УУД: • овладение логическими действиями сравнения, обобщения. • классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; • овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.
Продолжить чтение