Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Приставки, оканчивающиеся на з/с
Приставки, оканчивающиеся на з/с
Приставка раз- (рас-) / роз- (рос-). В этой приставке на месте безударного гласного пишется буква а, а под ударением — о, напр.: разда́ть (ср. ро́здал, ро́зданный), расписа́ние, распи́ска (ро́спись), рассы́пать, рассыпа́ть, рассыпно́й (ро́ссыпь), разлива́ть, разливно́й (ро́злив), разы́скивать, разыскно́й (ро́зыск), разже́чь (ро́зжиг), распусти́ть (ро́спуск), разыгра́ть (ро́зыгрыш). Правописание Ы и И после приставок После русских приставок, оканчивающихся на согласную, в корнях пишется не И, а Ы в соответствии с произношением. Например: ПОДЫТОЖИТЬ, ПРЕДЫДУЩИЙ. Это правило не распространяется: на слова с иностранными приставками ДЕЗ-, СУБ-, КОНТР-, ТРАНС-, ПОСТ-, ПАН-, СУПЕР- и др.(СУПЕРИГРА, ПОСТИМПРЕССИОНИЗМ); на слова с русскими приставками МЕЖ- и СВЕРХ- (МЕЖИНСТИТУТСКИЙ, СВЕРХИНТЕРЕСНЫЙ); на сложносокращенные слова (СПОРТИНВЕНТАРЬ); а также на слово-исключение ВЗИМАТЬ, в котором после приставки ВЗ- произносится звук [и].
Продолжить чтение
Kodak DCS Pro SLR/c
Kodak DCS Pro SLR/c
Описание Kodak DCS Pro SLR/c Цифровая камера DCS Pro SLR/c содержит высокоэффективную систему формирования изображения, полноразмерную 35 мм CMOS матрицу, содержащую 14 млн. пикселей, с доступным изменением параметра ISO в пределах от 6 до 1600. Фотокамера обеспечивает высокое разрешение снимков с изменением параметров ISO, что привлекает интерес профессиональных фотографов, снимающих свадьбы, портрет, события, фотографии для рекламы и бизнеса, а также для продвинутых полупрофессионалов. Матрица DCS SLR/c включает в себя усовершенствованную оптическую систему передачи изображения, которая улучшает качество снимков. В зависимости от обстановки и требований к снимкам фотограф может менять рабочее разрешение камеры. DSC Pro SLR/c полностью совместима с оптикой от компании Canon. В основу фотокамеры вошел новый магниевый корпус, разработанный компанией Sigma. Основные технические характеристики
Продолжить чтение
Виды затрат на деятельность в области осознанной КСО
Виды затрат на деятельность в области осознанной КСО
Корпоративно-социальная ответственность Это, своего рода, кодекс этического поведения бизнеса по отношению к обществу. КСО дает компаниям ряд преимуществ. Например, удовлетворение потребностей персонала значительно сокращает текучесть кадров и поднимает ценность компании. Появляется возможность здоровой конкурентоспособности, отслеживание и контроль воздействия на окружающую среду. Осведомленность о влиянии на общество позволяет грамотно реализовывать экономические возможности. КСО позволяет компаниям вовремя и грамотно сориентировать бизнес таким образом, чтобы он отвечал сегодняшним потребностям населения. Бюджет на внедрение системы корпоративной социальной ответственности Для корпораций работа по внедрению принципов социальной ответственности начинается с составления социального бюджета, который представляет собой, во-первых, технологию составления скоординированного по всем подразделениям или функциям плана работы организации в рамках системы социальной ответственности, а во-вторых, механизм оперативно-тактического управления, который обеспечивает решение возникающих проблем и достижение заданных социально-экологических целей.
Продолжить чтение
Кібербулінг
Кібербулінг
ЩО ТАКЕ КІБЕРБУЛІНГ? Кібербулінг – це булінг із застосуванням цифрових технологій. Він може відбуватися в соціальних мережах, платформах обміну повідомленнями (месенджерах), ігрових платформах та мобільних телефонах. Це неодноразова поведінка, спрямована на залякування, провокування гніву чи приниження тих, проти кого він спрямований. Приклади включають: поширення брехні про когось або розміщення фотографій, які компрометують когось, у соціальних мережах; надсилання повідомлень або погроз, які ображають когось або можуть завдати комусь шкоди, через платформи обміну повідомленнями; видання себе за когось іншого/іншу і надсилання повідомлень іншим людям від його/її імені. Особистий булінг та кібербулінг часто пов’язані між собою. Але кібербулінг залишає цифровий слід – записи, який може слугувати доказами, що дозволять зупинити цькування. Усі друзі жартують між собою, але іноді важко сказати, чи хтось просто розважається, чи намагається нашкодити вам, особливо в Інтернеті. Іноді вони насміхаються, але говорять, що це «просто жарти» і пропонують «не сприймати це так серйозно». Але якщо ви відчуваєте образу або думаєте, що інші насміхаються з вас, а не веселяться разом з вами, то жарт зайшов занадто далеко. Якщо це продовжується навіть після того, як ви попросили людину зупинитися, і ви досі відчуваєте себе засмученим/ою, то це може бути булінгом. Як би ця ситуація не називалася: якщо вам погано, і це не припиняється, тоді варто звернутися за допомогою. Для того, щоб зупинити кібербулінг, потрібно не лише закликати кривдників більше так не робити. Необхідно також усвідомити, що будь-яка особа заслуговує на повагу: як в Інтернеті, так і в реальному житті. ВИДИ КІБЕРБУЛІНГУ Видами кібербулінгу можуть бути: перепалки – обмін короткими гнівними та запальними репліками з використанням комунікаційних технологій; нападки – регулярні висловлювання образливого характеру на адресу жертви, багато смс-повідомлень, постійні дзвінки; наклепи – поширення неправдивої, принизливої інформації; самозванство – використання особистих даних жертви (логіни, паролі до акаунтів в мережах) задля здійснення від її імені негативної комунікації; публічне розголошення особистої інформації – поширення особистої інформації, наприклад, шляхом публікування інтимних фотографій, фінансової інформації, роду діяльності з метою образи чи шантажу; кіберпереслідування – приховане вистежування жертви для скоєння нападу, побиття, зґвалтування; хепіслепінг – реальні напади, які знімаються на відео для розміщення в Інтернеті, що можуть привести до летальних наслідків; онлайн-грумінг – побудова в мережі Інтернет дорослим або групою дорослих осіб довірливих стосунків із дитиною з метою отримання її інтимних фото/відео та подальшим її шантажуванням про розповсюдження цих фото.
Продолжить чтение
Готовность учителей по физической культуре к инклюзивной практике в общеобразовательной школе
Готовность учителей по физической культуре к инклюзивной практике в общеобразовательной школе
Ключевой момент в реабилитации детей-инвалидов - воспитание и обучение. Наиболее перспективной формой образования детей с особыми потребностями является инклюзивное образование, воспринимающее ребенка таким, каким он есть, подстраивающее под него систему образования. Инклюзивный подход к образованию за рубежом практикуется уже не одно десятилетие. В России модель инклюзивного образования начала внедряться с 2008 года. Однако, в научно практической литературе посвященной вопросам инклюзивного образования отсутствует освещение проблемы инклюзии на уроках физической культуры, что делает наше исследование АКТУАЛЬНЫМ. Цель исследования: выявить уровень готовности учителей физической культуры к инклюзивному образованию. Задачи исследования: Проанализировать литературные источники по вопросу исследования. Разработать анкеты для учителей физической культуры, позволяющие установить степень их готовности к инклюзивной деятельности в общеобразовательных школах. Сформулировать практические рекомендации способствующие развитию инклюзивной деятельности в общеобразовательных школах, на уроках по физической культуре.
Продолжить чтение