Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Предметно-пространственная среда, как средства развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста
Предметно-пространственная среда, как средства развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста
Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду по ФГОС является одним из самых важных пунктов, потому что всё, что окружает человека, оказывает на него непосредственное влияние. Это особенно актуально на этапе развития и формирования личности, в дошкольном возрасте. Главное требование к образовательной среде в ДОУ — предоставить ребёнку возможность свободу выбора деятельности, в которой он сможет самостоятельно получать знания об окружающем мире, развивать свои таланты и способности. А роль педагога заключается в том, чтобы наблюдать и контролировать этот процесс и защищать ребёнка от вредных воздействий.  Предметно-пространственная развивающая среда в ДОУ по ФГОС должна быть организована так, чтобы дети могли беспрепятственно заниматься тем, что им больше нравится. Оборудование должно быть размещено по секторам по интересам детей. В одном месте — конструкторы, в другом — наборы для рисования, в третьем — наборы для экспериментирования или ручного труда.  Обязательное условие — наличие среди оборудования большого набора материалов, которые будут стимулировать ребёнка к познанию: - развивающие игры; - простые технические устройства и модели; - лупы, магниты, весы и наборы для проведения опытов; - природные материалы, которые можно изучать, собирать в коллекции и с которыми можно проводить эксперименты. 
Продолжить чтение
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
Что такое легкая атлетика? Лёгкая атлетика — совокупность видов спорта, включающая бег, ходьбу, прыжки и метания. Объединяет следующие дисциплины: беговые виды, спортивная ходьба, технические виды (прыжки и метания), многоборья, пробеги (бег по шоссе) и кроссы (бег по пересечённой местности). Легкоатлетические упражнения проводились с целью физической подготовки, а также для проведения состязаний ещё в глубокой древности. Но история лёгкой атлетики, как принято считать, началась с соревнований в беге на олимпийских играх Древней Греции. Современная лёгкая атлетика начала свой путь с отдельных попыток в разных странах проводить соревнования в беге, прыжках и метаниях. Считается, что начало истории современной лёгкой атлетики положили соревнования в беге на дистанцию около 2 км учащихся колледжа в г. Регби (Англия) в 1837 г, после чего такие соревнования стали проводиться в других учебных заведениях Англии. Позднее в программу соревнований стали включать бег на короткие дистанции, бег с препятствиями, метание тяжести, а в 1851 г.— прыжки в длину и высоту с разбега. В 1864 г. между университетами Оксфорда и Кембриджа были проведены первые соревнования, ставшие в дальнейшем ежегодными, положившие начало традиционным двусторонним матчам.
Продолжить чтение
Контрольная работа. Философия
Контрольная работа. Философия
1.Придумать оригинальное название для последователей концепции эмпиризма. Последователи теории «живого созерцания» - «созерцатели». Созерцание — способ познавательной деятельности, реализующийся как непосредственное отношение сознания к предмету. «Живое созерцание» — это непосредственное активное взаимодействие субъекта с объектом познания, где преобладающую роль играет чувственное отражение действительности. (Сильнейшая сторона эмпириков состояла в том, что они ориентировались на детальный анализ чувственного познания, все знания возникают из опыта и наблюдений). „Любое значимое мышление основывается на опыте как единственно дающем созерцании". 2.Придумать творческий лозунг для концепции эмпиризма. «Познание через опыт и наблюдение открывает глаза на мир», «Опыт и наблюдение – источник знания».
Продолжить чтение
А.И. Клещин – первый профессиональный коми-пермяцкий композитор
А.И. Клещин – первый профессиональный коми-пермяцкий композитор
Богата талантами коми-пермяцкая земля. Как и любой народ коми-пермяки имеют свою музыкальную культуру, основоположником которой является профессиональный композитор А. И. Клещин. Родился он 25 октября 1928 года в селе Коса Косинского района в семье служащего. В доме у них часто звучала музыка. В восемь лет он играл уже на баяне. В 1943 году поступил в театральную студию при окружном драмтеатре, которую успешно закон чип в 1947 году и был зачислен в труппу на должность артиста. Работая в театре Александр Иванович не зная нот, написал первые мелодии к спектаклям. ДОБАВИТЬ НИЖНИЙ КОЛОНТИТУЛ Творческая деятельность А. Клещина началась в 1946 году, в период учебы во второй студии театра. Первую песню «Ой тэ, Иньва» (Ой ты, Иньва) он написал в 1949 году. Она быстро полюбилась коми-пермякам и стала поистине народной. В этом же году он поступил учиться в музыкальное училище им. Гнесиных. Впоследствии закончип институт им. Гнесиных. После окончания училища в 1954 году работал в музыкальной школе г. Кудымкара, вел теоретические предметы, принимал активное участие в работе коллективов художественной самодеятельности, оказывал им практическую помощь. В 1954 году он руководил тремя коллективами: хором окружного Дома учителя, торгово-кооперативной школы и студенческим хором учительского института. В 1955-56 гг. бып художественным руководителем Коми-Пермяцкого ансамбля песни и пляски. В 1956-57 гг. руководил хором сельскохозяйственного техникума. В 1957 году на базе хора Дома учителя создал городской ансамбль, в котором проработал до 1968 года. Это был многочисленный коллектив, насчитывающий более 80 человек, в который входила танцевальная группа. В 1962 году ансамблю присвоено звание «Народный».
Продолжить чтение