Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Исследовательский проект: Звезда по имени Солнце
Исследовательский проект: Звезда по имени Солнце
ВВЕДЕНИЕ Однажды, посмотрев в телескоп с папой на звездное небо, я понял, что мне это очень интересно. Но дневное светило притягивает меня не меньше. Самая яркая звезда – источник света и тепла – загадка для меня. Аннотация Предмет «Астрономия» в школе мы ещё не изучаем. Но так как мне интересны загадки Вселенной, я взялся изучать её самостоятельно с мамой. Скажу сразу – это не только очень интересно, но и познавательно. Солнечная система «поглотила» меня целиком. Меня очень давно интересует: А сколько лет Солнцу, как долго оно будет освещать нашу планету, как появилось Солнце и т.д. Я предполагаю, что Солнце – самая древняя, горящая звезда, без которой не сможет жить ни одно живое существо на Земле. Своими знаниями я поделился со сверстниками, друзьями. В школе на классном часу приготовил доклад на тему: «Загадки Вселенной». Рассказал о своей работе бабушке и дедушке.
Продолжить чтение
Методы обследования детей для оценки морфологического состояния зубочелюстного аппарата
Методы обследования детей для оценки морфологического состояния зубочелюстного аппарата
Оценить морфологическое состояние зубочелюстной системы позволяют Клинические методы обследования Антропометрические методы Оценка фотографий лица пациента Измерение диагностических гипсовых моделей челюстей пациента Рентгенологические методы Антропометрические методы (Оценка фотографий лица пациента) С диагностической целью делают обычно 2 фронтальные фотографии лица (с сомкнутыми губами, с улыбкой) и фотографии в профиль. На фронтальной фотографии оценивают его симметричность, соотношение высоты верхней, средней и нижней трети лица Оценивают ширину улыбки, линию улыбки Определение формы и ширины лица и головы На фотографии в профиль обращают внимание на вид профиля, который зависит от положения губ по отношению к носу и подбородку Так же оценивают соотношение носа и верхней губы (носогубный угол)
Продолжить чтение
Васнецов Апполинарий Михайлович (1856-1933)
Васнецов Апполинарий Михайлович (1856-1933)
Таких удивительных художников, как Аполлинарий Васнецов, наберется немного среди всех живописцев конца XIX – начала XX века. Он вошел в историю русской живописи и как мастер монументально-эпического пейзажа, воспевшего природу Урала и Сибири, и как создатель историко-бытового жанра, показавшего древнюю Москву. Александр Бенуа говорил о нем: «Мне нравились его довольно наивные, и все же убедительные затеи «возрождения» прошлого обожаемой им Москвы и его попытки представить грандиозность и ширь сибирской природы. Познакомившись с ним поближе, я поверил в абсолютную чистоту его души, а также в тождество его духовной природы и его искусства. Прелестен был и его «сибирский» говор, еще более дававший впечатление чего-то истинно русского, нежели говор москвичей» Младший брат знаменитого Виктора Васнецова, известный гораздо менее, Аполлинарий Васнецов отнюдь не был его робкой тенью, а обладал вполне самобытным дарованием. Он не получил систематического художественного образования. Его школой стало непосредственное общение и совместная работа с крупнейшими русскими художниками: братом, И. Е. Репиным, В. Д. Поленовым и др.
Продолжить чтение
Аттестационная работа. Кукла народов Крайнего Севера
Аттестационная работа. Кукла народов Крайнего Севера
Итоговая аттестационная работа Аттестационная работа представляет собой методическую разработку по Культуре народов Севера Цель проектной деятельности — создать условия, при которых можно приобрести недостающие знания из разных источников; пользоваться приобретёнными знаниями для решения практических задач; овладевать исследовательскими умениями; развивать системное мышление. Проектный урок, который целиком состоит из работы над проектом предполагает высокую степень самостоятельности учащихся в выполнении проекта. Ученики МОУ Школа с.Белоярск активно участвуют в работе над проектами, в этом образовательном учреждении ежегодно проводится ДЕНЬ НАУКИ. Защита пректов — один из самых интересных моментов в работе учеников.
Продолжить чтение
Ольха (Alnus)
Ольха (Alnus)
◤ Ботаническое описание ◤ Ольха клейкая (син. черная) – однодомное дерево с темно-бурой корой, на молодых ветвях кора зеленовато-коричневая или красновато-коричневая, глянцевая. Листья очередные округлые, с зубчатым краем, темно-зеленые, снизу с выдающимися жилками. Молодые листья очень клейкие. Высота 10-30 м. Живет в среднем 150-300 лет. Распространение Ольха клейкая встречается в европейской части России к югу от зоны тайги, распространена в Крыму, на Кавказе, в Западной Сибири, на Украине, в Беларуси. Растет по сырым местам, берегам и долинам рек и ручьев, по берегам прудов, травяным болотам и трясинам. Ольха серая встречается в лесной и лесостепной зонах европейской части России, в Западной Сибири, реже – на Кавказе, растет в Беларуси, Украине. Произрастает в долинах рек и ручьев, часто селится на заброшенных пашнях, образуя густые насаждения.
Продолжить чтение
Национальный музей Дамаска
Национальный музей Дамаска
Местоположение. Национальный музей Дамаска находится в западной части города, между Университетом Дамаска и мечетью Текия.Сбор экспонатов начался в 1919 году, а нынешнее здание было построено в 1936 году.Многие из экспонатов были найдены на древнейших местах, например, в городе Эбла. Наиболее важным из них является первый в мире алфавит.Фасад исламского дворца был перенесен и реконструирован под главный вход музея. Некоторые содержание дворца, также расположенный в музее, в том числе рисунки. Некоторые другие части дворца находятся в музее. Он также содержит множество экспонатов, изготовленных из стекла и металла, а также монеты разных времен. Существуют также писания начиная с времен Империи Омейядов, заканчивая временами Оттоманской империи. Существует также зал, содержащий пример традиционного сирийского дома, который был сооружен по образцу старого дома 17 века. В Национальном музее Дамаска расположена библиотека, прилегающая к этому фасаду.Экспонаты хранятся в 5 залах.
Продолжить чтение