Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Автомат Калашникова
Автомат Калашникова
Создание автомата Калашникова Молодой командир танка, старший сержант Михаил Тимофеевич Калашников, в октябре 1941 года был тяжело ранен под Брянском. Находясь в госпитале, он создавал чертежи нового оружия. Первый образец он изготовил в мастерской депо и представил его в Московский авиационный институт имени С. Орджоникидзе. Затем работа продолжалась на Центральном научно-исследовательсокм полигоне в г. Коломне. После длительной работы родился АК-47, который был сконструирован специально под новый патрон 7,62мм, разработанный Б. В. Семиным и Н. М. Елизаровым. В 1947 году автомат был принят на вооружение. Модернизация АК В 1959 году автомат Калашникова модернизировали, и новая модель получила название АКМ (автомат Калашникова модернизированный). У АКМ масса уменьшилась на 700 г., был введен новый штык-нож. В 1974 году на смену АКМ официально принимается на вооружение система оружия под новый, малокалиберный патрон калибра 5.45мм - АК-74, АКС-74. У варианта АКС/АКМС вместо деревянного устанавливается металлический приклад, складывающийся вниз.
Продолжить чтение
Имя числительное как часть речи
Имя числительное как часть речи
Тема урока: «Имя числительное как часть речи». Цели урока. Образовательные: сформировать понятие о числительном как части речи, его грамматических и синтаксических признаках. Выработать умение находить числительные в тексте. Развивающие: развивать умение выделять существенную информацию, систематизировать её и представлять в графическом виде, обобщать; развивать творческое воображение. Воспитательные: развивать коммуникативные качества (умение сотрудничать, принимать чужое мнение, аргументировано отстаивать свою точку зрения). Тип урока: изучение нового материала. Технологии: технология развития критического мышления (приёмы: верные и неверные суждения, денотатный граф, синквейн); информационные компьютерные технологии). Методы обучения: исследовательский; частично – поисковый; рефлексивный. Формы обучения: фронтальная работа; работа в парах; индивидуальная (самостоятельная) работа.
Продолжить чтение
Способы добычи питьевой воды в походных условиях
Способы добычи питьевой воды в походных условиях
Этим летом мы были в походе, и там мы поняли что в силу непредвиденных обстоятельств каждый из нас может оказаться в условиях нехватки питьевой воды. Человек без воды сможет прожить максимум пять дней, и то с очень серьёзными последствиями для здоровья. Но если знать способы добычи воды, можно обеспечить себя необходимым количеством живительной влаги. Цель исследования : определить самый эффективный способ добычи воды в походных условиях. Задачи: Изучить литературу о способах добычи воды в природных условиях. Практически ознакомиться со способами добычи воды. Проверить количество собираемой воды разными способами в одном временном отрезке – 12 часов. Проверить качество собираемой воды. Определить наиболее эффективный способ добычи воды.
Продолжить чтение