Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Семинар для организаторов ППЭ государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования
Семинар для организаторов ППЭ государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования
Нормативные документы Порядок ГИА-9 (утвержден Приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора 07.11.2018 № 189/1513). Методические рекомендации по подготовке и проведению ГИА-9 в 2022 году (письмо Рособрнадзора от 31.01.2022 г. № 04-18). Сборник форм ППЭ ГИА-9. Организатор ППЭ должен заблаговременно пройти инструктаж по порядку и процедуре проведения ГИА-9 и ознакомиться с: нормативными правовыми документами, регламентирующими проведение ГИА-9; инструкцией, определяющей порядок работы организаторов в аудитории; правилами заполнения бланков ответов участников ГИА-9; правилами оформления ведомостей, протоколов и актов, заполняемых при проведении ГИА-9 в аудиториях. Расписание экзаменов ГИА-9 в основной период 2022 года
Продолжить чтение
Тема маленького человека в романе Ф.М. Достоевского Преступление и наказание”
Тема маленького человека в романе Ф.М. Достоевского Преступление и наказание”
Актуальность: Тема «маленького человека» отражает не только проблемную, бедную жизнь простого человека, но и всего общества. Ведь этот герой – представитель всего народа, его частичка. Это бесправная личность, которая бессильна перед жизнью и ее обстоятельствами. Иногда такой человек, повинуясь зову души, начинает бороться против несправедливости. Но это зачастую несет в себе трагические для него последствия – безумие, смерть. Это человек «маленький» в социальном плане, «незаметный» герой, который вынужден жить на нижнем этаже общественной пирамиды. Но все эти качества не говорят о том, что «маленький человек» лишен духовно-нравственных и гуманистических начал, поэтому писатели начали уделять место в своих произведениях именно таким людям, их жизни.
Продолжить чтение
Художники-иллюстраторы
Художники-иллюстраторы
Советский и российский художник- иллюстратор, Заслуженный художник РФ, председатель секции «Книжная графика» Московского союза художников. Книги с иллюстрациями Анастасии Архиповой наверняка знакомы многим, ведь ее любимые авторы – это знаменитые сказочники: Братья Гримм, Ханс Кристиан Андерсен и сказочный Диккенс.   Архипова Анастасия Ивановна родилась 8 августа 1955 года   Русский художник, живущий в США. Он родился в Орехово-Зуево, учился в Московской художественной школе при Академии искусств, затем в Университетe имени Строганова. Ему свойствен уникальный стиль, «объединяющий русскую художественную технику с традициями Ренессанса». Работы Спирина отличает ясность света, обилие деталей и точность цвета. Во многих своих рисунках микроскопической точностью его реализм напоминает работы Ян ван Эйка и Альберта Дюрера. Геннадий Спирин - один из лучших художников-иллюстраторов. Его акварельные рисунки для детских книг получили множество наград за свое видение сказочных миров, они хранятся в государственных, частных и корпоративных коллекциях, в том числе в Музее искусств в Милане (Италия), в библиотеке Принстонского университета (США) Спирин Геннадий Константинович родился 25 декабря 1948 года
Продолжить чтение
Профилактика глазных заболеваний или как сохранить зрение
Профилактика глазных заболеваний или как сохранить зрение
Актуальность темы исследования: Актуальность моей работы заключается в том, что в современном мире гораздо больше комфорта и удобств, что облегчает значительную часть нашего каждодневного труда. Нас освободили от многих жизненных забот, но сильно увеличилась нагрузка на глаза. На зрение людей возлагается тяжёлая нагрузка. В результате этого мы быстро превращаемся в людей, обязательно носящих очки. Несоответствие человеческого зрения в целом – одна из самых серьёзных проблем современности Цель: Целью моей работы является создание памятки, как сохранить зрение Гипотеза: Зная разновидности глазных заболеваний и причины нарушения зрения, можно предотвратить и сохранить своё зрение. Задачи: Узнать, как устроен глаз; Узнать о дефектах и заболеваниях глаз; Рассказать о причинах снижения зрения; Собрать всю необходимую и полезную информация для сохранения зрения каждого из нас. Методы исследования Анализ различной литературы, беседа со школьной медицинской сестрой, Анкетирование школьников, наблюдения. Объект исследования: Объектом моего исследования является человек, а предметом исследования я избрал глаза, которые называют зрительными анализаторами.
Продолжить чтение
Формирование коммуникативных универсальных действий на уроках русского языка
Формирование коммуникативных универсальных действий на уроках русского языка
Актуальность выбранной темы Современное общество испытывает потребность в человеке, отличающемся такими качествами, как высокий уровень коммуникативной компетентности, самостоятельность, независимость суждений, сочетающиеся с уважением к мнению других людей. Успешная коммуникативная деятельность способствует формированию коммуникативной личности, которая стремится к максимальной реализации своих возможностей, открыта для восприятия нового опыта, способна на осознанный и ответственный выбор в различных жизненных ситуациях, владеет нормами литературного языка, способна свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения, умеет решать языковыми средствами коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения. Поэтому задача формирования коммуникативных универсальных действий является в настоящее время одной из главных задач школы и в первую очередь уроков русского языка и литературы. Противоречия между: между имеющимся у детей низким уровнем коммуникативной компетенции и необходимостью воспитания человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения; между пониманием, что речь – «зеркало» протекания мыслительных операций, эмоциональных состояний и недостаточным использованием ее как средства самореализации и вхождения в социум; между репродуктивным характером обучения и стремлением личности к творческому самовыражению.
Продолжить чтение