Формирование коммуникативных универсальных действий на уроках русского языка

Актуальность выбранной темы
Современное общество испытывает потребность в человеке, отличающемся такими качествами, как высокий уровень коммуникативной компетентности, самостоятельность, независимость суждений, сочетающиеся с уважением к мнению других людей. Успешная коммуникативная деятельность способствует формированию коммуникативной личности, которая стремится к максимальной реализации своих возможностей, открыта для восприятия нового опыта, способна на осознанный и ответственный выбор в различных жизненных ситуациях, владеет нормами литературного языка, способна свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения, умеет решать языковыми средствами коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения.
Поэтому задача формирования коммуникативных универсальных действий является в настоящее время одной из главных задач школы и в первую очередь уроков русского языка и литературы.

Противоречия между:
между имеющимся у детей низким уровнем коммуникативной компетенции и необходимостью воспитания человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения;
между пониманием, что речь – «зеркало» протекания мыслительных операций, эмоциональных состояний и недостаточным использованием ее как средства самореализации и вхождения в социум;
между репродуктивным характером обучения и стремлением личности к творческому самовыражению.

Проблема:
Проблема современной школы – потеря многими школьниками интереса к учению. Почему это происходит? Это и перегрузка обучающихся учебным материалом, и несовершенство форм, методов и приемов организации учебного процесса. На основании этого возникают вопросы:
Как обеспечить мотивацию к учению каждого ребёнка
Как правильно спланировать индивидуальную траекторию развития ученика
Как рационально организовать деятельность каждого школьника на разных этапах урока

Цель:
Создание реальных условий для формирования коммуникативных
компетенций личности ученика
на уроках русского языка

Задачи:
определить наиболее эффективные приемы, методы и технологии развития у обучающихся коммуникативных универсальных действий;
повысить интерес к русскому языку и развивать мотивацию учебной деятельности;
развивать способности к сотрудничеству, общению, работе в коллективе;
включить обучающихся в исследовательскую и проектную работу, создание презентаций.

Планируемые образовательные результаты

План деятельности

Коммуникативные универсальные действия
Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию обучающихся на позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Формы и методы работы
Основной формой организации занятий остается урок

ИКТ на уроках
русского языка
Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b- 0800200c9a66/15577/?/
Мультимедийные презентации
Компьютерные тесты

Критерии оценивания результатов
Анкета
«Мое отношение к урокам русского языка»
На уроке бывает интересно
Мне нравится работать в парах и группах
Мне нравится работать самостоятельно
Я стремлюсь узнать больше, чем требует учитель

Показатели обучения по русскому языку
за год

Вывод:

Публикация проекта
http://nsportal.ru/node/1352154 - данный проект опубликован в социальной сети работников образования nsportal.ru в разделе «Основная школа»

Информационные ресурсы
Борзова В.А. развитие творческих способностей у детей: учебно-методическое пособие для учителей. – Самарский дом печати,1994
Выгодский Л.С. Психология развития ребенка/ М,2006
Иванов Д.А. Компетентностный подход в образовании: проблемы, понятия, инструментарий – М,2005.
Intel. Обучение для будущего. Учебное пособие, М. Издательско–торговый дом «Русская редакция» 2004
Лабутин В.Б. применение информационных технологий в образовательном процессе школы httpЛабутин В.Б. применение информационных технологий в образовательном процессе школы http://www.256.ru
Метод проектов на уроках литературы // Школьные технологии,-2003,№6
Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. Народное образование №7 2000
Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования –М,1999
Поташник М.М. требования к современному уроку: методическое пособие/М,2007
Интернет ресурсы
www.it-n.ru сеть творческих учителей
www letopisi.ru
www.metod kopilka.ru