Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Преступления против собственности. Преступления в сфере экономической деятельности
Преступления против собственности. Преступления в сфере экономической деятельности
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Дисциплина «УГОЛОВНОЕ ПРАВО» Тема№24 «Преступления против собственности. Преступления в сфере экономической деятельности» ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ: 1. Общая характеристика преступлений против собственности 1.1. Понятие и виды преступлений против собственности 1.2. Понятие и признаки хищения чужого имущества 2. Формы и виды хищения чужого имущества 3. Иные посягательства на собственность 3.1. Корыстные преступления против собственности, не содержащие признаков хищения 3.2. Некорыстные посягательства на собственность 4. Понятие, общая характеристика и классификация преступлений в сфере экономической деятельности.
Продолжить чтение
Виды физических нагрузок и их интенсивность
Виды физических нагрузок и их интенсивность
Физическая нагрузка- степень интенсивности и продолжительность мышечной работы; определяется величиной энергетических затрат организма, развиваемой мощности или произведенной работы. Объём тренировочной нагрузки - это количество физической нагрузки за одну тренировку. Он выражается в мерах времени, длины, веса, в количестве упражнений и т. д. Интенсивность - это объём нагрузки, выполненный в единицу времени. Интенсивность и объём физических нагрузок в процессе самостоятельных занятий физической культурой и спортом должны соответствовать возрасту и физическому состоянию обучающихся. Нагрузка чрезмерная может привести к перетренированности. Перетренированность или переутомление выражается в неестественном покраснении или побледнении кожных покровов, выделении обильного пота , появлении одышки, нарушении координации движений, потери интереса к занятиям. Нагрузка чрезмерная может привести к перетренированности. Перетренированность или переутомление выражается в неестественном покраснении или побледнении кожных покровов, выделении обильного пота , появлении одышки, нарушении координации движений, потери интереса к занятиям.
Продолжить чтение
Сигналы светофора и регулировщика
Сигналы светофора и регулировщика
6. Сигналы светофора и регулировщика 6.1 В светофорах применяются световые сигналы зеленого, желтого, красного и бело-лунного цвета. В зависимости от назначения сигналы светофора могут быть круглые, в виде стрелки (стрелок), силуэта пешехода или велосипеда и X-образные. Светофоры с круглыми сигналами могут иметь одну или две дополнительные секции с сигналами в виде зеленой стрелки (стрелок), которые располагаются на уровне зеленого круглого сигнала. 6.2 Круглые сигналы светофора имеют следующие значения: - ЗЕЛЕНЫЙ СИГНАЛ разрешает движение; - ЗЕЛЕНЫЙ МИГАЮЩИЙ СИГНАЛ разрешает движение и информирует, что время его действия истекает и вскоре будет включен запрещающий сигнал (для информирования водителей о времени в секундах, остающемся до конца горения зеленого сигнала, могут применяться цифровые табло); - ЖЕЛТЫЙ СИГНАЛ запрещает движение, кроме случаев, предусмотренных пунктом 6.14 Правил, и предупреждает о предстоящей смене сигналов; - ЖЕЛТЫЙ МИГАЮЩИЙ СИГНАЛ разрешает движение и информирует о наличии нерегулируемого перекрестка или пешеходного перехода, предупреждает об опасности; - КРАСНЫЙ СИГНАЛ, в том числе мигающий, запрещает движение. Сочетание КРАСНОГО и ЖЕЛТОГО СИГНАЛОВ запрещает движение и информирует о предстоящем включении зеленого сигнала.
Продолжить чтение
Средства коллективной и индивидуальной защиты от опасных и вредных производственных факторов в отрасли. Урок №27
Средства коллективной и индивидуальной защиты от опасных и вредных производственных факторов в отрасли. Урок №27
ЦЕЛЬ УРОКА: СФОРМИРОВАТЬ ЗНАНИЯ О НЕОБХОДИМОСТИ СРЕДСТВ КОЛЛЕКТИВНОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ РАБОТ Задачи урока: обучающая –сформировать и развить умения анализировать, сравнивать, делать выводы Развивающая - развивать познавательную активность, логическое и технологическое мышление, память, внимание, профессиональную интуицию. Воспитательная: сформировать поведенческие качества, дисциплину, коммуникабельность, взаимопомощь и ответственность. Тип урока: урок усвоения и повторения нового материала. Вид урока:: лекция Дидактическое и материальное обеспечение: опорный конспект в виде презентации   ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Возьмите тетради и ручку. Запишите тему урока в тетрадь. Далее изучив опорный конспект (презентацию) нашего урока сегодня выполните задание которое написано в конце опорного конспекта.
Продолжить чтение
День журавля
День журавля
А также… Толчком для написания стихотворения стало печальное событие, произошедшее в Японии, которую посетил поэт. В августе 1945 года в Хиросиме раздался удар атомной бомбы. В результате взрыва пострадали десятки тысяч людей. Так, одна маленькая девочка, которой было всего 8 лет, по имени Садако Сасаки, стала жертвой лучевой болезни. По японской традиции, если больной человек сделает тысячу журавликов-оригами, цуру, он выздоровеет. Садако изо всех сил старалась сделать тысячу бумажных журавлей, но успела только 644. Эта история до глубины души поразила поэта, и он написал стихотворение «Белые журавли». В августе 1986 года впервые был открыт монумент с изображением журавлей. Торжественное открытие состоялось в Дагестане. В основе его композиции - журавли. Этот первый «журавлиный» памятник явился отправной точкой для празднования дней «Белых Журавлей».
Продолжить чтение