Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Охрана и рациональное использование недр Земли
Охрана и рациональное использование недр Земли
Характеристика месторождений Настоящие Правила устанавливают требования к разведке и разработке месторождений углеводородов и разработке месторождений урана, расположенных на территории Республики Казахстан, и предназначены для использования компетентным органом Республики Казахстан, уполномоченным органом в области углеводородов, уполномоченным органом в области урана и их территориальными органами, недропользователями (операторов, доверительных управляющих) и организациями.  Месторождения углеводородов подразделяются, в зависимости от доли объема нефтенасыщенной части Vн в общем объеме углеводородов всех залежей месторождения, на:       1) нефтяные (в том числе газонефтяные) при 0,5≤Vн≤1;       2) нефтегазовые (в том числе нефтегазоконденсатные) при 0,25≤Vн
Продолжить чтение
Эффективные способы достижения личностных, предметных, метапредметных результатов обучения на уроках по истории Древнего мира
Эффективные способы достижения личностных, предметных, метапредметных результатов обучения на уроках по истории Древнего мира
На учебных занятиях по истории Древнего мира в 5 классе ученики знакомятся с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями Древнего мира. Курс истории в 5 классе создает условия для выбора самостоятельной личной нравственной оценки событий и явлений Первобытного мира и Древнего мира, соотносимых с современностью (проблема личного достоинства и общественной необходимости и т.д.). При сохранении самостоятельности в выборе ученика необходимо стремиться к тому, чтобы основанием для нравственной оценки служили гуманистические ценности. Следование принципу историзма требует, чтобы там, где это необходимо, оценка с позиций сегодняшнего дня была представлена обособленно позициям современников событий. Программа сохраняет преемственность с предметом «Окружающий мир», который в начальных классах формирует первоначальную картину мира. Курс истории в 5 классе является начальным этапом исторического образования на ступени основного общего образования. Школьный предмет «Всеобщая история» должен ввести обучающегося основной школы в науку, т. е. познакомить его с общими понятиями, историческими и социологическими, объяснить ему элементы исторической жизни. Это сложная и ответственная задача, которую должен решить учитель в процессе учебного сотрудничества с обучающимися 5 класса. В соответствии с базисным учебным планом, предмет «Всеобщая история» относится к учебным предметам обязательным для изучения на ступени основного общего образования. Программа курса «История Древнего мира» в 5 классе рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), включая уроки повторения, обобщения, контроля и коррекции знаний, которые проводятся согласно рабочей программе и учебному плану школы.
Продолжить чтение
Сон без стресса и тревоги
Сон без стресса и тревоги
«СОН БЕЗ СТРЕССА И ТРЕВОГИ» Сон – что это с точки зрения физиологии и какая нам от этого польза Стресс – как важный фактор бессонницы и проблем с внутренними органами Бессонница с точки зрения психотерапии Психогигиена сна «СОН БЕЗ СТРЕССА И ТРЕВОГИ» ❗️Этот видеоматериал представлен исключительно в информационных целях. Он не должен использоваться для самодиагностики или как замена медицинскому обследованию, диагностике, лечению, назначениям или рекомендациям врачей. Факт просмотра не устанавливает отношений «врач-пациент» между вами и Натальей Бородиной. Вам не следует вносить изменения в свой режим или диету без консультации терапевта и прохождения медицинского осмотра, получения диагноза и назначения от врача. В случае любых вопросов, касающихся вашего здоровья, всегда обращайтесь к квалифицированному врачу. Я не несу ответственности за советы, лечение, диагностику и любые принятые вами меры на основании данных из этого видеоматериала.
Продолжить чтение
Катафоты. Световозвращатель
Катафоты. Световозвращатель
Что такое катафот или фликер? Принцип работы. Катафо́т (др.-греч. κατα- — приставка со значением усиления, φῶς — «свет»), световозвраща́тель, фликер (от англ. flicker) — устройство, предназначенное для отражения луча света в сторону источника с минимальным рассеиванием. Световозвращение — процесс изменения направления луча на 180° с помощью двойного отражения. При световозвращении, в отличие от светоотражения, луч отражается дважды. Фликер — изделие, покрытое световозвращающей плёнкой. Катафоты (фликеры) используются для привлечения внимания в условиях недостаточного освещения. Угловой катафот. Луч света падает на первое зеркало под произвольным углом α, отражается, падает на второе зеркало под углом β и снова отражается. Угол между зеркалами 90°. Учитывая, что угол падения равен углу отражения, и сумма острых углов в прямоугольном треугольнике равна α+β=90°, можно доказать параллельность приходящего и исходящего лучей. Сферический катафот. Разворот луча на 180° обеспечивается изменением показателя преломления среды и однократным отражением. Существуют несколько видов светоотражателей : Велосипедный(1),Автомобильный(2),для людей(3),а так же природный(4)
Продолжить чтение
Обязательственное право
Обязательственное право
«Обязательство представляет собой правовые оковы, в силу которых мы принуждаемся что-либо сделать согласно законам нашего государства» Институции Юстиниана 3.13 Согласно ст. 307 ГК РФ под обязательством понимается гражданское правоотношение, по которому одно лицо (должник) обязано совершить в пользу другого лица (кредитора) определенное действие как то: передать имущество, выполнить работу, уплатить деньги и т.п., либо воздержаться от определенного действия, а кредитор имеет право требовать от должника исполнения его обязанности. Обязательственное право – совокупность гражданско-правовых норм, регламентирующих отношения, связанные с передачей имущества в собственность или во временное пользование, выполнением работ, оказанием услуг, причинением вреда или неосновательным обогащением, посредством установления между конкретными лицами правоотношения, в силу которого одно лицо (должник) обязано совершить в пользу другого лица (кредитора) определенное действие либо воздержаться от его совершения, а кредитор вправе требовать от должника исполнения указанной обязанности. Участники обязательств: ДОЛЖНИК → (право) КРЕДИТОР КРЕДИТОР → (обязанность) ДОЛЖНИК Стороны могут быть представлены как одним, так и несколькими лицами (множественность лиц). Активная множественность – несколько лиц на стороне кредитора при одном должнике Пассивная множественность – несколько лиц на стороне должника при одном кредиторе Смешанная множественность – участие в обязательстве одновременно нескольких кредиторов и нескольких должников. Основания возникновения обязательств (юридические факты): договоры и иные сделки акты государственных органов и органов местного самоуправления судебные решения, устанавливающие гражданские права и обязанности приобретение имущества по основаниям, предусмотренным законом создание произведений науки, искусства, литературы, изобретений и иных результатов интеллектуальной деятельности причинение вреда другому лицу неосновательное обогащение иные действия граждан и юридических лиц
Продолжить чтение