Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Истощение природных ресурсов
Истощение природных ресурсов
Истощение ресурсов идет по нескольким направлениям. Во-первых, истощаются невозобновимые ископаемые энергоресурсы биогенного происхождения — уголь и нефть, хотя их запасы пока достаточно велики. В настоящее время соотношение мирового потребления энергоресурсов следующее: 1) нефть – 43% 2) газ – 16% 3) ядерная и гидроэнергия – 15% 4) сгораемые отходы – 14% 5) уголь – 8% 6) другие – 4% Получается, наибольшая нагрузка по обеспечению энергией населения ложится на традиционные исчерпаемые топливные энергоресурсы. В то время как на долю альтернативных источников энергии приходится порядка 4% всей полученной энергии. Один из самых важных вопросов, связанный с мировыми запасами природных ресурсов – это: на сколько лет хватит человечеству мировых запасов нефти, газа и других полезных ископаемых. К сожалению, точный ответ на этот вопрос никто дать не может. Самые пессимистические прогнозы называют цифру порядка 20 лет для нефти, чуть больше для газа и 200 лет для угля, исходя из разведанных ресурсов и постоянно растущего потребления. Оптимистические прогнозы нацеливают нас еще на несколько десятилетий – до 50 лет для нефти, 70 лет для газа, и до 400 лет для угля, надеясь на еще неразведанные месторождения. Из всех топливно-энергетических мировых запасов самая большая доля (порядка 60%) приходится на уголь. Разведанные мировые запасы каменного и бурого угля составляют порядка 5 трлн т, из них доказанные запасы – менее 2 трлн т. Доказанные мировые запасы нефти составляют сейчас порядка 140 млрд т. Наибольшая часть из них сосредоточена на Ближнем и Среднем Востоке – на их долю приходится около 64% всех мировых запасов нефти. Разведанные мировые запасы природного газа выросли за последние десятилетия в 1,5 раза и приблизились к цифре в 150 трлн куб км.
Продолжить чтение
Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в условиях реализации ФГОС
Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в условиях реализации ФГОС
Актуальность обусловлена сохранением орфографических ошибок в работах учащихся, а также требованиями ФГОС начального общего образования, где в содержательной линии раздела «Орфография и пунктуация» говорится, чему должен и может научиться выпускник начальной школы: — осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; — подбирать примеры с определённой орфограммой; — при составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтобы избежать орфографических и пунктуационных ошибок; — при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах. выявление, обоснование и реализация педагогических условий развития орфографической зоркости у младших школьников в третьем классе в соответствии с требованиями ФГОС. Цель работы
Продолжить чтение
Автоматизация Л в слогах, начальное обучение чтению слогов
Автоматизация Л в слогах, начальное обучение чтению слогов
Задачи: Автоматизация звука «Л» в слогах (прямых, обратных, в интервокальном положении; Формировать навык чтения слогов; На первом слайде изображения слогов ЛА, АЛ, АЛА являются переходом на нужную отработку звука в определенном положении. Наведя курсор и щелкнув правой клавишей мыши по определенному сочетанию, попадаем на те слайды, которые нужны в данный момент. Изображения самолета с буквой двигаются после нажатия на клавишу «пробел». «Сота» внизу слайда – переход на поощрение ребенка за правильно выполненное задание. «Стрелочка» – переход на следующий слайд для отработки всех положений. На слайде поощрения изображение фигуры «ромб» - переход на первый слайд с заданиями. Взрослый может сам варьировать, как пройдет занятие: либо передвигаться по определенным слогам, либо, нажав на стрелку на первом слайде, постепенно переходить от слайда к слайду и отрабатывать все позиции. НАЖМИ НА МЕНЯ
Продолжить чтение
Автоматизация тестирования пользовательского интерфейса
Автоматизация тестирования пользовательского интерфейса
Цели и задачи проектирования Цель проектирования - разработать программный продукт для автоматизации тестирования пользовательского интерфейса. Основные задачи проектирования: выявление ошибок в функциональности приложения посредством графического интерфейса; выявление необработанных исключений, возникающих при взаимодействии с графическим интерфейсом; проверка успешности выполнения основных пользовательских сценариев; повышение производительности команды тестирования; повышение качества тестируемого продукта. Инструменты автоматизации тестирования пользовательского интерфейса Самым популярный фреймворк с открытым исходным кодом для тестирования веб-приложений Инструмент для автоматизации процесса тестирования веб-приложений, мобильных приложений Коммерческий инструмент для функционального тестирования Инструмент для тестирования десктопных, мобильных и веб-приложений Инструмент с открытым исходным кодом для тестирования веб-приложений, использующий библиотеки Ruby
Продолжить чтение
Здоровый человек - здоровое общество
Здоровый человек - здоровое общество
«Здоровый образ жизни и здоровье школьников» Введение: 24 декабря 2010 года президент РФ Медведев Д.А. в своем выступление «Итоги года с президентом России» сказал: «…26 млн детей и подростков, проживающих в нашей стране, должны полноценно развиваться, расти здоровыми и счастливыми…». Действительно, дети - это будущее нашей страны, а здоровье общества определяется здоровьем его членов. Общество не может быть здоровым, если его составляют больные люди. Здоровье – это главная ценность человека, оно определяется рядом факторов, из которых главными являются: наследственность и образ жизни. Но если на первый фактор-наследственность, человек повлиять практически не может, то изменить свой образ жизни, чтобы достичь желаемых результатов способен каждый. Как сказал Н.М. Амосов «…добыть и сохранить здоровье может только сам человек…»
Продолжить чтение