Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Кинусайга. Развитие творческой и познавательной активности младших школьников
Кинусайга. Развитие творческой и познавательной активности младших школьников
С каждым днем в любой отрасли производства все острее ощущается необходимость в специалистах, способных творчески мыслить, постоянно искать новые пути решения тех или иных проблем, рационализировать, изобретать. Учить этому человека следует с раннего возраста, прививать тягу к творчеству. А в настоящее время дети все меньше и меньше умеют делать руками. Творчество – это процесс, присущий деятельности человека. В той или иной мере творчество доступно каждому. Трудовая активность - это положительное отношение человека к умственному и физическому труду. Самыми важными чертами трудовой активности являются интерес к труду, желание трудиться и достигать положительных результатов, нести ответственность за результаты своего труда, быть бережливым.
Продолжить чтение
Исанова Г.К. Алгоритм составление АП (2)
Исанова Г.К. Алгоритм составление АП (2)
Структура составления авторской программы Титульный лист/внешняя страница – структурный элемент программы, представляющий информацию о наименовании программы, указывающий ее место, направление в образовательном процессе. 1.Пояснительная записка / пояснительное письмо – это структурный элемент программы, объясняющий актуальность, значимость курса, его цель, задачи и особенности. Основные 7 разделов 2.Содержание учебного курса- структурный элемент программы, раскрывающий содержание каждой темы раздела В соответствии с нумерацией в учебно-тематическом плане. 3. Учебно-тематический план/УТП (КТП, план по урокам) -структурный элемент программы, включающий название тем разделов, общее количество часов, которые даются в виде таблиц; в зависимости от специфики курса отдельно выделяются лабораторные, практические, контрольные работы, экскурсии, контрольные работы, контрольные работы, диктанты, контрольные тесты, учебные проекты и др. Темы занятий, даты проведения, количество часов, содержание по теме, требования к уровню подготовки обучающихся, формы контроля и оборудование выполняются в виде плана - сетки. Ее можно дополнить домашним заданием, видами и формами занятий, информационным сопровождением (меняется ежегодно). 4.Описание контрольно-измерительных материалов -структурный элемент программы, включающий систему контрольных материалов, позволяющих оценить уровень и качество УУД обучающихся на начальном, текущем и итоговом этапах изучения дисциплины. Это могут быть тексты контрольных и самостоятельных работ, тестовые задания, различные задания и др. Средства контроля должны быть логически связаны с содержанием учебного материала и соответствовать требованиям к уровню освоения дисциплины. 5.Перечень учебно-методического обеспечения - структурный элемент программы, определяющий методические и учебные пособия, оборудование и инструменты, дидактические материалы, необходимые для реализации данного курса. 6. Список литературы - это структурный элемент программы, включающий список использованной автором литературы, а также список литературы, рекомендуемой для дополнительного изучения учащимся. Элементы описания каждого произведения должны быть приведены в алфавитном порядке и соответствовать требованиям ГОСТ библиографического описания. 7. Приложение – творческие, практические работы, эссе, дифференцированные задания.
Продолжить чтение