Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Целью данной программы является объяснение темы:ВИРУСЫ. План: 1.Что такое компьютерный вирус? 2.Виды компьютерных вирусов. 3.История появления компьютерных вирусов. 4.Антивирусы. Компьютерные вирусы — это небольшие программы, которые распространяются с компьютера на компьютер и вмешиваются в работу операционной системы. Вирус может повредить или удалить данные на компьютере, распространиться на другие системы с помощью вашей программы электронной почты и даже уничтожить все, что находится на жестком диске. Проще всего вирусы распространяются во вложениях сообщений электронной почты и мгновенных сообщений. Поэтому очень важно никогда не открывать вложения, если вы не ожидали их получить или не знаете, кто их отправил. Вирусы могут распространяться под видом забавных картинок, поздравительных открыток, звуковых и видеофайлов. Кроме того, их можно загрузить из Интернета вместе с нелицензионным программным обеспечением или другими файлами и программами. Что такое компьютерный вирус.

№8 Примеры недостоверной информации в составе заявок №9 Примеры недостоверной информации в составе заявок

Біографічна довідка Народився 26 грудня 1981 року ОСВІТА 1999р.закінчив Прикарпатський військово-спортивний ліцей (м.Богородчани) 2002 р.закінчив Івано-Франківський коледж фізичного виховання (з відзнакою) У 2003. закінчив Львівський державний інститут фізичної культури (з відзнакою) Трудова діяльність З 2002 року – тренер-викладач ДЮСШ №2 з волейболу (м. Івано-Франківськ). З 2003 року – вчитель фізичної культури ФТЛ ПОПЕРЕДНЯ АТЕСТАЦІЯ 2011 рік – вчитель 1 категорії Курсова підготовка Курси підвищення кваліфікації вчителів фізичної культури в ОІППО /25.03.2013-5.04.2013/

ПАМЯТКА

Весна 2011 г. Первый приезд О.В.Шукшиной в Белозерск.

Научение — это процесс и результат приобретения индивидуального опыта, который выражается в стабильном изменении поведения, кото­рое не связано с усталостью, биологическими процессами в организме, лекарственными средствами, травмами или болезнями (Лефрансуа Г., 2003, с. 90). Моторное научение — научение действиям, включенным в мускульную координацию и физические умения. Аффективное на­учение — изменение в отношениях или эмоциях. Когнитивное науче­ние — научение, касающееся в первую очередь получения информации, стратегий обработки информации, процессов принятия решений и ло­гического мышления.

КОНСТИТУЦИЯ РФ: В СОВМЕСТНОМ ВЕДЕНИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАХОДИТСЯ «ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕР ПО БОРЬБЕ С КАТАСТРОФАМИ, СТИХИЙНЫМИ БЕДСТВИЯМИ, ЭПИДЕМИЯМИ, ЛИКВИДАЦИЯ ИХ ПОСЛЕДСТВИЙ». Конституция РФ закрепила права граждан на охрану здоровья, благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии, возмещение ущерба, причиненного здоровью или имуществу. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА РФ В ОБЛАСТИ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ ОТ ЧС РЕАЛИЗУЕТСЯ ЧЕРЕЗ ЕДИНУЮ ГОСУДАРСТВЕННУЮ СИСТЕМУ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ (РСЧС) Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2003 г. №794 “О Единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций”.

Приказом МЗ РСФСР № 73 от 30.03.1970г. в Оренбургском медицинском институте открыт педиатрический факультет – которому в 2021году исполнилось 51 год У истоков создания факультета стояли доценты Валерия Александровна Архиреева, Галина Петровна Бондаренко, Борис Алексеевич Сенников 1 сентября 1975 года была организована кафедра госпитальной педиатрии под руководством доцента Марины Николаевны Рахмановой М.Н.Рахманова - д.м.н., профессор, заслуженный врач РФ, народный депутат СССР зав.кафедрой госпитальной педиатрии (с 1975 по 1982гг.), зав.кафедрой педиатрии №2 (с 1982 по 1987гг.), зав.кафедрой поликлинической педиатрии (с 1987 по1997гг.)

Жила-была коза и было у неё семеро козлят. По утрам коза в леса да в луга за кормом ходила, а козлятам велела крепко-накрепко дверь запирать и никого не пускать. Воротится коза, постучится в дверь и запоёт: - Ах, козлятушки, вы ребятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мама пришла - молочка принесла. Козлятки отопрут дверь и впустят мать. Она их накормит, напоит, спать уложит. А утром опять в леса да в луга за кормом уйдёт. А в лесу жил злой голодный волк. Он подслушал, как поёт коза. Вот раз коза ушла, волк побежал к избушке, постучал и запел грубым голосом: - Вы, детушки! Вы, козлятушки! Отопритеся, отворитеся, Ваша мать пришла, молока принесла. А козлята ему отвечают: - Слышим, слышим - да не матушкин это голосок! Наша матушка поёт тоненьким голоском, да не такую песенку.

Слова шапка сумка ошейник миска кошка кактус стул камыш мишка Правила Чтобы поставить «Нолик», нажми на него в верхнем левом углу каждой картинки Тоже самое с крестиком SHOP-LOGO.RU Слова машина свинья глобус лист шарф шарики суп каша капуста Правила Чтобы поставить «Нолик», нажми на него в верхнем левом углу каждой картинки Тоже самое с крестиком SHOP-LOGO.RU

Причины крестовых походов. Желание западных феодалов и папской курии приобрести новые владения и увеличить доходы. Желание римских пап распространить свою власть на новые страны. Захват Малой Азии и Палестины турками-сельджуками. Обращение императора Византии Алексея к папе с просьбой о помощи в борьбе с иноверцами. Предлог для начала походов.

шуба (тон) Шапка (пёрик)

История научных исследований кафедры Всесторонние комплексные ресурсоведческие исследования проводятся кафедрой фармакогнозии с 1978 г. по настоящее время. История научных исследований кафедры За время экспедиций определены запасы сырья в следующих регионах: Пермский край Свердловская область Нижегородская область Челябинская область Оренбургская область Республика Удмуртия Пензенская область

ABOUT US Once upon a time there was a peasant who had money and land enough, but as rich as he was, there was still something missing from his happiness: He had no children with his wife. OUR PRODUCTS add your text add your text add your text

Цель проекта: Изучение геоэкологического и краеведческого потенциала России как культурного и образовательного наследия для воспитания молодого поколения. Задачи: 1. Привлечение учащихся к геоэкологической культуре через естественное восприятие природной среды. 2. Воспитание разумного бережного отношения к природе, культуры поведения на природе. 3. Ориентирование учащихся на просвещение сверстников через геоэкологическое, морально-нравственное и физиологическое совершенствование человека. 4.Привлечение школьников на теоретические и практические занятия по географии, биологии, экологии, туризму в полевой, палаточный лагерь на базе отдыха "Галдым ТГУ имени Г. Р. Державина. Изучение разнообразия природных комплексов долины реки Цны и их экологического состояния. 5. Организация школьных мастер-классов по вопросам геоэкологической культуры и геоэкологических знаний в регионе. 6. Проведение региональной конференции "Геоэкологический потенциал России как культурное и образовательное наследие". Шестая геоэкологическая школа «Галдым -2017»

2. 1824 алғаш рет қай жерде теңізде орналасқан кен орындар игеріле бастады? 3.Ең ірі шельфтік кен орын қалай аталады?

КОТЁНОК СОБАКА Кто маленький? vk.com/matemama Молодец! vk.com/matemama

План Определение, порядок определителя Миноры и алгебраические дополнения Свойства определителей Вычисление определителей: итоги Понятие обратной матрицы. Алгоритм построения (нахождения) обратной матрицы Матричные выражения и матричные уравнения Из истории науки Швейцарский математик Крамер (G. Cramer, 1704–1752) заложил основы теории определителей, хотя и не предложил для них удобного обозначения (это сделал в 1841 году А. Кэли). В 1772 году Вандермонд (A.T. Vandermonde, 1735–1796) опубликовал обширное исследование определителей, один из которых носит теперь его имя. Систематическое изложение этой теории принадлежит Бине (J.F.M. Binet, 1786–1856) и Коши (A.L. Cauchy, 1789–1857). Их труды по теории определителей относятся к периоду 1812–1815гг.